自我更新與時俱進

羅開偉

時代在發(fā)展，我們的社會也在不斷地進步。然而，就目前的情況而言，新時期班主任的工作，還存在著很多問題。因此我們作為一名一線教師，應(yīng)該與時俱進，正視現(xiàn)有問題，積極尋找正確的方法去解決問題，以此來幫助同學(xué)減小學(xué)習(xí)阻力，提高學(xué)習(xí)成績，讓同學(xué)們感受到，屬于班主任老師的獨特關(guān)懷。

新時期 與時俱進 班主任工作

【中圖分類號】G625.1【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）05-0161-01

班主任老師，在一個班級中，占據(jù)著至關(guān)重要的地位。對于同學(xué)們而言，班主任老師，就相當(dāng)于半個父母般的存在。如果教師不能夠很好地完成班主任的工作，那么會對同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展，造成很大的影響。作為一名一線教師，應(yīng)對班主任這個身份有一個正確的認識，正確做好班主任應(yīng)該做的工作，學(xué)會用正確的方式來愛孩子，關(guān)懷孩子，以此來幫助孩子們健康成長，正確承擔(dān)自己作為一名教師的責(zé)任。

1.班主任工作現(xiàn)狀

（1）師生關(guān)系不平等

就目前的情況而言，部分教師依舊固守傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而不加以創(chuàng)新。部分教師無論是在課堂上還是在課下，總是板著一張臉，用一種高高在上的態(tài)度來對待學(xué)生，導(dǎo)致許多學(xué)生對老師產(chǎn)生了很大的畏懼之心，有什么話有什么情況根本不敢去和班主任老師說，總體而言呈現(xiàn)出一種師生關(guān)系不平等的狀態(tài)，這是非常不利于同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展的。

（2）部分教師素質(zhì)有待提高

我們需要知道，既然自己選擇做一名教師，那么就應(yīng)該對學(xué)生負責(zé)。然而，就目前的情況而言，部分教師的從業(yè)素質(zhì)還有待提高。部分教師在與學(xué)生的溝通過程中，缺乏耐心，容易對學(xué)生大吼大叫，給學(xué)生造成不好的影響；部分教師憑借自己在班內(nèi)的便利，竟然以孩子為由向孩子家長索要錢財……雖然僅僅是一小部分，但是仍然會給孩子造成很不好的影響，也會讓外界對于教師這個行業(yè)產(chǎn)生很深的誤解。

2.新時期班主任工作的優(yōu)化策略

（1）站在孩子的視角看問題

我們都知道，沒有不犯錯誤的孩子。我們要做的，就是給予孩子正確的引導(dǎo)，以此來幫助孩子們在犯錯的過程中總結(jié)經(jīng)驗，健康成長。教師在引導(dǎo)孩子們的過程中，不能夠以成人的視角來看待孩子們，應(yīng)該學(xué)會站在孩子的視角去看問題，以此來讓自己和孩子們產(chǎn)生一種同理心，從而打開孩子們的心扉，讓孩子們愿意去和自己交流，進而幫助孩子們健康成長。

例如：當(dāng)一個同學(xué)把另外一個同學(xué)弄傷了之后，教師要做的，不是不加思索地就去指責(zé)那個弄傷別人的同學(xué)，而是應(yīng)該先問清楚事情的緣由，然后站在孩子的角度上去詢問孩子為什么要這樣做。如果確定孩子不是故意的，那就可以用很輕柔的語氣來安慰受傷的孩子，也讓弄傷別人的孩子別害怕，告訴那個孩子“弄傷了別人應(yīng)該主動去道歉”這個道理，來幫助孩子們和好。這樣，如果孩子們下次再產(chǎn)生了矛盾，就會愿意去主動和班主任老師反應(yīng)，孩子們的矛盾也就可以得到更好的解決了。

（2）采取恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?/p>

中華文化，博大精深。有的時候，同樣的意思，說者通過不同的方式表達出來，就會讓聽者產(chǎn)生不一樣的感覺。所以教師在與學(xué)生溝通的過程中，應(yīng)該注意自己的一言一行，采取恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?，來與同學(xué)們進行交流與溝通，以此來激發(fā)孩子們的同理心，幫助孩子們在教師面前打開心扉，展示自我。

例如：當(dāng)一個孩子考試沒考好時，我們與其去直接問他：“你為什么沒考好？”倒不如把這個孩子單獨叫到辦公室來，這樣去問他：“老師覺得你這一段時間的表現(xiàn)很不錯，考試成績也很優(yōu)秀，但是老師覺得，你還可以更優(yōu)秀一點。你能不能跟老師說一下你最近在學(xué)習(xí)上和生活上遇到的困難呀，老師可以盡力去幫助你?！毕嘈糯蟛糠秩硕颊J為，第二種表達方式與第一種表達方式相比，讓人聽起來舒服得多。如果教師能夠在與同學(xué)們交流的過程中，采取恰當(dāng)?shù)恼Z言表達方式，會帶來事半功倍的效果。

（3）具備良好的職業(yè)道德

教師，是一個教書育人的職業(yè)，對下一代會產(chǎn)生很深刻的影響。而班主任老師，對于學(xué)生的影響更是重中之重。所以教師必須要具備一個良好的職業(yè)道德，以此來給孩子們提供一個良好的教學(xué)體驗，幫助孩子們健康成長。

教師的師德主要體現(xiàn)在兩個方面：一個是能力，另外一個是人格。能力是師德的基礎(chǔ)，如果一位班主任老師沒有足夠的能力來管理好這個班級，那么在很大程度上會耽誤本班的同學(xué)，盡管她很愛孩子們，但是依舊會在一定程度上給孩子們帶來一些不好的影響；人格是師德的升華，教師在具備了一定的能力之后，自身需要具備健全高尚的人格，才能夠為同學(xué)們做一個好榜樣，讓同學(xué)們在學(xué)校里，健康快樂地成長。

綜上所述，雖然目前我們的班主任工作存在著一些問題，但是我們應(yīng)該正視其問題，并積極尋找問題的解決辦法。教師可以通過站在孩子的視角上看問題、采取恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞健⑴囵B(yǎng)自身的職業(yè)道德等方式，來進行班主任教學(xué)工作，以此來幫助孩子們形成正確的三觀，讓孩子們健康、快樂地成長。

參考文獻

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