弘揚戲曲文化，傳承美育精神

馬敏

習近平總書記在全國教育大會上指出，“要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)”。作為中國傳統(tǒng)的戲劇形式，戲曲融音樂、舞蹈、美術、雜技等多種表演形式為一體，具有極高的藝術價值和教育價值?！皯蚯M校園”活動，是傳播戲曲文化的重要形式，也是青少年美育的重要途徑。

戲曲藝術的教育意義

中國是禮樂之國，《禮記·樂記》有言：“樂者，天地之和也;禮者，天地之序也?！睉蚯鳛橐婚T綜合的藝術，不僅有跌宕起伏、綿延不絕的唱腔唱段，而且有民族樂器的現(xiàn)場伴奏，其中，文場武場，板眼明晰，讓整個戲曲變得更為生動立體。戲曲不但能激發(fā)學生的感知能力，而且會使學生對民族器樂有更深入和直觀的了解，有助于提高學生辨別各種民族器樂的能力和綜合音樂審美能力，從而達到美育的目的。

另外，中國的戲曲劇目大多弘揚真善美的精神思想，教育人要有高尚的道德情操，這正符合中國傳統(tǒng)文化中“仁、義、禮、智、信”的道德規(guī)范。

中國戲曲藝術的發(fā)展現(xiàn)狀

戲曲藝術雖然歷史悠久、博大精深，但由于缺乏創(chuàng)新，在當今中國，純正的傳統(tǒng)戲曲市場已經(jīng)凋零，戲曲演員稀缺。喜愛戲曲的群體也偏向于老齡化、區(qū)域化，以娛樂為本體，技能水平業(yè)余，組織性不強，宣傳力度不夠，不能系統(tǒng)地傳承發(fā)展戲曲藝術。

在學校教育中，戲曲的傳播渠道大致分為兩類。一類為高雅藝術，即戲曲進校園活動，由專業(yè)演奏團體在音樂廳內(nèi)演奏戲曲劇目等。2017年，中宣部等四部門聯(lián)合發(fā)布《關于戲曲進校園的實施意見》，明確指出：“2017年，在試點基礎上，有條件的省區(qū)市大中小學以及中央部委所屬高校爭取實現(xiàn)所有學生免費欣賞一場優(yōu)秀戲曲演出。2018年，戲曲進校園活動蓬勃開展，戲曲教育豐富多樣，爭取實現(xiàn)全國所有大中小學每個學生每年免費欣賞一場優(yōu)秀戲曲演出。2020年，戲曲進校園實現(xiàn)常態(tài)化、機制化、普及化，基本實現(xiàn)全覆蓋。”這為戲曲的復興與傳承鋪墊了一條道路。另一類為學校音樂教育中戲曲曲藝的普及。國家教育政策對弘揚中國傳統(tǒng)文化有很強的側重性，如京劇、昆曲、黃梅戲等戲曲曲種，在素質(zhì)教育的音樂教材中都有所涉及，如現(xiàn)代京劇《沙家浜》、黃梅戲《打豬草》、民族器樂曲《豐收鑼鼓》等。這些經(jīng)典曲目能夠使學生更好地愛上戲曲藝術，傳承經(jīng)典文化。

“戲曲進校園”的實踐情況

近年來，天津市教育部門積極貫徹落實《關于戲曲進校園的實施意見》，高度重視“戲曲進校園”活動。各區(qū)市演藝集團及劇院組織了多期“戲曲師資培訓班”，邀請著名相聲快板演員李少杰、著名京韻大鼓演員馮欣蕊等親授戲曲課程，使愛好戲曲藝術的老師們受益匪淺。天津北方演藝集團組織了兩屆“天津市青少年中華傳統(tǒng)文化藝術展演”比賽，面向全市藝術團體，開展藝術展演活動。天津歌舞劇院在全市各所學校進行“高雅藝術進校園”演出活動，其中戲曲是很重要的組成部分，邀請著名京劇演員梅葆玖的關門弟子王藝臻演唱《霸王別姬》。天津市大劇院為每位教師提供免費看一場戲曲表演的機會，有效促進了教師綜合素養(yǎng)的提升。

北師大天津附中開設“傳統(tǒng)音樂工作室”，榮獲全國第六屆中小學生藝術展演活動——中小學美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例一等獎。其他學校所開設的民族器樂社團中，也包含戲曲音樂的內(nèi)容。這些社團的開設和發(fā)展，不但喚起了本校學生對中華傳統(tǒng)藝術的熱情，還通過各種演出和比賽輻射影響周邊多所學校。其中，北師大天津附中成為全市首個“天津市青少年曲藝文化傳承基地”，并在“天津市傳統(tǒng)文化藝術展示活動”中，走進天津戲劇博物館，登上百年戲臺，對中華傳統(tǒng)藝術的傳承和發(fā)展起到了良好的推動作用，用實際行動踐行了“津語京韻話曲藝，藝術傳承有后人”的理念。

“戲曲進校園”的美育作用

有利于提高學生藝術修養(yǎng)，促進學生全面綜合發(fā)展?！皯蚯M校園”活動的開展，能夠激發(fā)學生學習中國傳統(tǒng)戲曲的興趣，豐富校園生活，同時緩解學生的學習壓力。戲曲的服飾、臉譜、唱段能夠使學生更加了解、熱愛戲曲文化，也在潛移默化中提升了學生的綜合審美水平。

有助于激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，提高學生的審美情趣。“戲曲進校園”的主要形式是組織學生觀看戲曲作品，原則上以組織戲曲藝術表演團體進校園演出和組織學生走進劇場現(xiàn)場觀看為主。開展戲曲教育活動，可以根據(jù)學生的認知水平和心理特點，積極探索創(chuàng)新體現(xiàn)時代特征、校園特色和學生特點的形式，同時加強戲曲社團建設，支持學校建立多種類型的戲曲興趣小組、戲曲社團、戲曲工作坊和戲曲傳承基地等，使學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力得到更好的發(fā)揮，有助于提高學生審美情趣。

有助于戲曲文化的傳承和發(fā)展。在學校美育教育中，培養(yǎng)優(yōu)秀地方戲曲的欣賞群體和潛在力量，有利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展?！皯蚯M校園”活動在學校教育中應該做到全面覆蓋、普及，團結一切可以團結的力量，發(fā)揮基層音樂教師的能力和主觀能動性，為戲曲文化的傳承打下堅實的基礎。同時，“戲曲進校園”活動要有重點性、抓典型，用特色學校帶動其他周邊學校，形成聯(lián)動效應，逐步擴大影響。此外，傳承戲曲藝術應具有持續(xù)性、長期性，只有堅持不懈，才能更好地起到弘揚傳播曲藝文化的作用。

總之，“戲曲進校園”是一項非常有價值、有意義的活動，傳承戲曲文化，是弘揚華夏美德、功在千秋的好事。我們要堅定文化自信，弘揚戲曲文化，傳承中華美育精神，把中華民族傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。

（作者單位：天津外國語大學附屬濱海外國語學校）

責任編輯：劉潔