淺析高職英語高效的課堂教學(xué)策略

周妍婷

摘要：隨著我國對外開放的發(fā)展，英語作為一門國際語言在國與國的交往中具有重要的作用。高職院校要重視英語教育，為社會培養(yǎng)出國際性的人才。高職學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差，教師要運用多種教學(xué)方法激發(fā)高職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，為高職生今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教師要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，對學(xué)生因材施教，促進課堂教學(xué)活動的順利開展。下面，我從“一、高職英語教學(xué)現(xiàn)狀”“二、小組合作探究，提高學(xué)生的英語運用能力”“三、創(chuàng)設(shè)英語情境，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語”“四、多媒體輔助教學(xué)，增加學(xué)生的視聽體驗”“五、組織多彩的英語活動，提高學(xué)生的課堂參與性”五個方面入手，就高中英語高效課堂進行初步的分析與探討。

關(guān)鍵詞：高職;英語教學(xué);英語高效課堂

高職英語教師要運用多種方法提高學(xué)生的英語運用能力，提高學(xué)生的口語表達能力，高職院校要重視英語教學(xué)，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠滿足用人崗位的要求，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，使英語課堂充滿活力，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。下面，我就高職英語高效的課堂教學(xué)策略進行初步的分析與探討。

一、高職英語教學(xué)現(xiàn)狀

1.高職學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱

高職學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較差，部分高職英語教師在教學(xué)時采取灌輸式的教學(xué)方式，教師注重學(xué)生的詞匯、句型和語法學(xué)習(xí)，卻忽視了對學(xué)生聽、說能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致高職學(xué)生的英語運用能力不高，很多高職學(xué)生對自己的英語學(xué)習(xí)缺乏信心，不能積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中。高職學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識時比較被動，課堂的互動性比較差。

2.學(xué)生的英語學(xué)習(xí)意識不強，缺乏對英語重要性的理解

很多高職學(xué)生沒有認識到學(xué)習(xí)英語的重要性，他們認為學(xué)習(xí)英語不重要，平時的生活中用不到英語，這樣的觀念影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，高職院校對學(xué)生的英語學(xué)科學(xué)習(xí)考核不嚴格，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語的意識不強。

3.教師的教學(xué)模式落后，教學(xué)效果不理想

目前，高職院校的教學(xué)仍然以課堂中教師的講授為主，在課堂中缺乏教師和學(xué)生的有效互動，不利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不理想。

二、小組合作探究，提高學(xué)生的英語運用能力

高職英語教師在教學(xué)時要可以采用小組合作探究的方式進行教學(xué)，小組合作探究可以調(diào)動高職生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們積極參與到課堂討論中。學(xué)生發(fā)表自己對問題的看法，使學(xué)生積極思考，不斷進步。小組合作探究的方式有助于提高課堂的教學(xué)效率，小組合作學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的合作意識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高課堂的教學(xué)效率。

例如，在講《I’ve made some new friends》這節(jié)課時，我使學(xué)生進行小組討論：1. Talk about different ways to make friends. 2.talk about interests and hobbies. 學(xué)生在小組中說出了一些make friends 的方法：有的學(xué)生說：We should try to introduce ourselves to others， when we communicate with others， we need try to make eye contact with others. 有的學(xué)生說：We can participate in some parties， we can know some people with same interests and hobbies with us. 有的學(xué)生說：We should often go out and get together with others to make new friends. ……學(xué)生說出了自己的見解，提高了學(xué)習(xí)的興趣。

三、創(chuàng)設(shè)英語情境，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語

高職英語教師要注重創(chuàng)設(shè)英語情境，情境教學(xué)可以使學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，情境教學(xué)的方式可以使英語教學(xué)變得豐富多彩。教師可以運用英語游戲的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。教師可以創(chuàng)設(shè)一個英語場景，使學(xué)生在特定的英語場景中進行發(fā)言和討論，教師還可以在課堂中運用提問的方式來提高課堂的教學(xué)效果，使課堂氣氛更加活躍。

例如，在講《Unit 3 Where did your money go？》這節(jié)課時，我創(chuàng)設(shè)了問題情境：How to budget your money？ 我向?qū)W生列舉了一些budget Money 的一些方法：1.Tracking your income and expenses. students should collect bank and credit card statements，students need know how much money you spend every month. 2. Students can consider use some software to help them budget，such as financial software. 3.Student can use a simple spreadsheet. spreadsheet can show all your information clearly. 創(chuàng)設(shè)英語情境，可以使學(xué)生在情境中進行思考，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

四、多媒體輔助教學(xué)，增加學(xué)生的視聽體驗

高職英語教師可以運用多媒體輔助進行教學(xué)，教師運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)進行教學(xué)，可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體技術(shù)集圖片、文字、視頻于一體，多媒體技術(shù)可以對學(xué)生的感官進行刺激，高職學(xué)生在多媒體環(huán)境下，學(xué)習(xí)會更加主動，學(xué)生會感受到英語學(xué)習(xí)是有趣的，從而提高英語課堂的教學(xué)效果。

例如，在講《Unit 4 We’re always ready to help》這節(jié)課時，我運用多媒體進行輔助教學(xué)。我向?qū)W生講解了Volunteer’s origination and development：volunteer service originated in the early 19 century western religious charity service. after the second world war， the western countries of voluntary work rapid development. 我向?qū)W生介紹了volunteer can benefit to us：It can improve our confidence; we can gain new skills and experiences; we can improve? our employment prospects. volunteer 有很多種類，比如：medicine volunteer，education volunteer， or emergency rescue 等等。我向?qū)W生展示了一些圖片，使學(xué)生更多的了解volunteer， 使學(xué)生形成幫助別人的意識，使學(xué)生表達對于volunteer 的觀點并談一談自己的志愿者經(jīng)歷等等。

五、組織多彩的英語活動，提高學(xué)生的課堂參與性

高職英語教師可以組織多彩的英語活動，教師可以組織英語演講比賽、英語辯論賽，在學(xué)校開設(shè)英語角。豐富多彩的英語活動可以使學(xué)生積極參與到英語學(xué)習(xí)中，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。英語活動可以為學(xué)生營造說英語的語言環(huán)境，英語活動使枯燥的英語課堂更加具有趣味性，有助于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，《Unit 5 Make every minute count 》這節(jié)課主要是使學(xué)生能夠談?wù)摃r間管理，學(xué)生之間交換節(jié)約時間的方法。在講這節(jié)課時，我組織學(xué)生進行英語演講。學(xué)生在演講活動中，講了一些時間管理技巧：1. Developing a weekly schedule? 2. Writing a daily to do list.? 3. Preparing a long-term plan. 學(xué)生詳細介紹了這幾個方面，促進時間的管理。時間管理技巧使學(xué)生能夠合理安排他們的時間。學(xué)生還介紹了不進行時間管理帶來的問題：1.anxiety 2. Poorer quality of work? 3.a personal sense of disappointment 等等。多彩的英語活動使學(xué)生積極參與到課堂中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

綜上所述，高職英語教師要改進教學(xué)的方法，運用有效的課堂教學(xué)策略提高英語課堂的教學(xué)效果。高職英語教師要不斷強化自身語言知識的學(xué)習(xí)，不斷強化專業(yè)理念，教師在課堂教學(xué)時采取情景教學(xué)的方式增強課堂的趣味性，使英語課堂更加具有活力。高職英語教師要使學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，在課堂中進行反復(fù)練習(xí)，從而提高學(xué)生的英語運用水平。

參考文獻：

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