體育游戲在高校排球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中的作用分析

羅偉

摘要：體育游戲作為輕松活潑的運(yùn)動(dòng)，深受廣大學(xué)生的喜愛，并且兼具娛樂性、競(jìng)技性和普及性的特點(diǎn)，容易被教育教學(xué)者和學(xué)生所接受。在高校排球課專項(xiàng)教學(xué)中引入體育游戲可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中注意力。能夠有效促進(jìn)體育課堂的氣氛，讓學(xué)生處于輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，提升體育課堂教學(xué)效果。本文以體育游戲的特點(diǎn)和意義進(jìn)行剖析，分析體育游戲在高校排球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中的意義，總結(jié)體育游戲?qū)ε徘蚪虒W(xué)的促進(jìn)作用，提升高校排球課程的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：體育游戲;排球;專項(xiàng)教學(xué)

高校體育作為高校學(xué)生提升身體素質(zhì)，促進(jìn)成長(zhǎng)發(fā)育和身體健康的重要方式。而體育課程是保證學(xué)生良好身體素質(zhì)的重要途徑。排球作為一項(xiàng)輕松活潑的運(yùn)動(dòng)，是廣大高校學(xué)生所喜愛的體育運(yùn)功之一。但是排球教學(xué)中存在著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差，沒有學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)積極性等問題，漸漸使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)熱情和參與度，導(dǎo)致排球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值被降低。體育游戲作為一種教學(xué)手段，是一種現(xiàn)代游戲法，以身體練習(xí)作為基本游戲手段，兼具提升教學(xué)效果和鍛煉身體素質(zhì)的功能，在排球教學(xué)中引入體育游戲法可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。所以，如何利用體育游戲來促進(jìn)排球教學(xué)效果的提升，使高校學(xué)生掌握排球技術(shù)技巧，提升排球運(yùn)動(dòng)水平，強(qiáng)化個(gè)人身體素質(zhì)，是我們需要思考的。

一、體育游戲的概念

體育游戲作為以人體動(dòng)作為基本的游戲，具有一定娛樂性，能夠使參與者放松心情，集中注意力，調(diào)節(jié)緊張的神經(jīng)。作為一種輔助教學(xué)手段，體育游戲的作用是不可被忽略的。它能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的注意力、遵守規(guī)則、堅(jiān)韌的品質(zhì)。體育游戲的主要目的就是輔助教學(xué)，作為一種游戲手段，它具有德智體相結(jié)合的特點(diǎn)，并且能夠使學(xué)習(xí)身心全面發(fā)展，兼具娛樂性的同時(shí)還能很好的鍛煉學(xué)生的思維能力和身體素質(zhì)。對(duì)學(xué)生體育動(dòng)作的培養(yǎng)和增強(qiáng)身體素質(zhì)、強(qiáng)化心理智力發(fā)展、鍛煉意志能力都有著一定的促進(jìn)作用。

二、體育游戲特點(diǎn)

（一）普及性

體育游戲綜合了多種體育活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)技能，游戲內(nèi)容豐富多變，靈活多樣。深得多數(shù)學(xué)生的青睞，并且很容易掌握游戲方法和游戲規(guī)則。有很多自創(chuàng)或者經(jīng)過推廣的游戲類型，例如跑步、球類運(yùn)動(dòng)、體操器械運(yùn)動(dòng)等都能作為體育游戲的介質(zhì)，并且不受任何場(chǎng)合的影響，游戲形式較為便捷。此外，進(jìn)行體育游戲的參與者不受年齡和性別、身體素質(zhì)影響，參與者比較容易接受，并且都可以根據(jù)自身興趣愛好來選擇適合自己的游戲類型和游戲角色，具有較為廣泛的普及性，簡(jiǎn)單易學(xué)。

（二）競(jìng)技性

體育游戲作為一種競(jìng)技性的比賽，是爭(zhēng)奪勝利和享受樂趣的運(yùn)動(dòng)?？偟膩碚f，體育游戲的勝利評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是以各方完成游戲的質(zhì)量和速度、要求相關(guān)聯(lián)的，在進(jìn)行體育游戲時(shí)有體力消耗也有智力消耗，相對(duì)于比賽，體育游戲具有其明顯優(yōu)勢(shì)。參與者不用進(jìn)入緊張壓抑的狀態(tài)，可以放松心情，并且伴隨著智力和速度來共同進(jìn)行游戲，最后往往還能感受到成功的喜悅，是在智力和體力的協(xié)調(diào)作用下產(chǎn)生的最終成果，參與者會(huì)感受到成就感和滿足感，從而激發(fā)內(nèi)在潛力，獲得成功的喜悅。總的來說，體育游戲不只能夠使參與者提升身體素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)參與者的思維能力和速度意識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)變能力和團(tuán)結(jié)攜手的意志力，從而在進(jìn)行游戲時(shí)獲取極大滿足。

（三）娛樂性

相比于體育教學(xué)，體育游戲的過程是輕松愉悅的，并且還是一項(xiàng)活潑的運(yùn)動(dòng)。它不僅符合學(xué)生體力智力的發(fā)展，還能夠潛移默化地影響學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)效果，增強(qiáng)身體素質(zhì)，從而產(chǎn)生積極樂觀的興趣。體育游戲在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，還能對(duì)學(xué)生所學(xué)的體育課程和相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)起到促進(jìn)作用，合理減輕學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，使學(xué)生充分發(fā)揮自身實(shí)力。例如，在進(jìn)行體育相關(guān)運(yùn)動(dòng)比賽前，可以組織學(xué)生進(jìn)行游戲，一方面可以起到調(diào)節(jié)緊張感，放松心情的作用，另一方面可以在賽前進(jìn)行熱身，防止身體部位拉傷，減輕運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的緊張感;在進(jìn)行相關(guān)技能性體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，體育游戲可以用來鞏固所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容，擁有盲目練習(xí)所不具備的趣味性;而在體育課程結(jié)束或?qū)W習(xí)結(jié)束后，體育游戲則能使身心放松，消除體育運(yùn)動(dòng)帶來的身體疲勞，放松神經(jīng)，舒緩心情，達(dá)到強(qiáng)化記憶力和提升學(xué)習(xí)記憶的目的，從而有效提升教學(xué)效果。

三、體育游戲?qū)ε徘蚪虒W(xué)的作用分析

排球作為一種活動(dòng)性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，能夠鍛煉肢體協(xié)調(diào)性和身體素質(zhì)，因?yàn)榕徘蜻\(yùn)動(dòng)的技術(shù)要求較高，技術(shù)操作較為單一，所以導(dǎo)致在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練排球時(shí)較為枯燥。此外，有些學(xué)生選擇排球課程的原因基本都是出于好奇，沒有相關(guān)排球運(yùn)動(dòng)功底，沒有掌握相關(guān)排球運(yùn)動(dòng)知識(shí)和基本操作，所以導(dǎo)致排球教學(xué)初期時(shí)，會(huì)出現(xiàn)教學(xué)速度慢，教學(xué)效果不佳的現(xiàn)象，這都是由于排球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)要領(lǐng)較高導(dǎo)致的。

教師在進(jìn)行排球教學(xué)時(shí)，要在課程要求的時(shí)間內(nèi)結(jié)束教學(xué)，并實(shí)現(xiàn)相關(guān)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)排球技術(shù)要領(lǐng)，掌握排球運(yùn)動(dòng)的操作，讓學(xué)生愛上排球運(yùn)動(dòng)?？梢栽谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)，適當(dāng)滲入體育游戲，將體育游戲融入到排球教學(xué)中，能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣性和學(xué)習(xí)熱情，從而促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)氛圍，有效提升排球教學(xué)效果。

（一）體育游戲和準(zhǔn)備活動(dòng)

在進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，往往要提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，這也是課程教學(xué)成功與否的關(guān)鍵性因素。做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，可以使教學(xué)效果事半功倍，如果準(zhǔn)備活動(dòng)沒有做好，學(xué)生反而難以掌握技術(shù)要領(lǐng)，和之后的課程教學(xué)不能很好接洽。排球教學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)一般以健身操和跑步為主，長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味，無法集中注意力和提升學(xué)習(xí)興趣，所以在準(zhǔn)備活動(dòng)階段，應(yīng)該結(jié)合體育游戲進(jìn)行，將游戲內(nèi)容應(yīng)用到準(zhǔn)備活動(dòng)中，提升靈活性。例如接球傳球、轉(zhuǎn)身接球游戲，兩個(gè)同學(xué)一起進(jìn)行的貼球行走游戲，這些體育游戲在練習(xí)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的基礎(chǔ)上，又起到了熱身效果和準(zhǔn)備效果，能夠?qū)W(xué)生的身體素質(zhì)和心理都調(diào)整到最適合學(xué)習(xí)的狀態(tài)，從而使學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。

（二）體育游戲和排球技術(shù)教學(xué)

在排球技術(shù)教學(xué)中，熟練掌握排球基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作是提升學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。正確運(yùn)用體育游戲來進(jìn)行排球技術(shù)學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增添多元化的練習(xí)形式，改變單一枯燥的教學(xué)模式。利用創(chuàng)新的游戲來進(jìn)行技術(shù)技能訓(xùn)練，有效促進(jìn)技能理解和掌握。例如可以不在進(jìn)行移動(dòng)接球時(shí)采用移動(dòng)接力游戲;在進(jìn)行墊球?qū)W習(xí)時(shí)采用對(duì)墻墊球比拼和對(duì)向墊球接力賽等游戲;在傳球訓(xùn)練時(shí)使用傳球比高和越網(wǎng)傳球比速度等游戲。此外，還有練習(xí)發(fā)球的發(fā)球比準(zhǔn)游戲和發(fā)球打點(diǎn)游戲，扣球訓(xùn)練中的扣球比準(zhǔn)和攔網(wǎng)扣球賽等諸多游戲類型。

總的來說，將排球技術(shù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒蚍绞?，能夠在進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)排球技術(shù)技巧的理解掌握，從而增強(qiáng)練習(xí)的愉悅性和趣味性，集中學(xué)生的注意力，使其全身心投入到學(xué)習(xí)中。但是在進(jìn)行體育游戲運(yùn)用時(shí)，也要注意在不同游戲內(nèi)容中完成不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，將學(xué)習(xí)目標(biāo)和游戲目標(biāo)相互融合，才能有利于學(xué)生掌握相關(guān)動(dòng)作技巧，反之，學(xué)生極易在進(jìn)行游戲時(shí)產(chǎn)生游戲依賴情緒，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，無法集中精力，提升學(xué)習(xí)興趣，在這種階段就不適用體育游戲教學(xué)?？傊箤W(xué)生合理掌握技術(shù)技能，要在教學(xué)環(huán)節(jié)合理結(jié)合體育游戲，切不可盲目進(jìn)行或游戲強(qiáng)度過大，要讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)技能的條件下熟練完成動(dòng)作，用游戲來調(diào)節(jié)課堂氣氛和鞏固所學(xué)習(xí)的知識(shí)，才能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，從而在進(jìn)行課程教學(xué)時(shí)結(jié)合游戲有效提升教學(xué)效率效果。

（三）體育游戲和身體素質(zhì)練習(xí)

排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常耗費(fèi)體力的運(yùn)動(dòng)，所以學(xué)生的身體素質(zhì)同樣和學(xué)習(xí)效果有關(guān)，良好的身體素質(zhì)對(duì)排球的學(xué)習(xí)效果有著一定影響，也是掌握較難排球動(dòng)作的關(guān)鍵。而傳統(tǒng)的身體素質(zhì)訓(xùn)練手段較為單一，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且不能起到很好的訓(xùn)練能力。所以即使針對(duì)相同的訓(xùn)練內(nèi)容，教師也要及時(shí)采取相關(guān)手段來充實(shí)訓(xùn)練，并對(duì)此提出不同要求?？梢栽谏眢w素質(zhì)訓(xùn)練階段采用體育游戲的方法進(jìn)行，可以改變學(xué)生懶散的訓(xùn)練動(dòng)力，提升學(xué)生的訓(xùn)練欲望，提升學(xué)生的訓(xùn)練興趣和訓(xùn)練情緒，能夠潛移默化地影響最終訓(xùn)練效果。例如，為了強(qiáng)化學(xué)生的肢體素質(zhì)，可以采用彈跳接球訓(xùn)練、移動(dòng)接球訓(xùn)練等;訓(xùn)練學(xué)生靈敏度可以采用搶發(fā)球游戲和抱球傳球等游戲，要根據(jù)所訓(xùn)練項(xiàng)目的不同而改變游戲類型，才能針對(duì)性進(jìn)行游戲訓(xùn)練，達(dá)到預(yù)期訓(xùn)練目標(biāo)，從而有效提升訓(xùn)練效果，為接下來的課程學(xué)生和動(dòng)作技能訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（四）體育游戲和放松運(yùn)動(dòng)

在經(jīng)歷了課前訓(xùn)練階段和課程準(zhǔn)備階段，以及課中學(xué)習(xí)階段后，也要讓學(xué)生進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，可以使學(xué)生放松心情消除運(yùn)動(dòng)疲勞，促進(jìn)肌肉組織和神經(jīng)系統(tǒng)的恢復(fù)，將人體狀態(tài)由緊張模式轉(zhuǎn)變?yōu)榉潘赡Ｊ?，有利于與其他課程的接洽，從而轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)狀態(tài)。一些運(yùn)動(dòng)量較小的體育游戲便能很好的起到這一點(diǎn)，既放松了身體又能夠調(diào)節(jié)心情，降低緊張程度。抑制運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，促進(jìn)身體狀態(tài)的恢復(fù)。放松游戲的內(nèi)容要簡(jiǎn)單便捷，不能過于復(fù)雜，盡量采用一些幽默活潑的游戲手段，讓學(xué)生從緊張的課程學(xué)習(xí)階段過渡到課后的寧靜狀態(tài)，使其得到充分放松，能夠促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)記憶，鞏固學(xué)習(xí)效果。

四、結(jié)語

綜上所述，體育游戲和排球教學(xué)聯(lián)系密切，在高校排球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中引入體育游戲法對(duì)促進(jìn)排球?qū)W習(xí)效果和提升技術(shù)技能訓(xùn)練有著不可或缺的作用。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)技能的傳授人，要切實(shí)發(fā)揮自身作用，根據(jù)所學(xué)習(xí)階段的不同合理變換體育游戲模式，針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)內(nèi)容也可以適量采取游戲教學(xué)手段來提升課堂氣氛，降低學(xué)生緊張感，放松心情。總之，在各階段的排球教學(xué)中，每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)都要選擇利用針對(duì)性較強(qiáng)，能夠輔助提升學(xué)習(xí)效果的體育游戲，這也是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，提升其學(xué)習(xí)效果的一種教學(xué)手段，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的提升。

在排球?qū)ｍ?xiàng)課中引入體育游戲法，要注意學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段形成不同練習(xí)模式，合理滲透游戲訓(xùn)練方法，加快學(xué)生學(xué)習(xí)技能的掌握程度，鞏固學(xué)習(xí)效果。一般情況下，在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作技巧過程中，教師要靈活應(yīng)用游戲教學(xué)方法，融入不同訓(xùn)練手段，從而針對(duì)性地利用游戲教學(xué)來豐富課程學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課程教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升其學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，熱愛排球運(yùn)動(dòng)。最終使學(xué)生強(qiáng)化身體素質(zhì)，理解掌握排球技巧技能的應(yīng)用，提升教學(xué)水平和教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

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