構(gòu)思精巧 選材精當(dāng) 表達(dá)精美

章恒森

范本呈現(xiàn)

不朽的失眠

他落榜了！一千二百年前。榜紙那么大那么長(zhǎng)，然而，就是沒(méi)有他的名字。啊！竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個(gè)字。

考中的人，姓名一筆一劃寫(xiě)在榜單上，天下皆知。奇怪的是，在他的感覺(jué)里，考不上，才更是天下皆知，這件事，令他羞慚沮喪。

離開(kāi)京城吧！議好了價(jià)，他踏上小舟。本來(lái)預(yù)期的情節(jié)不是這樣的，本來(lái)也許有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。然而，寒窗十年，雖有他的懸梁刺股，瓊林宴上，卻并沒(méi)有他的一角席次。

船行似風(fēng)。

江楓如火，在岸上舉著冷冷的爝焰，這天黃昏，船，來(lái)到了蘇州。但，這美麗的古城，對(duì)張繼而言，也無(wú)非是另一個(gè)觸動(dòng)愁情的地方。

如果說(shuō)白天有什么該做的事，對(duì)一個(gè)讀書(shū)人而言，就是讀書(shū)吧！夜晚呢？夜晚該睡覺(jué)以便養(yǎng)足精神第二天再讀。然而，今夜是一個(gè)憂(yōu)傷的夜晚。今夜，在異鄉(xiāng)，在江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，容許一個(gè)落魄的士子放肆他的憂(yōu)傷。江水，可以無(wú)限度地收納古往今來(lái)一切不順?biāo)熘说臏I水。

這樣的夜晚，殘酷地坐著，親自聽(tīng)自己的心正被什么東西嚙食而一分一分消失的聲音。并且眼睜睜地看自己的生命如勁風(fēng)中的殘燈，所有的力氣都花在抗拒，油快盡了，微火每一剎那都可能熄滅。然而，可恨的是，終其一生，它都不曾華美燦爛過(guò)啊！

江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，張繼，睡不著。夜愈深，愈清醒，清醒如敗葉落余的枯樹(shù)，似梁燕飛去的空巢。

起先，是睡眠排拒的他。（也罷，這半生，不是處處都遭排拒嗎？）而后，是他在賭氣，好，無(wú)眠就無(wú)眠，長(zhǎng)夜獨(dú)醒，就干脆徹底來(lái)為自己驗(yàn)傷，有何不可？

月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有烏啼，粗嗄嘶啞，是烏鴉。那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上，想已霜結(jié)千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄絕。

在須角在眉梢，他感覺(jué)，似乎也森然生涼，那陰陰不懷好意的涼氣啊，正等待凝成早秋的霜花，來(lái)貼綴他慘淡少年的容顏。

江上漁火二三，他們?cè)诟墒裁矗吭诓遏~(yú)吧？或者，蝦？他們也會(huì)有撒空網(wǎng)的時(shí)候嗎？世路艱辛啊！即使瀟灑的捕魚(yú)的，也不免投身在風(fēng)波里吧？然而，能辛苦工作，也是一種幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我張繼，是天不管地不收的一個(gè)，是既沒(méi)有權(quán)利去工作，也沒(méi)福氣去睡眠的一個(gè)……

鐘聲響了，這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。一般寺廟，都是暮鼓晨鐘，寒山寺廟敲“夜半鐘”，用以驚世。鐘聲貼著水面?zhèn)鱽?lái)，在別人，那聲音只是睡夢(mèng)中模糊的襯底音樂(lè)。在他，卻一記一記都撞擊在心坎上，正中要害。鐘聲那么美麗，但鐘聲自己到底是痛還是不痛呢？既然失眠，他推枕而起，摸黑寫(xiě)下“楓橋夜泊”四字。然后，就把其余二十八字照抄下來(lái)。我說(shuō)“照抄”，是因?yàn)槟嵌藗€(gè)字在他心底已像白墻上的黑字一樣分明凸顯：

月落烏啼霜滿(mǎn)天，

江楓漁火對(duì)愁眠。

姑蘇城外寒山寺，

夜半鐘聲到客船。

感謝上蒼，如果沒(méi)有落第的張繼，詩(shī)的歷史上便少了一首好詩(shī)，我們的某一種心情，就沒(méi)有人來(lái)為我們一語(yǔ)道破。

一千二百年過(guò)去了，那張長(zhǎng)長(zhǎng)的榜單上（就是張繼擠不進(jìn)去的那紙金榜）曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的狀元是誰(shuí)？哈！管他是誰(shuí)。真正被記得的名字是“落第者張繼”。有人會(huì)記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎？不！我們只記得秋夜的客船上那個(gè)失意的人，以及他那場(chǎng)不朽的失眠。

（作者張曉風(fēng)）

技法提煉

1.構(gòu)思精巧。全文以張繼落榜失意的心理變化為線(xiàn)索，按照“考試落榜—離開(kāi)京城—夜泊姑蘇—秋夜無(wú)眠—?jiǎng)?chuàng)作詩(shī)篇”的順序來(lái)結(jié)構(gòu)全篇，給讀者一種新穎的審美享受，讓讀者體驗(yàn)到了“意識(shí)流動(dòng)”的美感。

通過(guò)聯(lián)想和想象，還原歷史場(chǎng)景，抒發(fā)作者對(duì)主人翁的理解和同情，寫(xiě)出了失眠的不朽之處。場(chǎng)景活靈活現(xiàn)，感情至真至深，可謂是“情到深處竟無(wú)語(yǔ)”。

2.選材精當(dāng)。詠史懷古是文學(xué)作品中非常常見(jiàn)的題材，它的優(yōu)點(diǎn)是：“古”與“今”的完美結(jié)合，即在時(shí)空的跨度上具有無(wú)限自由伸展的容量，先由眼前所見(jiàn)之景物，引發(fā)思古之幽情，然后再由憑吊古人引發(fā)對(duì)當(dāng)下的時(shí)代社會(huì)或者自我生存狀態(tài)的思考。文章截取歷史人物的一個(gè)側(cè)面——張繼落第，通過(guò)全面的展開(kāi)、細(xì)膩的描寫(xiě)而達(dá)到寫(xiě)作目的，材料簡(jiǎn)單又恰到好處，令人贊嘆其選材的高明。

3.表達(dá)精美。本文并不注重對(duì)人物性格的刻畫(huà)，但注重用環(huán)境渲染來(lái)表現(xiàn)人物的心理，讓人物觸景生情，因情入景?！敖瓧鳚O火”應(yīng)該是美麗醉人的景物，可是在落榜者張繼看來(lái)，“美麗的古城”“無(wú)非是一個(gè)觸動(dòng)愁情的地方”，“粗嘎嘶啞的烏啼”讓張繼“聽(tīng)自己的心正被什么東西嚙噬而一分一分消失的聲音”，寒山寺的“鐘聲”更是“一記一記都來(lái)撞擊在心坎上正中要害”——一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，人物心理刻畫(huà)和景物描寫(xiě)緊密結(jié)合在一起，景為情設(shè)，情為景生，融情于景，情景交融。

富含情感的語(yǔ)言，優(yōu)美充實(shí)、整齊而又富于變化的句式，靈活而又合理的修飾，形象而又簡(jiǎn)潔的描摹，使文章如山澗清泉，流暢婉轉(zhuǎn)。

我仿我秀

我依然懂您

石小倩

深夜，急風(fēng)，飄雨。

我被雨點(diǎn)敲擊在窗戶(hù)上的聲音驚醒。望四周，伸手不見(jiàn)五指。打開(kāi)窗，撫著絲絲夜風(fēng)，觸到點(diǎn)點(diǎn)雨滴。這夜，這風(fēng)，這雨，引起我無(wú)限的遐思……

春意無(wú)盡。

夜里，水上，樓臺(tái)。

一絲微風(fēng)吹過(guò)木窗，拂過(guò)一張年輕的臉龐。窗外，下著蒙蒙細(xì)雨。你坐在窗前，靜靜地望著不遠(yuǎn)處的桃樹(shù)，品著淡雅香醇的美酒，時(shí)而吟詩(shī)，時(shí)而微笑，即使已是深夜，卻了無(wú)睡意。醉了，你醉了，你不僅醉在這夜雨美酒中，更陶醉于這盎然春意。你用手撫著風(fēng)，看著桃花從枝頭飄落到河面，又隨河面的漣漪悠然而去。于是，你一氣呵成，吟誦出這千古名句：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？”春意無(wú)盡，無(wú)盡春意。

思念綿綿。

雨夜，秋池，思念。

巴山，深夜，傾盆大雨拍打著芭蕉，河水已經(jīng)漲過(guò)橫跨兩岸的小木橋。

“如今已是深秋，而我卻不能駕車(chē)回鄉(xiāng)，不知爹娘身體是否安康，夫人一人是否獨(dú)枕難眠？”

你在被雨打濕的門(mén)檐下坐著，秋風(fēng)飛過(guò)你的愁眉，吹亂了你的頭發(fā)，吹亂了你的思緒?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”，漆黑的夜掩蓋不住你不斷落下的淚水，綿綿的思念縈繞在傾盆大雨之中……

國(guó)恨悠悠。

暮秋，茅屋，國(guó)恨。

你站在大雨之中，望著被秋風(fēng)卷走了三重茅草的房頂。心中只有陣陣凄涼，化為聲聲無(wú)奈嘆息。

“哎，又下起了冰涼秋雨，孩子今晚又要受凍了，屋里沒(méi)有一處不被雨水沾濕，這可怎么辦？”

你想望周?chē)麟x失所、家破人亡的百姓，難以自抑地留下了辛酸的淚水，哀傷地誦嘆著，“……安得廣廈千萬(wàn)家，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”國(guó)恨悠悠，悠悠國(guó)恨。

風(fēng)吹過(guò)臉頰，一片樹(shù)葉飄過(guò)，落進(jìn)我捧著雨水的手中。這是一片古老的樹(shù)葉，也許它身上飽含了歡笑與痛楚，就像這莫測(cè)的雨夜，會(huì)隨著人的悲歡離合而變化。因此，才有了沉醉的孟浩然、思鄉(xiāng)的李商隱、憂(yōu)國(guó)的杜甫……

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。但我依然懂您。

（安徽東至縣查橋中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

這是一篇優(yōu)秀的詠史題材類(lèi)習(xí)作。小作者在構(gòu)思、選材、表達(dá)等方面的學(xué)習(xí)均有所收獲。雨夜，小作者“被雨點(diǎn)敲擊在窗戶(hù)上的聲音驚醒”，在這個(gè)特殊的環(huán)境中，不由自主地陷入了沉思：設(shè)想孟浩然、李商隱、杜甫詩(shī)歌的背景，用歷史再現(xiàn)的手法，借助“雨”這個(gè)特殊的意境表現(xiàn)了三位詩(shī)人的追求與理想。文中小標(biāo)題清新精辟，結(jié)構(gòu)清晰明了，段落整齊，增強(qiáng)了作文氣勢(shì)。

小作者在安排作文的結(jié)構(gòu)時(shí)獨(dú)具匠心，開(kāi)頭借助“雨夜”進(jìn)入遐想，中間設(shè)身處地聯(lián)想幾位詩(shī)人的情懷，結(jié)尾從虛幻進(jìn)入現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，首尾照應(yīng)。結(jié)尾“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋?！卑l(fā)人深省，耐人尋味，是一篇不俗的習(xí)作。