濱海旅游建筑信息模型在高職教學(xué)改革中的應(yīng)用

楊奔 黃國全 李開慧

摘要：濱海旅游建筑信息模型是指應(yīng)用建筑信息模型（BIM）技術(shù)等信息化技術(shù)對(duì)濱海旅游建筑進(jìn)行三維立體建模而成的三維立體仿真模型。在高等職業(yè)院校建筑工程類專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用濱海旅游建筑信息模型，能提升建筑工程類專業(yè)課程的教學(xué)效果。本文主要闡述了濱海旅游建筑信息模型在高職教學(xué)改革中的應(yīng)用，為高等職業(yè)院校建筑工程類專業(yè)的教學(xué)提供了一定的參考。

關(guān)鍵詞：濱海旅游建筑信息模型;高職教學(xué);教學(xué)改革應(yīng)用

1 濱海旅游建筑信息模型概述

濱海旅游建筑，主要指在濱海城市中具有供游客參觀旅游、休閑娛樂、住宿休息等功能的建筑，例如廣州上下九步行街的騎樓建筑、北海老街的騎樓建筑都屬于濱海旅游建筑。在我國很多省份，濱海旅游建筑是城市旅游景點(diǎn)的重要組成部分。在濱海旅游建筑的設(shè)計(jì)、施工、使用中，與建筑信息模型（BIM）技術(shù)等信息化技術(shù)的結(jié)合也越來越多。

建筑信息模型，英文簡稱BIM，主要指在建筑構(gòu)件尺寸、建筑材料等各項(xiàng)建筑相關(guān)信息數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上建立的三維立體模型。建筑信息模型可視化程度比較高，協(xié)調(diào)性比較好，有利于對(duì)待建的建筑物進(jìn)行仿真模擬，有利于建筑的造價(jià)預(yù)算、設(shè)計(jì)施工、工程管理、造價(jià)決算、后期使用維護(hù)等。

濱海旅游建筑信息模型（Building Information Modeling of coastal tourism architecture），是指應(yīng)用建筑信息模型（BIM）技術(shù)等信息化技術(shù)對(duì)濱海旅游建筑進(jìn)行三維立體建模而成的三維立體仿真模型。應(yīng)用濱海旅游建筑信息模型能為濱海旅游建筑的運(yùn)營使用管理、功能二次開發(fā)等提供有效支持幫助，同時(shí)也能為高等職業(yè)院校建設(shè)工程管理專業(yè)、工程造價(jià)專業(yè)等建筑工程類專業(yè)的教學(xué)提供有效幫助，能充分地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

2 濱海旅游建筑信息模型在高職教學(xué)改革中的應(yīng)用

濱海旅游建筑信息模型在高職教學(xué)改革中的應(yīng)用，主要分以下幾個(gè)部分進(jìn)行闡述：

2.1濱海旅游建筑信息模型在高職建筑制圖與識(shí)圖類課程教學(xué)改革中的應(yīng)用

在傳統(tǒng)高等職業(yè)院校建筑制圖與識(shí)圖類課程實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分高等職業(yè)院校學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)比較差、空間想象能力不是很強(qiáng)等原因，對(duì)傳統(tǒng)的二維平面工程圖紙理解不夠深、不能完全識(shí)讀、不能想象出二維平面工程圖紙所對(duì)應(yīng)的三維立體實(shí)體，從而導(dǎo)致部分學(xué)生感到高等職業(yè)院校建筑制圖與識(shí)圖類課程學(xué)習(xí)有困難，有的學(xué)生還對(duì)高等職業(yè)院校建筑制圖與識(shí)圖類課程的學(xué)習(xí)失去了興趣。

為有效克服傳統(tǒng)高等職業(yè)院校建筑制圖與識(shí)圖類課程實(shí)際教學(xué)中的這些不利因素，在實(shí)際教學(xué)中，可在理論教學(xué)的同時(shí)，結(jié)合學(xué)生日常生活中接觸到的濱海旅游建筑實(shí)體，建立與二維平面工程圖紙相對(duì)應(yīng)的三維立體濱海旅游建筑信息模型，以便幫助學(xué)生理解建筑中的梁、板、柱、墻、基礎(chǔ)、樓梯、陽臺(tái)、女兒墻、檐口等建筑構(gòu)件，幫助學(xué)生理解建筑施工圖中的總平面圖、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖、建筑詳圖等工程圖紙，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑的興趣，同時(shí)也為《房屋建筑學(xué)》等課程打下基礎(chǔ)。

在高等職業(yè)院校建筑制圖與識(shí)圖類課程實(shí)際教學(xué)中，采用了濱海旅游建筑信息模型進(jìn)行輔助教學(xué)后，因?yàn)闉I海旅游建筑信息模型比較直觀、可視化程度比較高、對(duì)建筑物可進(jìn)行仿真模擬的特點(diǎn)，有效培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)建筑制圖與識(shí)圖類課程的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)建筑制圖與識(shí)圖類課程的效率，同時(shí)還提升了學(xué)生的空間想象能力等專業(yè)技能，一定程度上促進(jìn)了高等職業(yè)院校建筑制圖與識(shí)圖類課程的教學(xué)改革。

2.2濱海旅游建筑信息模型在高職建筑造價(jià)預(yù)算類課程教學(xué)改革中的應(yīng)用

在傳統(tǒng)高等職業(yè)院校建筑造價(jià)預(yù)算類課程實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)有的高等職業(yè)院校學(xué)生因?yàn)榻ㄖR(shí)圖能力比較差、缺乏一定的空間想象能力等原因，導(dǎo)致有的學(xué)生在進(jìn)行建筑造價(jià)預(yù)算時(shí)，對(duì)建筑中的梁、板、柱、墻、基礎(chǔ)、樓梯、陽臺(tái)、女兒墻、檐口等建筑構(gòu)件的工程量計(jì)算不準(zhǔn)確，進(jìn)而影響了高等職業(yè)院校建筑造價(jià)預(yù)算類課程的教學(xué)效果。

為有效克服傳統(tǒng)高等職業(yè)院校建筑造價(jià)預(yù)算類課程實(shí)際教學(xué)中的這些不利因素，在實(shí)際教學(xué)中，可在理論教學(xué)的同時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生參照日常生活中接觸到的濱海旅游建筑實(shí)體建立與之相對(duì)應(yīng)的濱海旅游建筑信息模型，進(jìn)而理解建筑中梁、板、柱、墻、基礎(chǔ)、樓梯、陽臺(tái)、女兒墻、檐口等建筑構(gòu)件的工程量計(jì)算方法，同時(shí)還能促進(jìn)土建工程三維算量軟件、安裝工程三維算量軟件等工程造價(jià)軟件的使用。

在高等職業(yè)院校建筑造價(jià)預(yù)算類課程實(shí)際教學(xué)中，結(jié)合濱海旅游建筑信息模型進(jìn)行輔助教學(xué)后，有效促進(jìn)了學(xué)生對(duì)建筑中梁、板、柱、墻、基礎(chǔ)、樓梯、陽臺(tái)、女兒墻、檐口等建筑構(gòu)件的工程量計(jì)算方法的理解，同時(shí)使更多學(xué)生熟練掌握了土建工程三維算量軟件、安裝工程三維算量軟件等工程造價(jià)軟件的使用，一定程度上促進(jìn)了高等職業(yè)院校造價(jià)預(yù)算類課程的教學(xué)改革。

2.3濱海旅游建筑信息模型在高職建筑施工管理類課程教學(xué)改革中的應(yīng)用

在傳統(tǒng)高等職業(yè)院校建筑施工管理類課程實(shí)際教學(xué)中，有的高等職業(yè)院校學(xué)生因?yàn)閷?duì)實(shí)際建筑工程施工流程和建筑工程管理流程不熟悉，導(dǎo)致有的學(xué)生在建筑施工管理類課程學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)建筑工程施工和建筑工程管理的相關(guān)知識(shí)只停留在死記硬背理論知識(shí)的階段，而缺乏對(duì)建筑施工管理知識(shí)的靈活應(yīng)用，進(jìn)而影響了高等職業(yè)院校建筑施工管理類課程的教學(xué)效果。

為有效克服傳統(tǒng)高等職業(yè)院校建筑施工管理類課程實(shí)際教學(xué)中的這些不利因素，在實(shí)際教學(xué)中，可在對(duì)建筑施工管理理論知識(shí)講解的同時(shí)，結(jié)合濱海旅游建筑信息模型進(jìn)行深入分析和案例講解，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生對(duì)建筑中梁、板、柱、墻、基礎(chǔ)、樓梯、陽臺(tái)、女兒墻、檐口等建筑構(gòu)件的施工流程、施工方法、工序管理等方面的理解。

在高等職業(yè)院校建筑施工管理類課程實(shí)際教學(xué)中，結(jié)合濱海旅游建筑信息模型進(jìn)行輔助教學(xué)后，學(xué)生對(duì)建筑施工管理類課程更感興趣了，對(duì)各種建筑構(gòu)件的施工流程、施工方法、工序管理等方面理解更深了，一定程度上促進(jìn)了高等職業(yè)院校施工管理類課程的教學(xué)改革。

3 結(jié)語

本文主要從濱海旅游建筑信息模型概述、濱海旅游建筑信息模型在高職教學(xué)改革中的應(yīng)用等方面，闡述了濱海旅游建筑信息模型在高職教學(xué)改革中的應(yīng)用，為高等職業(yè)院校建設(shè)工程管理專業(yè)、工程造價(jià)專業(yè)等建筑工程類專業(yè)的教學(xué)提供了一定的參考。

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（作者單位：北海職業(yè)學(xué)院）