“四點半學校”教學模式的開發(fā)策略

袁澤貴

隨著社會節(jié)奏的加快，很多家長對孩子的教育在時間上難以做到全面跟進，迫切的需要一些社會教學機構來填補學生從離開學校到家長接到孩子這段時間的教學管理空白。“四點半學?！背浞掷眠@一時間段內教學管理的空白，填補了家庭教育與學校教育之間的空擋，為學生的成長提供了有力補充。本文就“四點半學校”教學模式進行了探討，并就如何加強教學管理工作提出了建議，以供參考。

四點半學校 教學 管理 策略

【中圖分類號】G 627【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）05-0023-01

隨著社會的發(fā)展，生活節(jié)奏也快速提高。作為家長來講，在忙于日常工作的同時，還要兼顧孩子的學習。就目前來看，很多學生，尤其是作為中小學生，離校的時間與家長來接的時間之間有很大的差別，大部分集中在四點左右，而很多家長只有在下班之后才能有時間去接孩子放學，時間大部分要到下午五點半之后。在這期間，有一到兩個小時左右的時間，學生是不受學校和家長管理的，既不利于學生的學習，同時也產(chǎn)生很大的社會隱患。在這樣的情況下，“四點半學?！睉\而生，對學校教育和家庭教育提供了有力補充。

1.“四點半學?！碑a(chǎn)生的由來

在很多學校，把放學時間安排在下午四點半，其初衷是為了讓學生能夠早點回家休息，與家人之間有更多的交流。但是作為家長來講，很多人要在下午五點半或者更晚的時間才能離開工作單位，再加上來到學校的時間，往往要到下午六點以后才能接上孩子回家。這就產(chǎn)生了一到兩個小時的“真空時間”，在這段時間里，學生既沒有受到學校教學管理的約束，同時也沒有處在家長的視線管理當中，學生的教育及安全有著極大的隱患。在這樣的情況下，“四點半學?！睉\而生，在學校放學后，由“學?！卑褜W生集中接到一個地點，通過提供活動場地、作業(yè)指導等形式，讓學生安全度過學校和家庭教育的“真空時間”，既彌補學校教育的時間空白，又幫助家長照顧孩子。

2.當前“四點半學校”的現(xiàn)狀和不足

（1）師資力量建設難以達到要求。就目前來看，很多“四點半學校”的管理者沒有經(jīng)過針對性的專業(yè)培訓，大部分是幾個人湊在一起就辦起了“學校”，很多時候只是起到接送孩子、集中管理等作用，對如何指導學生利用課余時間鞏固學校所學知識、開展課外活動等方面，缺少有效培訓，影響了教學管理效果。

（2）場地建設難以滿足需要?！八狞c半學校”的人數(shù)較為靈活，對學校場地的要求相對來講不是很高。但正是因為這個原因，一些“四點半學校”在場地建設上沒有給予充分的重視，造成學校的建設存在不足，在學生比較少的時候還可以滿足需要，一旦遇到學生人數(shù)較多時，教學場地就難以滿足需要，一些必要的教學活動就難以有效開展。

（3）教學管理難以滿足學生需要。在“四點半學?！钡慕虒W內容中，很多是對學生在學校所學內容的補充，甚至在有些內容上還是重復的。這雖然對學生鞏固所學內容起到一定的作用，但是作為學生來講，單一的學習內容難以調動學習興趣，教學的效果并不理想，學生拓展知識面的目的沒有得到充分實現(xiàn)。

（4）監(jiān)督管理難以適應發(fā)展需要。就目前“四點半學?！钡慕ㄔO情況來看，大部分是以民間力量為主，由政府機構牽頭建立的數(shù)量還不是很多，民間辦學力量成為“四點半學校”的主體。這就造成一些學校在日常的監(jiān)督管理上存在漏洞，出現(xiàn)了一些原本可以避免的情況發(fā)生，不利于這種辦學形式的發(fā)展。

3.“四點半學校”辦學模式的開發(fā)策略

（1）發(fā)揮政府引導作用，促進健康發(fā)展。教育是一項公益事業(yè)，政府部門作為社會的管理者、參與者，必須積極參與到當中來。要加強對社會力量的整合，把社會力量、企業(yè)、政府置于同一平面進行有機的資源整合，把社區(qū)、政府、企事業(yè)單位、學校、家庭等各方面的力量充分整合起來，通過集中資金、人員、場地等方面的資源，為建設“四點半學校”提供充分的硬件和軟件支持。特別是要充分挖掘社會力量資源的潛力，如社區(qū)內退休人員、公益性服務機構等各方面的資源參與到辦學當中，既發(fā)揮了各方面的力量，同時也促進社區(qū)和諧穩(wěn)定。

（2）加強師資隊伍建設，打好辦學基礎。一方面要加強對社會教學機構的培訓指導，增強對社會力量教學機構的師德教育，樹立敬業(yè)愛生思想，提高教學水平和質量，適應社會發(fā)展對教育教學工作的要求。同時，政府管理部門要研究制定，鼓勵和引導公辦學校教師參與到“四點半學?！苯虒W工作以及利用學校場地等相關政策，使教學資源得到充分利用。

（3）加強教學監(jiān)管，規(guī)范教學管理?！八狞c半學?！笔巧鐣l(fā)展過程中的新產(chǎn)物，同時也是必然產(chǎn)物。作為教學管理部門，要認真研究“四點半學?！苯ㄔO、管理的新情況、新形勢、新要求，結合社會發(fā)展需要和學生教育需要，對“四點半學?！钡臋C構建設、場地建設、人員建設以及教學管理制度等各方面進行優(yōu)化完善，加強教學管理，促進質量提升，滿足社會需要。

4.結語

“四點半學?！笔菍W校教育的有益補充，同時也是社區(qū)教育的重點。各方面要高度重視，集中各個方面的力量辦好“四點半學?！?，為學生的成長營造良好的社會氛圍。

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