綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用分析

胡軼凡

摘 ?要：化學(xué)是學(xué)生需要高考的科目之一。因為化學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)主要以實驗為主，所以實際操作是學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的時候一定會經(jīng)歷的一個過程，然而化學(xué)實驗也存在著一定的風(fēng)險。在實驗當(dāng)中產(chǎn)生的有害物質(zhì)無論是對于學(xué)生的身體健康，還是環(huán)境的保護(hù)來說都有著很大的危害。針對這一現(xiàn)象，綠色化學(xué)理念出現(xiàn)了，并被教育行業(yè)的人士所接受。

關(guān)鍵詞：實驗教學(xué);綠色化學(xué)理念;高中化學(xué)

隨著我國經(jīng)濟的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，人們的生活質(zhì)量也隨之改善了不少，同時人們也越來越關(guān)注環(huán)境保護(hù)的問題。在高中化學(xué)實驗的實際授課當(dāng)中綠色理念更是體現(xiàn)得十分完全。綠色化學(xué)理念在實際的高中化學(xué)實驗教學(xué)中應(yīng)用，既可以降低實驗對環(huán)境的污染程度，也可以讓學(xué)生形成一個優(yōu)秀的環(huán)保意識。本篇文章作者圍繞綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實驗授課中的實際應(yīng)用這一主題進(jìn)行了深入探究。

一、更新教學(xué)觀念，樹立綠色理念

綠色化學(xué)理念的提出不僅推動了高中化學(xué)實驗的進(jìn)一步發(fā)展，也積極響應(yīng)了時代保護(hù)環(huán)境、減少污染的生態(tài)理念。受到以往老舊的教學(xué)模式的影響，高中化學(xué)老師以及學(xué)習(xí)化學(xué)知識的學(xué)生在進(jìn)行實驗的時候都只看重化學(xué)實驗的結(jié)果，而忽視了化學(xué)實驗過程中所生成的化學(xué)污染物以及在化學(xué)實驗完成之后可能會對環(huán)境造成的傷害。當(dāng)一個班級的學(xué)生都在實驗室做過實驗之后，實驗室就變得非常雜亂。比如，實驗室的桌子上會殘留一些化學(xué)物質(zhì)，裝著易揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì)的瓶瓶罐罐沒有按照規(guī)定放在正確的位置，使用易腐蝕的化學(xué)物質(zhì)的方式不正確等。時間一長，化學(xué)實驗室的儀器用具等都會受到一定程度的損害，化學(xué)物質(zhì)也會受到污染，與此同時，實驗室周圍的環(huán)境也會受到不利影響。由此可見，教師要想讓綠色化學(xué)理念可以真正地落實在學(xué)生們實際的實驗操作當(dāng)中，首先要做的就是更新自身的教學(xué)理念，這是十分關(guān)鍵的一點，同時也是不可或缺的。所以，教師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)與綠色化學(xué)理念有關(guān)的知識內(nèi)容，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺去了解綠色化學(xué)理念并進(jìn)行學(xué)習(xí)，在自己學(xué)習(xí)過綠色化學(xué)理念之后，再向班級中的學(xué)生傳輸這種思想，進(jìn)而從根本解決化學(xué)實驗中的操作不規(guī)范、污染、浪費材料等問題。當(dāng)高中化學(xué)老師學(xué)習(xí)了新的綠色化學(xué)理念之后，就可以在學(xué)生正式進(jìn)行化學(xué)實驗之時，對他們提出更加細(xì)致的實驗操作要求，讓學(xué)生認(rèn)真遵守實驗操作的要求，進(jìn)而讓整個化學(xué)實驗室在學(xué)生使用過之后也可以保持整潔、安全。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)器材，強化綠色理念

教師在實際的教學(xué)當(dāng)中不僅要從教學(xué)理念的方向出發(fā)進(jìn)行更新，也要及時更新化學(xué)實驗所需使用的材料以及實驗的方式。因為學(xué)生學(xué)習(xí)高中化學(xué)的主要方式就是進(jìn)行化學(xué)實驗的實際操作，所以肯定會使用到一些實驗方式以及相關(guān)的化學(xué)物質(zhì)，這兩個方面的因素正是決定實驗污染程度的主要因素。所以，教師要想將綠色化學(xué)理念落實在高中化學(xué)知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中，就一定要轉(zhuǎn)變進(jìn)行實驗的方法以及所使用的化學(xué)物質(zhì)。對一些學(xué)校的化學(xué)實驗室進(jìn)行觀察，會發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校所使用的化學(xué)實驗器材十分簡陋、甚至有的化學(xué)實驗器材還存在著質(zhì)量問題。與此同時，在實驗室的儲藏柜中也可以發(fā)現(xiàn)很多會對環(huán)境造成危害的化學(xué)原材料。這些都是限制綠色化學(xué)理念得到進(jìn)一步發(fā)展的因素。因此，學(xué)校要努力為學(xué)生的化學(xué)實驗提供一個綠色、安全的環(huán)境，為學(xué)生的實驗供給完整的、高質(zhì)量的化學(xué)實驗器材，將學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實驗的潛在危險降到最低，讓學(xué)生可以順利地完成實驗。同時學(xué)校也要將實驗室儲藏柜中有潛在危險的化學(xué)材料給替換成更加安全的材料。通過這樣的方式來減少實驗中產(chǎn)生的有害物質(zhì)，從根本上實現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色性。學(xué)校只有從這兩大方面開始進(jìn)行改善，才能將綠色化學(xué)理念貫穿到實際教學(xué)當(dāng)中，為高中學(xué)生的化學(xué)實驗提供一個高質(zhì)量的操作環(huán)境，讓學(xué)生們可以真正地投入到實驗當(dāng)中，而不是每天都憂心忡忡地進(jìn)行實驗。

三、延伸拓展，升華綠色理念

綠色化學(xué)理念應(yīng)該要注重的是它的可持續(xù)性。高中化學(xué)教師不僅要在實際的教學(xué)當(dāng)中向?qū)W生傳授綠色化學(xué)的思想，也要積極鼓勵孩子們將綠色化學(xué)理念貫徹到生活當(dāng)中，進(jìn)而讓孩子們的生活思維和課堂思維都可以得到進(jìn)一步鍛煉。教師在授課的過程當(dāng)中讓學(xué)生學(xué)習(xí)綠色化學(xué)理念，不僅是對生態(tài)保護(hù)、綠色行動的一種相應(yīng)，同時也對推動我國的生態(tài)可持續(xù)性發(fā)展起到了很大的幫助作用。高中生在學(xué)校生活中學(xué)習(xí)到的綠色化學(xué)理念，不僅促進(jìn)了教育行業(yè)向新的層次發(fā)展的腳步，同時也對其他的行業(yè)的發(fā)展造成了很大的影響。無論是從哪一個角度來看綠色化學(xué)理念，這種理念都對環(huán)境的保護(hù)有很大的積極作用。所以，在高中化學(xué)的教育當(dāng)中加入綠色化學(xué)理念的了解和學(xué)習(xí)是十分有必要的，這種理念的學(xué)習(xí)不僅會對學(xué)生日后的發(fā)展提供很大的幫助，也會對他們的日常生活以及步入社會之后的工作產(chǎn)生影響，綠色化學(xué)理念會像終身學(xué)習(xí)理念一樣刻在學(xué)生的心里。

四、結(jié)束語

總的來說，綠色化學(xué)理念是隨著時代的發(fā)展應(yīng)運而生的一種理念，它的出現(xiàn)就是為了彌補化學(xué)教學(xué)的不足之處。也正是因為這個理由它得到了廣大教師群體的認(rèn)同。在實際的化學(xué)教學(xué)當(dāng)中，老師不僅要及時更新自己的教學(xué)觀念，也要注重改善學(xué)生化學(xué)實驗的環(huán)境以及器材的條件，同時積極向班級中學(xué)生傳輸綠色化學(xué)理念。

參考文獻(xiàn)：

[1]張家萌.綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用[J].南北橋，2016，（5）：151.

[2]姜宏.論如何在高中化學(xué)實驗教學(xué)中實施綠色化學(xué)理念[J].考試周刊，2015，（44）：146.