大學里的“泥石流” 戴建業(yè)爆紅網絡

2018年11月10日，華中師范大學文學院教授戴建業(yè)用一口并不標準的普通話，以風趣幽默的方式解說唐詩宋詞。觀點既犀利又接地氣，為學生重建了詩歌的現(xiàn)場感，獨特的教學風格吸引無數(shù)粉絲，爆紅網絡。

他講盛唐詩歌的視頻在抖音當日點擊量突破2000萬次，點贊70萬次，圈粉超100萬。網友紛紛留言稱，“太喜歡這個老師了！”“這個老師讓我對文學提起了好大的興趣?！?/p>

他解析杜甫的《飲中八仙》時，說賀知章酒駕。講《歸園田居》時，吐槽陶淵明不會種田?！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸”結果還是“草盛豆苗稀”，“要是我是這種水平，我絕不會寫詩。”講《奉贈韋左丞丈二十二韻》時，揭露杜甫不為人知的一面，說杜甫是個愛吹牛的人。

戴建業(yè)老師用詼諧的語調講課，每一個幽默調侃，都能在作者的詩歌里找到歷史依據(jù)，將晦澀難懂的詩詞生動形象地展現(xiàn)在同學們面前。網友紛紛表示：“有這樣的老師，再也不會逃課啦！”

他描述盛唐時期的詩：“浪漫得要死，狂得要命?！闭f李白的《將進酒》其實是一首勸酒詩。各種金句頻出，讓歷史上一個個被捧上神壇的名人全都變得鮮活生動。

對于自己的走紅，戴教授表示沒有想到，他說，“我就是我最自然的樣子?！?/p>

多維解讀

角度一：內涵不失文雅，文雅不失風趣。

他智趣、幽默、才華橫溢，把學習變得讓人“欲罷不能”。他上課平易近人、不裝腔作勢，在課堂上真誠地跟學生聊天，盡可能重現(xiàn)詩歌的現(xiàn)場感，讓學生們感受到了古典詩歌的美。他把看似枯燥乏味的古詩詞用生動幽默、口語化、段子式、故事化的方式加以講述，激發(fā)了學生們學習古詩詞的興趣，使學生們在愉快的氣氛中學習，喚起學生強烈的求知欲。

角度二：術業(yè)有專攻，厚積方能薄發(fā)。

荀子在《勸學》中早有論述：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！本W友看到戴教授以幽默的方式講述盛唐詩歌，覺得很好玩，便以為好玩就能學好詩歌。其實不然，講課不僅是好玩而已，每個幽默解讀的背后，其實都是戴教授長期讀書的積累。戴教授是研究古代文學的，當年他報考華師之前，就背誦了很多詩詞，再加上幾十年積累和沉淀，早已打下堅實的文學功底，有了海量的詩詞積累，才能有今天的成功。

角度三：文化傳承離不開創(chuàng)新。

近年來，隨著傳統(tǒng)文化日益受到重視，文化傳承的呼聲越來越高。從易中天品三國到戴建業(yè)“魔性講古詩”說明，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活起來、傳下去，非常重要的一點就是創(chuàng)新，哪怕是一堂課、一件文物，只有不斷創(chuàng)新面向現(xiàn)代人的表達交流方式，拉近古人與今人的距離，實現(xiàn)跨時空對話交流，才能在人們心靈的共振中打通和延續(xù)文化血脈，傳承優(yōu)秀文化基因。從抖音視頻中的陣陣笑聲來看，戴教授的講解讓人耳目一新。

角度四：坦率真誠，淡泊寧靜。

戴教授的課重現(xiàn)古代詩歌的現(xiàn)場感，他不裝腔作勢，不居高臨下。他講課通俗易懂、幽默風趣而又飽含深情，很接地氣。他自己也說，風趣不是他追求的，他就是比較真誠地同學生們聊天。這充分體現(xiàn)了戴教授的真誠坦率。抖音上走紅后，戴教授面對突如其來的好評和贊譽仍能堅守本色，保持最自然的自我。他說通過抖音讓大家愛上古詩詞，就是好的收獲。他仍會堅守講臺，給學生帶來高質量的課，讓越來越多的傳統(tǒng)文化以嶄新的形式呈現(xiàn)出來，為傳統(tǒng)文化更好地傳承貢獻出自己的一份力量。這又體現(xiàn)了戴教授成名后淡泊寧靜的一面。