初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)方法

努爾曼古麗·米吉提

摘要：俗話說的好，興趣是學(xué)生最好的老師，所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程教學(xué)的過程中應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對(duì)于課程學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)造。在初中課程教學(xué)的過程中，教師就需要采取多種策略來對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行激發(fā)，并給予學(xué)生足夠的尊重，從而讓學(xué)生主動(dòng)對(duì)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。在本文中首先對(duì)在初中化學(xué)課程教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的必要性進(jìn)行分析，并提出了幾點(diǎn)在課堂教學(xué)的過程中有效激發(fā)學(xué)生興趣的策略，期望能夠?yàn)樽x者提供一些借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);興趣;策略;

前言

隨著新課改進(jìn)程的不斷推進(jìn)，國家強(qiáng)調(diào)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程教學(xué)的過程中應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對(duì)于課程學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)的過程中，從而落實(shí)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。尤其是在初中這個(gè)打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于課程學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的，這有助于學(xué)生對(duì)這門課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。所以在初中化學(xué)課程教學(xué)的過程中，化學(xué)教師需要提高對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)課程學(xué)習(xí)興趣的重視程度，讓學(xué)生主動(dòng)參與到化學(xué)課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，充分落實(shí)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，讓學(xué)生在化學(xué)課堂教學(xué)中收獲更多的知識(shí)。

一、在初中化學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生興趣的必要性

初中化學(xué)這門課程內(nèi)容比較多，而且其知識(shí)都比較抽象，所以化學(xué)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)課程教學(xué)的過程中基本都是采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)課程教學(xué)，即教師在課堂前對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解，學(xué)生在臺(tái)下對(duì)教室所講解的知識(shí)進(jìn)行記錄，在這種教學(xué)模式中，學(xué)生一直都處于被動(dòng)接收知識(shí)的地位，這很容易讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺到無聊和乏味，不利于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣地培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生有一點(diǎn)不理解的時(shí)候，學(xué)生也不會(huì)對(duì)所產(chǎn)生的疑惑進(jìn)行主動(dòng)探索，長時(shí)間如此，學(xué)生就不愿意對(duì)化學(xué)這門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而大大影響化學(xué)這門課程的教學(xué)效率

我國有關(guān)專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作為一個(gè)正處于成長階段的人來說，其具備足夠的潛能，假如把學(xué)生看成是一根火柴的話，興趣就是將火柴點(diǎn)燃的燃料。一個(gè)學(xué)生如果對(duì)一門課程產(chǎn)生足夠的興趣，那么他就會(huì)主動(dòng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行探究，不斷對(duì)課程進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。經(jīng)過相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對(duì)一門課程產(chǎn)生興趣之后，這門課程就會(huì)變得要簡單很多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也就變得更加輕松。如果學(xué)生對(duì)化學(xué)這門課程產(chǎn)生足夠的興趣，那么學(xué)生在對(duì)化學(xué)這門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)感覺要容易一些，學(xué)生也會(huì)充分感受到化學(xué)這門學(xué)科的獨(dú)特魅力，學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率也會(huì)有較大程度地增加。因此，初中化學(xué)教師要想有效提升化學(xué)課堂的教學(xué)效率，就需要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣進(jìn)行培養(yǎng)。

隨著新課改進(jìn)程的不斷推進(jìn)，國家要求教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程教學(xué)的過程中通過有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于化學(xué)這門課程學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而落實(shí)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。興趣可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)未知事物進(jìn)行感受和體會(huì)，并對(duì)未知事物進(jìn)行深入探索，從而對(duì)其有一個(gè)更為準(zhǔn)確和深入地把握，這還可以讓學(xué)生產(chǎn)生滿足感，同時(shí)也有利于讓學(xué)生形成一種積極樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，在興趣的催化作用下，很多化學(xué)問題也會(huì)隨之解決。

二、初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)策略

1.創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)心理學(xué)理論能夠得知，初中化學(xué)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)課程教學(xué)的過程中要想充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于課程學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)于化學(xué)這門課程學(xué)習(xí)的興趣，就需要將所講述的化學(xué)課程和學(xué)生所接觸的實(shí)際生活進(jìn)行聯(lián)系，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)產(chǎn)生一種熟悉的感覺，從而有效激發(fā)學(xué)生對(duì)于化學(xué)課程學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生主動(dòng)參與到化學(xué)課程的教學(xué)當(dāng)中，大大提高化學(xué)課堂的教學(xué)效率，落實(shí)學(xué)生在初中化學(xué)課堂的主體地位。

比如，初中化學(xué)教師在對(duì)二氧化碳的性質(zhì)和用途這節(jié)課的時(shí)候，初中化學(xué)教師就可以將其和學(xué)生所接觸的實(shí)際生活進(jìn)行聯(lián)系來完成課程的導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)課程產(chǎn)生興趣。教師可以說一個(gè)小時(shí)候發(fā)生的故事：在我小的時(shí)候，我?guī)业男」啡ド缴贤?，小狗非常調(diào)皮，跑到一個(gè)山洞里去，但是沒有一會(huì)小狗就昏倒了，而我卻什么事情也沒有，同學(xué)們知道這是因?yàn)槭裁绰铮?通過采取這樣的一個(gè)小故事來有效激發(fā)學(xué)生對(duì)于本節(jié)課程學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于這節(jié)課程學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，從而有效提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。再比如，初中化學(xué)教師在對(duì)金屬的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師就可以說一件生活中發(fā)生的事情來對(duì)課程進(jìn)行導(dǎo)入：在我過生日的時(shí)候，我爸爸給我買了一條金項(xiàng)鏈，因?yàn)榘职帜挲g非常大了，我非常害怕他被人騙，那我如何去辨別這條項(xiàng)鏈?zhǔn)钦娴倪€是假的呢？因?yàn)榻鸷忘S銅真的非常相似，而且很多學(xué)生在生活中也遇到過類似的問題，所以通過為學(xué)生講述這樣一個(gè)故事來對(duì)課程進(jìn)行導(dǎo)入，就可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于課程學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生愿意對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，從而有效提高初中化學(xué)課堂的教學(xué)效率。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，我國的科學(xué)技術(shù)水平得到了較大程度地發(fā)展和提升，尤其是我國的信息技術(shù)得到了很大程度的發(fā)展，在初中化學(xué)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)課程教學(xué)的過程中，還可以對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行運(yùn)用來對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)課程教學(xué)，可以為學(xué)生帶來豐富的感官體驗(yàn)，從而有效激發(fā)學(xué)生對(duì)于化學(xué)課程學(xué)習(xí)的興趣。比如初中化學(xué)教師在對(duì)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這節(jié)課進(jìn)行課程教學(xué)的時(shí)候，原本這節(jié)課程非常是非常抽象的，學(xué)生在對(duì)這節(jié)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中也是第一次對(duì)原子和分子的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以常常會(huì)感覺到這部分知識(shí)非常難以理解，這時(shí)初中化學(xué)教師就可以對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行運(yùn)用，通過為學(xué)生播放動(dòng)畫的方式來讓學(xué)生對(duì)這些微觀知識(shí)有一個(gè)比較深入地理解和認(rèn)知，還可以有效激發(fā)學(xué)生對(duì)于化學(xué)課程學(xué)習(xí)的興趣，有利于提升初中化學(xué)課程教學(xué)的效率，讓學(xué)生在化學(xué)課程中收獲更多的知識(shí)。

結(jié)束語

綜上所述，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的老師，所以初中化學(xué)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)課程教學(xué)的過程中就需要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣進(jìn)行著重培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于化學(xué)課程學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來，讓學(xué)生充分感受到化學(xué)這門課程的趣味性。

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（作者單位：新疆和田地區(qū)皮山縣木吉鎮(zhèn)中學(xué)）