完善自我 智慧溝通 家校共贏

彭小雁

無論時代怎么變遷，老師和家長都應(yīng)該互相尊重、互相支持。在工作中，教師如何讓自己更有魅力、獲得家長更多支持，是每個老師需要思考的問題。

?一、做好自己

專業(yè)精進有實力

24年前，第一次當(dāng)老師的我接手了小學(xué)三年級。由于沒經(jīng)驗，我許多工作都比不過別人。但砂子塘是年輕人成長的大舞臺。1997年，我作為砂子塘小學(xué)的一員參加了湖南省教師基本功比賽，最終我們獲得了團體一等獎。這之后，我多次參加青年教師比武，每一次都有進步、提高。

大講堂是砂子塘小學(xué)的一張文化名片。過去11年間，我做過5個大講堂，今年的主題是《弟子規(guī)》。在備課前，我利用課余休息時間觀看了視頻資料，買了一本講弟子規(guī)的書，一遍遍加深理解，腦海當(dāng)中有了思維導(dǎo)圖再備課、修改、試講，再修改……臺上一分鐘，臺下十年功。最終，今年我主持的20分鐘大講堂，贏得了師生和廣大家長的一致好評。所有的付出，都會慢慢成為你的實力。你驕傲地告訴你的學(xué)生家長，你帶的班無論是區(qū)統(tǒng)考還是市統(tǒng)考都是年級第一時，他們有什么理由不支持你呢？我們要學(xué)會用專業(yè)實力捍衛(wèi)自己的尊嚴。

活動出彩有魅力

許多家長千方百計讓孩子讀名校，其中一個重要原因就是名校各類活動多，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。實踐證明，老師重視活動的程度與收獲是成正比的。教師要想把活動做好，肯定要付出更多。

比如，我所帶的班級，校運會經(jīng)常獲得團體第一名。比賽中，我始終與學(xué)生在一起。他們輸了，我與他們一起傷心難過;他們贏了，我與他們同樣開心激動。因為我知道，老師的親力親為、陪伴與守護，孩子和家長們都看在眼里、記在心里。同時，我也把每次活動當(dāng)作鍛煉孩子的契機，讓他們在集體活動中增長見識、增強凝聚力和集體榮譽感……當(dāng)你告訴你的學(xué)生家長：校運會第一、合唱第一、眼保健操第一、愛心義賣全校第一、升旗活動十分出彩時，你展現(xiàn)出來的自信是不言而喻的。你把他們的孩子培養(yǎng)得這么好，他們還有什么理由不支持你？每一次全心全意的付出，都會迎來家長們更多的支持，都會讓自己更有魅力、更有實力。

二、關(guān)愛他人

真誠愛護，慈愛可親

?學(xué)生是架在老師和家長之間的橋梁，你對孩子的態(tài)度直接影響家校關(guān)系。然而，愛一個好學(xué)生輕而易舉，愛特殊學(xué)生真心不容易。

?我曾遇到一個非常特別的學(xué)生。一年級一期時，他上課不是躺著就是趴在地上，經(jīng)?？床坏饺擞?課桌上，經(jīng)常有水;晨讀時，同學(xué)們齊讀《賦得古原草送別》，而他獨自大聲地讀著《游子吟》;課堂上，如果聽到“嗯嗯”的怪聲音，那一定是他要上洗手間了……原來，他小時候一次打防疫針，由于醫(yī)生失誤造成聽力障礙并影響口語表達。

?這樣的孩子自尊心特別強。我每天都有意走到他的身邊，俯下身子，湊在他的耳旁，摸著他的臉蛋，說著屬于我們之間的悄悄話。所有提醒、批評的話，悄悄、輕輕說;所有鼓勵、表揚的話，當(dāng)著全班同學(xué)的面大聲說。老師怎么做，學(xué)生跟著學(xué)。即使合唱訓(xùn)練時他的聲音特別突兀，班上也沒有一個同學(xué)笑話他;即使他的課桌轟然倒在地上，教室里也聽不到其他學(xué)生的半句埋怨……經(jīng)過一年的時間，他進步神速，課堂上頻頻舉手，還主持了班隊活動，期末還被評為了“班級新三好”。從此，我時常出現(xiàn)在了他的畫里、日記里甚至是新年愿望里，成為他最喜愛的老師。

?有人這樣定義老師：小學(xué)老師像媽媽，中學(xué)老師像朋友。作為小學(xué)老師，我們應(yīng)該像母親一樣有一顆慈愛之心，去真誠呵護你的每一個學(xué)生。你所做的一切，孩子能夠感受到，家長也能體會到，你對孩子這么好，你甚至成為了孩子的“貴人”，家長還有什么理由不支持你呢？當(dāng)你的人氣積攢到一定程度，就能“一呼百應(yīng)”了。

溝通引領(lǐng)，包容乃大

再講兩名男家長的故事。一天，我請一名學(xué)生家長來校處理他兒子小L的事。

12歲的小L當(dāng)著老師、同學(xué)、家長的面不知悔改、氣焰囂張，這名家長順手就給了他一巴掌。兒子憤怒地叫著“有其父必有其子”。父親角色的缺失，造成小L嚴重的逆反心理和對抗情緒，我深知問題的根源在家庭。我直言不諱地告訴小L的父親：“在家庭教育中，父親的力量與作用往往超過母親，在父親陪伴下成長的孩子往往更智慧、更大氣、更堅毅、勇于擔(dān)當(dāng)。孩子比事業(yè)更重要，再不管教就來不及了?！?/p>

小L畢業(yè)以后，來找過我，感謝我及時把他敲醒。前兩年又遇到小L的父親，他高興地告訴我，小L考上了航空學(xué)校。家校合作一項最重要的任務(wù)就是幫助家長，讓家長端正教育思想，講究教育方法，和學(xué)校教育保持和諧一致，才能有理想的效果。面對這類疏于管教型家長，作為老師應(yīng)該及時點醒他、幫助他。

還有一個爸爸，把自己的女兒當(dāng)公主養(yǎng)，女兒在學(xué)校里碰到雞毛蒜皮的小事都要向她爸爸告狀。一天，班上一個男孩碰了這個女生的手指頭，皮也沒破。原本一件小事，但女孩的家長得知后不依不饒，直接爆粗口，甚至揚言把對方的腿打斷再賠錢。從教20多年來，我第一次感受到來自家長的威脅。

這樣的家長“護犢子”的心思太重，讓老師傷透了腦筋。這樣的家長和孩子是不是要直接置之不理？千萬不要讓怨恨越積越深，該表揚表揚，該批評批評，這件事錯在父親對孩子糊涂的愛，不要把錯延續(xù)到孩子身上。這個女生形象氣質(zhì)好，升旗儀式我選她當(dāng)了升旗手。后來，家長在我們老師的感召下都有觸動和改變。用他們自己的話來說，第一次做家長，沒經(jīng)驗，要和孩子一起成長。懷著一份愛心便有了一份寬容氣度，和家長溝通、交往的過程，也是我們青年教師成長、成熟的過程。

敬人者，人恒敬之;愛人者，人恒愛之。當(dāng)家長感受到你是一個認真負責(zé)、師德高尚的老師時，自然而然就贏得了支持與尊重。讓我們完善自我，學(xué)會與家長智慧溝通，達到家校共贏。