淺談?dòng)?jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)越性與發(fā)展策略

譚艷英

摘??要：教育一直以來(lái)都是我們國(guó)家和社會(huì)十分重視的工作內(nèi)容。隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，各種教學(xué)手段也層出不窮，大大的提升了我們的教學(xué)效率，而計(jì)算機(jī)輔助的教學(xué)形式就是這其中的佼佼者。本文從計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)越性進(jìn)行分析，并且提出相應(yīng)的發(fā)展策略，希望能夠提供一些有效的幫助。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué);優(yōu)越性;發(fā)展策略

一、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)越性

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式，并且在實(shí)際的教學(xué)應(yīng)用過(guò)程中也取得了一定的教學(xué)成果，大大提升了我們的教學(xué)效率。尤其是在小學(xué)的教學(xué)階段，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的形式，幫助小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這主要是由于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有著其他教學(xué)形式不可比擬的優(yōu)勢(shì)。

（一）開展更多的教學(xué)形式，幫助學(xué)生更好理解知識(shí)內(nèi)容

我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，最為尖銳和突出的問(wèn)題就是學(xué)生沒有辦法很好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容。尤其是在小學(xué)的教學(xué)階段，小學(xué)生本身就處于一個(gè)身體成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵性階段，自身的智力水平發(fā)育還不是很完全，所以對(duì)知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)就有一定的困難。再加上有一部分的知識(shí)較為抽象，所以這就為我們的教學(xué)工作造成了很大得到困擾。

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，我們主要是通過(guò)對(duì)教材進(jìn)行理解，然后將自己所理解的內(nèi)容進(jìn)行講述，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是一旦我們學(xué)會(huì)在教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，就能夠使用計(jì)算機(jī)技術(shù)，應(yīng)用圖片、視頻以及動(dòng)畫等多種形式，幫助小學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，更好地理解抽象的知識(shí)內(nèi)容，從而提升我們的教學(xué)效率。

（二）對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展

我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，主要的教學(xué)依據(jù)就是教材。在教材當(dāng)中的確有著許多的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，能夠幫助小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。但是隨著時(shí)間的推移，整個(gè)社會(huì)對(duì)教學(xué)的要求也在不斷提升，而教材的內(nèi)容卻沒有進(jìn)行及時(shí)更新，已經(jīng)沒有辦法滿足我們的教學(xué)需求。這就需要我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中進(jìn)行不斷的拓展。應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的形式，能夠查閱一些相關(guān)的教學(xué)信息和知識(shí)內(nèi)容，并且對(duì)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒，從而彌補(bǔ)這種不足，提升我們的教學(xué)效率，幫助小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

（三）教學(xué)更加方便快捷

在傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們的教學(xué)主要是在課堂上進(jìn)行的。但是一旦我們能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行輔助，那么就可以通過(guò)智能設(shè)備的使用，一定程度上可擺脫時(shí)間和空間的限制，在課堂教學(xué)之外的時(shí)間也能夠開展相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生也能夠充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，將自身的數(shù)學(xué)知識(shí)水平進(jìn)行提升。

二、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的開展策略

（一）利用計(jì)算機(jī)技術(shù)幫助學(xué)生理解知識(shí)內(nèi)容

正如我們前面所提到的，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，最大的問(wèn)題就是學(xué)生沒有辦法將知識(shí)很好地理解和學(xué)習(xí)，所以我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，開展更多的教學(xué)形式，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)內(nèi)容。

對(duì)小學(xué)生來(lái)講，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，缺失一定的抽象思維能力和空間理解能力。所以我們就可以利用好計(jì)算機(jī)技術(shù)，制作一些相應(yīng)的視頻或音頻等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行參照，這樣就能夠更好地理解知識(shí)內(nèi)容，從而提升我們的教學(xué)效率。

（二）利用計(jì)算機(jī)技術(shù)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻意識(shí)到學(xué)生才是教學(xué)的主人，我們所開展的一些教學(xué)活動(dòng)都是為學(xué)生進(jìn)行服務(wù)。所以應(yīng)當(dāng)注重發(fā)揮學(xué)生的積極作用，這就需要我們能夠培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓興趣作為學(xué)生的指導(dǎo)老師，幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

對(duì)小學(xué)生來(lái)講，動(dòng)畫和視頻是他們十分鐘愛的形式，所以我們就可以將我們的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)化，使用計(jì)算機(jī)技術(shù)制作一些動(dòng)畫或者視頻，通過(guò)這樣的方式來(lái)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，從而培育小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我們還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)開展相應(yīng)的游戲教學(xué)。讓小學(xué)生將游戲和教學(xué)聯(lián)系起來(lái)。這樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也就不會(huì)有太大的壓力，能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)的過(guò)程中去，逐步發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中可以將學(xué)生分成不同的組別，然后使用計(jì)算機(jī)技術(shù)彈出一系列的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行解答，并且進(jìn)行小組之間的競(jìng)賽，比拼哪個(gè)小組回答上來(lái)的問(wèn)題最多，從而逐步培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）利用計(jì)算機(jī)技術(shù)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣的力量是十分巨大的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往能夠起到事半功倍的作用。我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，可以將計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行充分應(yīng)用，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們可以應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)制作一些微課、慕課的教學(xué)資源，并且讓學(xué)生利用好自己的課余時(shí)間，使用移動(dòng)終端設(shè)備進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)，并且通過(guò)彈出問(wèn)題的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)管。在這個(gè)過(guò)程中逐漸培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能夠充分有效利用好自己的課余時(shí)間。

結(jié)束語(yǔ)：

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是一種新型的教學(xué)形式，并且在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中有著無(wú)可比擬的優(yōu)越性。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)應(yīng)用好計(jì)算機(jī)技術(shù)，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)內(nèi)容，并且培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，讓學(xué)生能更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升我們的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]李藝.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的概念、實(shí)踐及其它[J].中國(guó)電化教育，1999，09：5-8.

[2]佟礦.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展[J].中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)，2013，2703：255-257.