淺談小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效策略

龔艾嘉

合唱課一直是我國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)教育形式，目前在小學(xué)音樂(lè)教育中也占據(jù)著重要地位，對(duì)于推動(dòng)音樂(lè)教育事業(yè)發(fā)展起到了重要作用。如何采取有效的教學(xué)對(duì)策，來(lái)提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的質(zhì)量，是廣大小學(xué)音樂(lè)教師需要認(rèn)真研究和解決的共同課題。為此，本文將結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性策略談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)，以期能夠提高合唱教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

（一）音樂(lè)教師專業(yè)水平有待進(jìn)一步提高

根據(jù)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)際情況調(diào)查可知，多數(shù)教師并未將合唱歌曲選作課堂教學(xué)曲目，因?yàn)楹铣虒W(xué)具有一定的挑戰(zhàn)性，如果掌握不好，會(huì)影響到音樂(lè)課堂的教學(xué)效果。目前，不少學(xué)校的管理者尚未充分認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育的意義，也沒(méi)有明確音樂(lè)教育在學(xué)生發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮的作用，部分學(xué)校會(huì)令其他學(xué)科的教師兼職音樂(lè)教師一角，而這些教師缺乏專業(yè)的音樂(lè)知識(shí)，音樂(lè)素養(yǎng)不高，由此導(dǎo)致音樂(lè)課堂教學(xué)的質(zhì)量得不到保障，合唱教學(xué)更加無(wú)法落實(shí)到位。

（二）缺乏科學(xué)的合唱教學(xué)方法

小學(xué)音樂(lè)課堂的教學(xué)內(nèi)容主要是與音樂(lè)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，例如：氣息的控制、音準(zhǔn)的掌握、不同聲部之間的配合等等。但是，根據(jù)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐可知，不少小學(xué)音樂(lè)教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)也難以滿足課堂教學(xué)的要求，導(dǎo)致不能夠合理的分析不同學(xué)生的接受能力，也不能夠有效地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，從而造成教學(xué)的針對(duì)性和目的性都不強(qiáng)，音樂(lè)課堂的教學(xué)成果也不顯著。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，學(xué)生是被動(dòng)式的學(xué)習(xí)，因而對(duì)課堂教學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有較大的興趣，課堂的學(xué)習(xí)氛圍也不夠活躍，學(xué)生不能夠主動(dòng)的接受相關(guān)音樂(lè)知識(shí)，從而不利于提升小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的效果。

（三）學(xué)生參與合唱教學(xué)的興趣不足

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中使用合唱的教學(xué)方式，需要學(xué)生具有較高的音樂(lè)素養(yǎng)，因?yàn)樵诤铣倪^(guò)程中，每一個(gè)學(xué)生都需要完成自己的演唱內(nèi)容，同時(shí)要保證整體演唱的效果，因此必須要花費(fèi)大量的時(shí)間練習(xí)。但是，隨著練習(xí)時(shí)間的逐步增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)日益下降，最終導(dǎo)致合唱教學(xué)效果不顯。

（一）巧用合唱作品激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。我國(guó)偉大的教育家、思想家孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”俄國(guó)著名作家、思想家托爾斯泰也說(shuō)過(guò)：“成功的教育不在于強(qiáng)制，而在于激發(fā)興趣?！毙W(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)是喚醒學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生主動(dòng)投身于合唱教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的方法多種多樣，筆者認(rèn)為可以巧用合唱作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)美的合唱作品，感受合唱音樂(lè)的藝術(shù)魅力。小學(xué)音樂(lè)教材中不乏大量而經(jīng)典的合唱作品，如東方之珠、楊柳葉子青、送別、櫻花、牧歌等等，為了避免對(duì)作品欣賞產(chǎn)生審美疲勞，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在不同的環(huán)境下欣賞作品，比如獨(dú)唱、合唱、無(wú)伴奏下的演唱等，運(yùn)用多種表現(xiàn)形式，豐富歌曲的表現(xiàn)力，讓學(xué)生全方位的感受合唱藝術(shù)美、形式美，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生合唱的學(xué)習(xí)欲望。

（二）重視合唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練

在進(jìn)行小學(xué)合唱課堂教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)一些基礎(chǔ)訓(xùn)練予以充分重視。第一，要教會(huì)學(xué)生“放松”，將學(xué)生分成兩隊(duì)前后排列，由后排學(xué)生給前排學(xué)生的頭、頸、背、腰等部位進(jìn)行“按摩”，之后前后學(xué)生互換進(jìn)行“按摩”，且跟著教師一同完成各類姿態(tài)的“體操”，用以達(dá)到放松學(xué)生心情的目的。第二，教師可以讓學(xué)生兩腿分離練習(xí)發(fā)音，要求學(xué)生學(xué)習(xí)小狗“汪汪”叫或用力喊出聲音，以鍛煉學(xué)生的橫膈膜以及腹部彈性。

（三）開(kāi)展多元化練唱方式

在小學(xué)音樂(lè)合唱課堂教學(xué)中，開(kāi)展多元化的練唱方式有利于音樂(lè)教學(xué)有效性的提高，具體可從以下幾方面著手進(jìn)行：第一，將兩種聲部分開(kāi)進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)習(xí)某首歌曲時(shí)，可以把其中兩個(gè)聲部分開(kāi)作為兩首歌來(lái)進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了兩首歌后再進(jìn)行分部，由學(xué)生將該首歌曲所分成的兩首歌進(jìn)行分別演唱，并結(jié)合起來(lái)以形成合唱。第二，采取先難后易的方法。在對(duì)事物的理解上，小學(xué)生常常會(huì)有先入為主的思想，所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以先開(kāi)展第二聲部的教學(xué)，再開(kāi)展第一聲部的教學(xué)，以提高教學(xué)效果。

（四）注重合唱隊(duì)形的變換

在合唱過(guò)程中，學(xué)生需一直處在一個(gè)積極興奮的狀態(tài)，面部表情、內(nèi)部肌肉、呼吸以及聲音均需要表現(xiàn)出輕松愉悅的狀態(tài)，良好的合唱隊(duì)形能夠幫助學(xué)生放松身體肌肉以及內(nèi)心情緒，讓其能夠保持一個(gè)良好的狀態(tài)，從而達(dá)到最佳的合唱效果。教師可在適當(dāng)?shù)男膳c節(jié)奏下，將合唱隊(duì)形進(jìn)行變換，如縱行陣隊(duì)變換為圓形陣隊(duì)，方形陣隊(duì)變換為縱行陣隊(duì)等。如此一來(lái)，不僅能夠考查學(xué)生的應(yīng)變能力，而且還能夠有效提升合唱的藝術(shù)感。

（五）突出重難點(diǎn)的教學(xué)

小學(xué)合唱教學(xué)中的重難點(diǎn)很多，如發(fā)聲、呼氣、情感融合，聲部間轉(zhuǎn)換等，其中聲部間轉(zhuǎn)換的難度更高。例如，學(xué)生常不能較好低實(shí)現(xiàn)聲部間的自然轉(zhuǎn)接和連貫，唱出來(lái)的歌曲沒(méi)有歌曲統(tǒng)一的協(xié)調(diào)美、順暢美。教師要詳細(xì)、準(zhǔn)確的講解聲部間轉(zhuǎn)化的要領(lǐng)，幫助學(xué)生盡快領(lǐng)會(huì)和掌握方法。教師在聲部訓(xùn)練過(guò)程中，要循序漸進(jìn)，從簡(jiǎn)單的二聲部發(fā)聲曲練習(xí)開(kāi)始。在學(xué)生唱齊兩個(gè)簡(jiǎn)單聲部基礎(chǔ)上，要求學(xué)生分聲部演唱，強(qiáng)化學(xué)生簡(jiǎn)單聲部間的轉(zhuǎn)化訓(xùn)練。熟念掌握簡(jiǎn)單聲部的發(fā)聲技巧、轉(zhuǎn)化方法后，再深入較難、較長(zhǎng)聲部間的轉(zhuǎn)換練習(xí)。

綜上所述，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中采用合唱的教學(xué)方法，有利于提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，同時(shí)其也是培養(yǎng)一個(gè)全面、高素質(zhì)的人才的重要手段。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中必須重視合唱教學(xué)方式的應(yīng)用，科學(xué)梳理教材歌曲，組織音樂(lè)教師系統(tǒng)把握合唱教學(xué)方法、歌曲特點(diǎn)以及難易程度，做到心中有數(shù)，避免盲目施教，切實(shí)保證小學(xué)音樂(lè)課堂可以在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。