拉開課堂教學(xué)的“精彩序幕”

【摘要】初中英語課堂教學(xué)過程中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)是拉開課堂教學(xué)的精彩序幕，至關(guān)重要，同時(shí)也是保障課堂教學(xué)效果的主要手段。合理地導(dǎo)入方式，不但能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，而且還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指引學(xué)生更好地參與到學(xué)習(xí)中，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生注意力更加集中，掌握更多英語知識。所以，在初中英語教學(xué)中，任課教師要切實(shí)保證新課導(dǎo)入效果，只有這樣才能有效引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生愛上英語這門學(xué)科。本文簡要介紹了初中英語新課導(dǎo)入的原則，并給出了幾點(diǎn)建設(shè)性意見，旨在為廣大英語教師提供有價(jià)值的參考。

【關(guān)鍵詞】初中英語;課堂教學(xué);導(dǎo)入藝術(shù)

【作者簡介】吳悅，梧州市龍圩實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

前言

良好地開始是成功的一半。課程開始的前幾分鐘，學(xué)生注意力較為集中，如果老師能夠牢牢把握好這幾分鐘，就會更輕松地吸引學(xué)生的關(guān)注。而如果課程開始就枯燥乏味，恐怕學(xué)生在課程進(jìn)行過程中，也只會忙碌其他事情。因此，教師的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)至關(guān)重要。導(dǎo)入是一門藝術(shù)，怎樣才能做到科學(xué)、合理、精準(zhǔn)地導(dǎo)入，需要教師事先做好備課工作，結(jié)合自己班級學(xué)生的認(rèn)識水平和教材內(nèi)容合理地進(jìn)行導(dǎo)入。本文結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)，給出了幾點(diǎn)可行性方案。

一、在初中英語課堂教學(xué)中進(jìn)行課堂導(dǎo)入的原則

1.趣味性原則。學(xué)生只有擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中，從而進(jìn)一步思考。所以，教師需要確保導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性，在具體實(shí)踐過程中，不斷總結(jié)歸納那些內(nèi)容能夠吸引學(xué)生，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，使他們積極參與到課堂討論中，進(jìn)而攻破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.針對性原則。因?yàn)槊刻谜n的教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容存在差異，因此導(dǎo)入方式也會發(fā)生變化，且導(dǎo)入的實(shí)質(zhì)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生清楚教學(xué)重難點(diǎn)，明確本堂課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，幫助他們建立學(xué)習(xí)信心。然而，就目前部分英語課堂教學(xué)來說，很多教學(xué)內(nèi)容不具有針對性，很多都只是針對新課進(jìn)行導(dǎo)入，這樣很容易導(dǎo)致學(xué)生注意力不集中，進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

3.要堅(jiān)持啟發(fā)性的原則。在課堂教學(xué)中，教師可以運(yùn)用幽默有趣的語言，吸引學(xué)生的注意力，幫助他們積極參與到課堂教學(xué)中，同時(shí)以飽滿的熱情積極投入到學(xué)習(xí)內(nèi)容中。同時(shí)，教師要盡可能地保證導(dǎo)入語言的趣味性，以啟發(fā)學(xué)生的思維，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的熱情和積極性，促進(jìn)師生之間的友好互動，從而讓學(xué)生在輕松愉快地氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)到知識。

二、在初中英語課堂教學(xué)中采用的導(dǎo)入方法

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入法。偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：“溫故而知新而可以為師矣。”可見，復(fù)習(xí)導(dǎo)入法也是新課中最常用的方法之一，可以有效銜接知識點(diǎn)。通過提問復(fù)習(xí)與新課緊密相連的舊知識點(diǎn)，幾個(gè)問題就可以成功地引發(fā)學(xué)生積極思考，進(jìn)而自然地過度到新課。每堂課的開端，教師是可以利用復(fù)習(xí)導(dǎo)入法進(jìn)行新課講解。不但有利于學(xué)生知識的鞏固，而且還可以將新舊知識邏輯有效結(jié)合，方便教師按一定的順序、步驟逐漸進(jìn)行教學(xué)。

在單元內(nèi)課文教學(xué)中，初中英語教師普遍采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，同時(shí)，也可以在知識點(diǎn)聯(lián)系緊密的單元內(nèi)使用。復(fù)習(xí)過程中，教師要想盡辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們溫故舊知識，從而完成新課導(dǎo)入。舉個(gè)簡單的例子，在八年級上，要講授過去進(jìn)行時(shí)，可從現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行導(dǎo)入。

2.直觀形象導(dǎo)入法。所謂直觀形象導(dǎo)入法具體是指教師利用現(xiàn)有的、與課程內(nèi)容相關(guān)的錄像、圖片以及實(shí)物等成功吸引學(xué)生注意力，進(jìn)而導(dǎo)入新課。這種方法主要利用視覺沖擊，抓住學(xué)生的注意力，讓他們能夠積極主動地參與到課堂教學(xué)中，自然而然地不斷提高學(xué)習(xí)效率。

3.采用多媒體導(dǎo)入和預(yù)習(xí)教學(xué)相結(jié)合。當(dāng)前，現(xiàn)代技術(shù)不斷推成出新，我國教育部門非常注重教育事業(yè)，為其配備了各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。在具體教學(xué)過程中，教師可以通過多媒體等來加深學(xué)生的理解，讓學(xué)生對知識記憶更加深刻。學(xué)校在頒布各種相關(guān)制度時(shí)，也會注重引導(dǎo)學(xué)生在課后使用各種學(xué)校教學(xué)資源，從而有意識地讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)的興趣。

初中是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要基礎(chǔ)階段，現(xiàn)階段，英語教材對學(xué)生而言，相當(dāng)枯燥乏味，這點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生身上。在初中英語課上，大部分學(xué)生普遍不夠重視預(yù)習(xí)課文，如果教室沒有結(jié)合實(shí)際情況，就進(jìn)行新課學(xué)習(xí)，學(xué)生難免會提不起興趣，同時(shí)也會感覺到壓力，長此以往，會失去學(xué)習(xí)英語的興趣。針對上述情況，英語教師在準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，合理運(yùn)用多媒體技術(shù)導(dǎo)入課程，降低學(xué)生對課本內(nèi)容的排斥感。

英語教師還可以事先在網(wǎng)上下載一些野生動物的野外生活視頻，當(dāng)作課文導(dǎo)入播放，用視頻中的美麗場景來成功地吸引他們的注意力，進(jìn)而加深他們對課文內(nèi)容的理解，增加學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)束語

總而言之，在初中英語教學(xué)過程中，做好課程導(dǎo)入顯得尤為重要，不僅能夠充分充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，而且還能夠不斷提高學(xué)生的英語學(xué)科成績。所以，教師要充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，首先全面系統(tǒng)地分析教材內(nèi)容，找到與之契合的有趣事件，只有這樣，才能更好地開展課堂教學(xué)工作，成功吸引學(xué)生的好奇心，增加他們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們愛上英語這門學(xué)科。

參考文獻(xiàn)：

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