淺談中學生英語自主學習能力的培養(yǎng)

吳榮稹

本文闡述了在英語教學的過程當中，學生應當如何讓自己對英語的學習產(chǎn)生興趣，如何培養(yǎng)自己的自主學習英語的能力，如何掌握正確的學習英語的方法，以及在教師的教學上，如何讓學生從此愛上英語的學習，對英語知識的學習產(chǎn)生濃厚的興趣，如何鍛煉其自主學習英語的能力，進而在通過對英語的自主學習之后，為學生日后英語更深層次的學習作鋪墊，并為其可持續(xù)發(fā)展奠定一定的學習基礎。

教與學 自主學習 英語學習能力培養(yǎng)

【中圖分類號】G633.4【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）36-0172-01

在當今中學教育階段，英語學科的教學也變得尤為重要，而其難度也隨之漸漸有所增加。而在中學生的學習英語方面，對于其學習能力也因此有了一定的要求。所以，作為一名合格的中學英語教師，必須要在英語教學課堂當中將教學實際情況與對于學生自主學習能力的培養(yǎng)相結(jié)合，從而進一步更好地開展英語課堂中的教學活動，并由此培養(yǎng)和提升鍛煉中學生的英語自主學習的綜合能力。而通過用恰當?shù)姆绞綄χ袑W生的自主學習英語的能力進行培養(yǎng)，會更加有效地讓學生不但在此過程當中學到更多的相關(guān)知識，還可以使其準確掌握自主學習英語的技能能力方式方法。

隨著時代的不斷發(fā)展與進步，以及日益加快的全球化進程的發(fā)展，英語這個作為全球通用語言的語種，也由此變得愈來愈重要與實用。而現(xiàn)在的社會是已成為一個終身學習的社會，時代在發(fā)展，社會在進步，一個人只有擁有自主獲取知識信息的能力，才可以有更大的發(fā)展進步，從而擁有更多的終身教育的機會且讓自身的可持續(xù)發(fā)展也隨之越來越強。因為，準確地掌握了英語這個語言技能，便能夠在實際的日常生活當中有更好的運用，還能夠促進國際間的合作交流與發(fā)展。而我們國家在時代日益發(fā)展變化的今天，對于中學生英語的學習也尤為重視，且對于教師的英語教學的重視程度亦是逐步的提升，尤其是在中學校園，英語知識的教學在英語教育當中成為了非常重要的組成部分。

究其原因，主要是其教學知識豐富，內(nèi)容也較為實用，并且與時代的發(fā)展得到了同步和統(tǒng)一。我國中學校園當中英語的教學發(fā)展速度并不是很快，甚至步伐較為緩慢，是無法很好的滿足當今這個對于英語能力的需求極高的社會的，同時，對于這方面的人才，也不能夠及時恰當準確地補充完善好。而對于這個問題，是非常不利于我國全球化的交流與發(fā)展的。在傳統(tǒng)的英語教學當中，一貫奉行“老師講解，學生識記”這個老套路，雖然這樣做確實有一定的優(yōu)勢，但殊不知這樣也往往讓學生對老師產(chǎn)生依賴心理，從而缺少了自主學習的能力。那么究竟怎樣才能很好的培養(yǎng)學生的英語自主學習能力呢？

首先，要合理適當?shù)丶ぐl(fā)出中學生對于英語學習的興趣，因為“興趣是最好的老師”，只有將學習的興趣先培養(yǎng)好了，才能夠再談及英語學習的最佳方法。同時，這也是中學生自主學習英語的基礎，要想學好英語，必須將基礎打好，如果一個中學生根本就不想學習，不喜歡學習，那還談什么自主學習呢。由此可見，培養(yǎng)其學習興趣是至關(guān)重要的。

其次，教師要掌握清楚自主學習的方法并能夠準確指導學生理解掌握，前提是學生一定要牢牢把握好基礎知識，牢記在心，并能夠靈活運用，然后在自主學習之下，讓知識在腦海里更加廣泛豐富，思路也愈發(fā)清晰明朗。另外，還要讓學生培養(yǎng)好課前預習，課后及時復習的好習慣。而習慣，也是需要慢慢養(yǎng)成的，每天進步一點點，好的習慣從一點一滴開始做起。這樣做可以潛移默化地培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、分析思考問題的綜合能力。不但可以為將來的學習打下良好扎實的基礎，同時也會緊跟時代的步伐，不會落在其后。大大提升了學習英語的效率。

最后，要注意的是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)學習英語的觀念，掌握正確高效的學習方法。不少人在學習英語時候還是存在一定誤區(qū)的，認為死記硬背就能掌握好英語知識，其實不然，這樣做并不會達到很好的學習效果，只會是導致在學習過程中抓不住重點，亂成一堆，沒有頭緒，學起來也比較凌亂。如果一直持續(xù)這樣的狀況，就會讓學生陷入消極的負面循環(huán)，逐漸淡化甚至失去了學習英語信心和動力。由此可見，中學生在學習英語時，一定要掌握良好的學習方式，轉(zhuǎn)變錯誤的學習思維，在學習中改進，充分利用好自己的業(yè)余時間，豐富知識，培養(yǎng)能力，并逐步培養(yǎng)良好的學習習慣。

綜上所述，中學生學習英語，培養(yǎng)自主學習能力至關(guān)重要，且亦是一個漫長的過程。在此過程當中，就要求我們老師要把中學生自主學習的習慣的培養(yǎng)放在首要位置。而對于中學生自主學習能力的要求也較高，不但要緊跟老師思路步伐，同時學生還要懂得自主學習積極探索，將所學知識系統(tǒng)化，思路清晰，以便形成良好的學習習慣。在學習前，還要了解清楚英語這門學科的特殊性，以便更好的學習掌握知識，并能夠有效及時地培養(yǎng)好自主學習英語的習慣。因此，中學生在學習英語的過程中，務必要掌握培養(yǎng)自主學習的能力，從而達到自身的學習計劃目標，讓英語的學習從此不那么復雜，也讓學生從此愛上英語。

參考文獻

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