探索新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作新路徑

錢(qián)祥升

摘 ?要：面對(duì)國(guó)際局勢(shì)和國(guó)內(nèi)社會(huì)環(huán)境的變化以及大學(xué)生自身思想特征的新變化，如何將大學(xué)生思想政治工作要真正深入到大學(xué)生中去，要更有效、更合理、更深入地提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，既是高校大學(xué)生思想政治教育的基本要求，也是新時(shí)代高校大學(xué)生思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)，本文從做好新時(shí)代高校思想政治工作的三個(gè)方面入手，分析進(jìn)一步推進(jìn)高校大學(xué)生思想政治工作的方法路徑。

關(guān)鍵詞：高校;思政教育;學(xué)生黨員;教育規(guī)律

伴隨著全球化和轉(zhuǎn)型期，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)以及以互聯(lián)網(wǎng)等新型信息渠道的普及，大學(xué)生的思想特征和行為方式都在發(fā)生深刻的改變。面對(duì)新時(shí)代高校大學(xué)生的思想和行為特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育、管理和指導(dǎo)，最主要的是凝聚到一個(gè)“導(dǎo)”字。也就是說(shuō)，在思想上要引導(dǎo)，在學(xué)業(yè)上要指導(dǎo)，在心理上要疏導(dǎo)，在生活上要輔導(dǎo)。要做好學(xué)生工作，必須進(jìn)一步研究新形勢(shì)下高校學(xué)生工作中的新問(wèn)題，提高學(xué)生工作的理論性、針對(duì)性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，促進(jìn)學(xué)生工作的科學(xué)化和規(guī)范化。

一、樹(shù)立“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想

“以學(xué)生為本”就是“三個(gè)一切”，即“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生和為了學(xué)生的一切。”以學(xué)生為本是人本主義在學(xué)生工作上的反映，要求首先要尊重學(xué)生的權(quán)利，比如說(shuō)最基本的人權(quán)以及在學(xué)習(xí)、生活中享有的一些相對(duì)特殊的權(quán)利，如學(xué)校重大事務(wù)的知情權(quán)等。其次是要承認(rèn)學(xué)生的自我價(jià)值。學(xué)生的自我價(jià)值通常表現(xiàn)為對(duì)其自身的生存、享受和發(fā)展需要的滿(mǎn)足，對(duì)其尊嚴(yán)的維護(hù)和人格的尊重等。還有就是要承認(rèn)和尊重學(xué)生的個(gè)性差異。人與人之間是有區(qū)別的，這種區(qū)別是由于遺傳、生活經(jīng)歷以及社會(huì)環(huán)境等的不同而產(chǎn)生的，“以學(xué)生為本”就要承認(rèn)并尊重學(xué)生的個(gè)體差別和個(gè)性差異，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，因人而異、因材施教。

第一，要能真正深入和透徹地理解“以學(xué)生為本”的內(nèi)涵，避免與一些思想混淆。比如“以學(xué)生為本”不等同于人性化，“以學(xué)生為本”建立在學(xué)生是學(xué)校的主體這一基礎(chǔ)之上的，而人性化總是與教育、管理緊密聯(lián)系在一起的，是操作層面上的東西，兩者處在不同的層次上?！耙詫W(xué)生為本”同樣不等同于以學(xué)生為上帝，滿(mǎn)足學(xué)生的各種要求，而不管學(xué)生的要求是否合理一概予以滿(mǎn)足?！耙詫W(xué)生為本”既要考慮到學(xué)生的需要，也要考慮到國(guó)家和社會(huì)的需要，要以學(xué)生的發(fā)展為本。

第二，要做到“以學(xué)生為本”，必須有強(qiáng)有力的制度作為保障?！耙詫W(xué)生為本”要求廣大師生員工所有的活動(dòng)都必須圍繞學(xué)生和社會(huì)的需求展開(kāi)，要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，就要用制度來(lái)規(guī)范和保證運(yùn)行。一方面明確學(xué)校各支隊(duì)伍各類(lèi)人員的職能、責(zé)任和工作范圍等，使“以學(xué)生為本”有章可循;另一方面依靠制度對(duì)師生員工的行為進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)那些不從學(xué)生需要出發(fā)的行為進(jìn)行約束。

第三，要實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為本”，還必須融入到大學(xué)文化的建設(shè)中去。大學(xué)文化是以大學(xué)為載體，通過(guò)歷屆師生的傳承和創(chuàng)造，為大學(xué)所積累的精神成果和蘊(yùn)含這種精神成果的物質(zhì)成果的總和，包括大學(xué)精神、大學(xué)制度、大學(xué)成果和大學(xué)設(shè)施等方面。要做到“以學(xué)生為本”，最根本的就是建設(shè)“以學(xué)生為本”為核心的大學(xué)文化，為學(xué)生創(chuàng)造一種“以學(xué)生為本”的氛圍，為學(xué)生提供適宜成長(zhǎng)和發(fā)展的良好環(huán)境和空間，向每一個(gè)教職工強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的意識(shí)。

二、發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒帶頭作用

大學(xué)生黨員是知識(shí)青年的優(yōu)秀代表，是黨的新鮮血液，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，關(guān)系到黨的事業(yè)后繼有人。大學(xué)生黨員的先進(jìn)性如何，從某種意義上說(shuō)，與黨的前途和國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系的，大學(xué)生黨員的先進(jìn)性如何，還關(guān)系到大學(xué)生群體對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。在新形勢(shì)下，大學(xué)生的思想政治教育不僅僅依靠教師的教育，還有一支可依賴(lài)的重要力量就是大學(xué)生黨員隊(duì)伍，要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生黨員的積極性和創(chuàng)造性，充分利用它們的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，幫助思政工作教師一起認(rèn)真做好大學(xué)生的思想政治教育工作，努力提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

正是因?yàn)橐陨系脑蛞约按髮W(xué)生黨員的重要作用，在學(xué)生工作中我們還應(yīng)該注意學(xué)生黨建的有關(guān)問(wèn)題。過(guò)去高校學(xué)生黨員發(fā)展工作秉承高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)的原則。中央的十六號(hào)文件中最新指出，新階段里高校學(xué)生黨員的發(fā)展工作要“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，把大批優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來(lái)”。這就要求我們做學(xué)生黨建工作要有發(fā)展的眼光，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)而不是僵化標(biāo)準(zhǔn)，只要符合我們發(fā)展黨員的基本條件，并且可教育、能塑造的對(duì)象就可以吸收。

黨員的先進(jìn)性教育，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)理論、武裝大腦、改變主觀世界的過(guò)程，同時(shí)也是運(yùn)用理論、指導(dǎo)實(shí)踐、改造客觀世界的過(guò)程。這一過(guò)程不是短期的，而是長(zhǎng)期的，對(duì)于大學(xué)生尤其需要。大學(xué)生黨員年齡輕、黨齡短、社會(huì)閱歷淺、經(jīng)受各種考驗(yàn)少，先進(jìn)性教育提供了一次難得的機(jī)會(huì)。大學(xué)生黨員應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，完善自己，以自己的言行和舉止影響周?chē)耐瑢W(xué)，為他們樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。所以，學(xué)生工作應(yīng)該利用黨員先進(jìn)性教育的機(jī)會(huì)，努力幫助大學(xué)生黨員提高自己、完善自己，從而通過(guò)他們?nèi)ビ绊懫渌麑W(xué)生。

三、尊重大學(xué)生思想政治教育規(guī)律

首先，系統(tǒng)的理論教育是學(xué)生工作的先導(dǎo)和基礎(chǔ)。在瞬息萬(wàn)變的環(huán)境中，提高大學(xué)生分辨是非能力最有效的辦法就是提高他們的思想政治素質(zhì)，最有效的途徑就是進(jìn)行正面的理論教育，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀，用馬克思的辯證唯物主義和歷史唯物主義的理論武裝頭腦。學(xué)會(huì)科學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，就會(huì)自覺(jué)抵制不良思想。實(shí)踐證明，適時(shí)、生動(dòng)、有效的思想理論教育深受青年學(xué)生的歡迎，它是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)不可或缺的一個(gè)重要方面。學(xué)生思想政治素質(zhì)直接影響其專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)揮和發(fā)展，是保證人才社會(huì)主義方向的根本。因此，系統(tǒng)的理論教育是學(xué)生工作的先導(dǎo)和基礎(chǔ)。

其次，要能把握大學(xué)生的思想脈搏，解決青年學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。有的放矢、有針對(duì)性地開(kāi)展工作是保證學(xué)生工作取得成效的必然條件，多途徑、全方位了解大學(xué)生的思想狀況和變化趨勢(shì)是使我們的工作具有較強(qiáng)的針對(duì)性的先決條件。要真正解決青年學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，贏得他們的信任和認(rèn)可。有針對(duì)性地回答和解決青年學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)中遇到的問(wèn)題，就能掌握思想教育的主動(dòng)權(quán)，達(dá)到引導(dǎo)和教育的目的。因此，學(xué)生工作的針對(duì)性，要體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)和特征，把握時(shí)代發(fā)展的主題，注意研究社會(huì)的變化使青年學(xué)生思想所產(chǎn)生的變化。對(duì)青年學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，如社會(huì)主義發(fā)展的歷史進(jìn)程與資本主義發(fā)展進(jìn)程的聯(lián)系和區(qū)別，我國(guó)社會(huì)主義改革進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題等。我們要從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面加以研究和分析，用科學(xué)的理論和鮮活的實(shí)證來(lái)回答和解釋青年學(xué)生思想上的疑惑，幫助他們確立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

再次，要掌握思想教育工作規(guī)律，提高學(xué)生工作隊(duì)伍素質(zhì)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，思想教育首先應(yīng)遵循的是教育自身的規(guī)律，而不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律。因此，必須注重對(duì)大學(xué)生群體的深入研究，充分認(rèn)識(shí)他們思想發(fā)展的階段性和層次性。根據(jù)他們的年齡特征和接受能力構(gòu)筑層次分明、重點(diǎn)突出、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的教育體系。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的思想教育工作總是滯后于社會(huì)的發(fā)展，缺乏主動(dòng)性。主動(dòng)性不僅指教育者積極主動(dòng)地進(jìn)行思想教育活動(dòng)，而且指教育者掌握對(duì)被教育者思想教育的主動(dòng)權(quán)。因此，主動(dòng)性必須建立在對(duì)青年學(xué)生特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)、思想教育規(guī)律的把握和學(xué)生思想狀況的分析與預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上。這就要求高校建立一支精干的專(zhuān)、兼結(jié)合的學(xué)生工作隊(duì)伍，要求教育者具有堅(jiān)定的政治信念、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感、較高的知識(shí)能力素質(zhì)，才能擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生、培養(yǎng)人才的崇高使命，主動(dòng)地、富有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

大學(xué)生是一個(gè)充滿(mǎn)活力的群體，是新生事物的接受者和傳播者，他們思想活躍，求新意識(shí)強(qiáng)，有市場(chǎng)觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念;他們有強(qiáng)烈的求知欲，注重自身素質(zhì)的提高和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，有創(chuàng)新意識(shí)和成才意識(shí);他們永立時(shí)代的潮頭，隨著社會(huì)的變革以超常規(guī)的速度和軌跡發(fā)展。這就要求高校思政教育者打開(kāi)眼界，拓寬思路，通過(guò)不斷創(chuàng)新，充分運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，保證學(xué)生工作的生動(dòng)活潑，富有成效，取得實(shí)效。只有切實(shí)做好大學(xué)生的思想政治教育工作，才能將大學(xué)生培養(yǎng)好，為國(guó)家建設(shè)發(fā)展輸送棟梁之才。

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