健康教育在老年冠心病患者疾病控制及預防保健中的應用分析

范月峰

【摘要】目的 探析在老年冠心病的疾病控制與預防保健中應用健康教育的效果。方法 以我院92例老年冠心病患者為分析對象，以抽簽法將其分為對照組（46例）與研究組（46例）。對照組予以一般護理干預，研究組予以一般護理加健康教育。觀察兩組患者疾病控制與預防保健情況。結果 研究組患者在疾病知識、正確用藥、飲食管理、生活管理方面的得分均高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論 對老年冠心病患者加強健康教育，可提高其疾病控制與預防保健意識和能力，改善飲食、生活、用藥情況。

【關鍵詞】健康教育;老年冠心病;疾病控制;預防保健

前言

冠心病是老年人常見心血管疾病，其病程長，根治難度高，易反復發(fā)作，給患者帶來不適，也容易使患者產(chǎn)生抑郁、焦慮等情緒，影響其生活質量[1]。因此，控制老年冠心病患者病情，積極進行預防保健非常重要，可緩解患者心臟負荷，改善其身體狀態(tài)，預防疾病發(fā)作[2]。為提高疾病控制與預防保健效果，本文對老年冠心病患者應用健康教育，報告如下：

1. 資料與方法

1.1 一般資料

以我院2018年1月至2019年3月收治的92例老年冠心病患者為分析對象，以抽簽法將其分為對照組（46例）與研究組（46例）?；颊呓?jīng)心電圖、冠脈造影等檢查確診冠心病，年齡≥60歲;排除意識不清及合并其他嚴重疾病者。對照組男女比例25：21;平均（71.31±3.55）歲;平均病程（6.75±1.22）年。對照組男女比例24：22;平均年齡（71.46±3.39）歲;平均病程（6.82±1.13）年。兩組患者的一般資料無明顯差異（P>0.05）。

1.2 方法

對照組予以藥物控制與一般護理，囑患者按時服藥，予以病情觀察、生命體征檢測等護理。研究組則于上述基礎上加強健康教育：

①知識宣教與心理疏導：充分考慮患者年齡、受教育程度，采取簡單易懂的方式向患者講解冠心病知識及其預防控制措施，可結合視頻、圖片等資料，確?；颊吣軌蚵牰?。期間需耐心傾聽并解答患者疑問，糾正患者對于疾病的錯誤認知，了解患者的顧慮，并進行針對性心理干預。囑家屬加強對患者的安慰與鼓勵，使其以積極態(tài)度面對疾病，保持心境平和。

②飲食健康指導：詳細告知患者在飲食方面的注意事項，囑其保持飲食清淡，營養(yǎng)均衡，多食堅果、海帶、水果等碘含量、維生素含量高的食物，同時需少食高鹽、油膩、刺激性食物，以減輕心臟負荷?？紤]到飲食多樣性與患者個人喜好，也可制作食物搭配表與替換表，為患者的日常飲食提供科學指導。

③生活方式教育：需評估患者生活狀態(tài)，監(jiān)督其戒除吸煙、熬夜等不良習慣，并制定科學的生活作息時間表作為參考，囑其規(guī)律作息，積極鍛煉。為患者推薦適宜的運動方式，如散步、太極拳、爬樓梯等，并講解運動注意事項，包括運動時間、運動強度、運動規(guī)律等方面。鼓勵患者之間加強交流，結伴鍛煉，從而增強其積極性與依從性。

1.3 觀察指標

以問卷形式調查兩組患者在疾病知識、正確用藥、飲食管理、生活管理4個方面的掌握情況，包含疾病病因、發(fā)作癥狀、疾病危害、用藥方式、用藥時間、飲食搭配、戒煙戒酒、作息時間等內(nèi)容，各方面總分均為100分，分值高說明患者在疾病控制與預防保健方面的意識、行為良好。

1.4 統(tǒng)計學處理

使用SPSS20.0統(tǒng)計學軟件，計量資料（ ）用t比較，P<0.05說明差異有統(tǒng)計學意義。

2. 結果

研究組患者在疾病知識、正確用藥、飲食管理、生活管理方面的得分均高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05），見表1。

表1 兩組患者疾病控制與預防保健知識掌握情況的評分比較（ ，分）

3. 討論

冠心病是一種心血管病變，可致心肌缺血、缺氧，影響心臟泵血功能，對其他臟器和系統(tǒng)造成慢性損害[3]?；颊呱罘矫娴墓芾碛绊懼谛牟】刂魄闆r，但老年患者年紀較大，醫(yī)療知識缺乏，通常難以良好進行自我管理[4]。

本文以健康教育對患者進行干預，結果顯示，研究組患者對疾病知識、正確用藥、飲食管理、生活管理的掌握程度明顯高于對照組，可見在健康教育干預下，患者的疾病控制與預防保健意識及對相關知識的掌握程度明顯提高。通過疾病知識宣教與心理干預，可使患者對冠心病產(chǎn)生正確認識，掌握其病因、危害、治療方式等，從而調節(jié)患者對待疾病的心理狀態(tài)，提高對疾病防控的重視度。在飲食、生活、鍛煉等方面予以詳細的教育和指導，可幫助患者掌握疾病控制與預防方法，保持科學且健康的生活狀態(tài)，從而提高機體免疫力，改善血壓、血糖、血脂，有效預防冠心病的發(fā)作。此外，加強鍛煉、規(guī)律作息、合理飲食還能夠調節(jié)患者情緒，使其保持積極樂觀，減少不良心理狀態(tài)。

總而言之，健康教育在老年冠心病患者的疾病控制與預防保健中具有重要作用，可提升患者的防控意識，使其掌握預防和保健方式，并能將其落實，從而控制疾病，預防復發(fā)。

【參考文獻】

[1] 龍夢云，鄢曉麗，李慧敏，等.系統(tǒng)性健康教育促進老年冠心病患者生活質量的效果評價[J].重慶醫(yī)學，2018，47（17）：139-142.

[2] 程水華，李莉.中老年冠心病患者對臨床健康教育需求的調查分析[J].華南預防醫(yī)學，2018，44（2）：195-197.

[3] 王鑫.冠心病患者預防保健和疾病控制中健康教育的作用研究[J].世界復合醫(yī)學，2017，3（2）：96-98.

[4] 楊紅霞.規(guī)范化健康教育對冠心病患者自我管理效能及治療依從性的影響[J].河南醫(yī)學研究，2018，27（18）：190-191.