讓孩子閱讀常態(tài)化

陳燕平

閱讀是當今社會非常熱門的一個詞。近年來，國內(nèi)倡導閱讀之風越來越盛，各種閱讀大招層出不窮，有的老師開展繪本閱讀活動，有的學校舉辦經(jīng)典閱讀活動，所有的家長都倡導讓孩子多閱讀?？晒P者認為當今素質(zhì)教育下，要讓孩子擺脫傳統(tǒng)應試教育的束縛，形成良好的閱讀習慣，把真正的閱讀還給孩子，讓閱讀回歸本真。教師不只是教孩子如何考出好分數(shù)，更要培養(yǎng)他們養(yǎng)成長期的閱讀習慣，使其成為終身讀者，讓閱讀形成常態(tài)化，讓閱讀成為可以隨時隨地發(fā)生的事，這才是最完美的閱讀教育。

我是一名普通的小學語文教師，也是一名喜愛讀書的人，一向致力于推行閱讀。每次接手一個班級，我都會傳輸讀書的名言，“一日不讀書，無人看得出，一周不讀書，開始會爆粗，一月不讀書，智商必定輸”。我的學生不僅學習成績好，還非常喜愛閱讀，孩子身上的戾氣不見了，甚至變得溫文爾雅，畢業(yè)后也依然保持著自主閱讀的習慣。

書讀多了，容顏自然改變。因為讀書可以經(jīng)歷一千種人生，但不讀書的人只能活一次。就算孩子未到過繁華之境，未聽過喧囂之聲，未見過大千世界，未有過滾燙心靈，但書本給了他們智慧和情感。有人問，“我讀過很多書，但后來都成了過眼煙云，不復記憶，你說這樣的閱讀究竟有什么意義”，有人這樣回答道，“當我還是個孩子時，我吃過很多食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起來吃過什么了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長成我的骨頭和肉”。閱讀不僅會改變你的氣質(zhì)和人生，閱讀還會將未知的世界展現(xiàn)在面前。閱讀能帶你擺脫教育的束縛，成為終身讀者，在閱讀中每個人都是讀者，能遇見最好的自己。

因此在小學階段開展“閱讀+”活動，實行以下三大策略，養(yǎng)成常態(tài)化閱讀習慣，才能讓每一個人成為終身讀者。

一、碎片化閱讀，讀得廣泛。

英國小說家毛姆說：“養(yǎng)成閱讀的習慣等于為自己筑起一個避難所，幾乎可以避免生命中所有的災難”。老師可以找一切可利用的時間讓孩子閱讀，給他們充足的時間，進行廣泛的閱讀。

1.巧借課堂時間閱讀

下雨天的晨練取消了，可以帶孩子們閱讀；下雨天的課間操取消了，可以帶孩子們閱讀；下雨天的戶外興趣班取消了，可以帶孩子們閱讀；吃完飯、洗完澡還沒到睡覺的時間，可以提醒孩子們閱讀。

2.巧用碎片時間閱讀

把一切碎片化時間利用起來，尋找一切可閱讀的時間，并巧妙運用閱讀對孩子進行獎懲。

3.巧換環(huán)境閱讀

周五圖書館日閱讀，教室里閱讀，操場上閱讀，樹蔭下閱讀，家中閱讀，跟伙伴閱讀，親子閱讀，和老師一塊閱讀，尋一安靜之處，盡享閱讀樂趣。

二、有方法地讀，讀得到位

首先要求孩子達到一年40本閱讀基本量，每人推薦40本書閱讀圖書清單，或者開展閱讀小調(diào)查，詢問閱讀習慣以及心目中的語文課的閱讀場景；填寫最喜歡的書，尋找志同道合書友；以閱讀內(nèi)容建立不同的讀者群，設置讀者規(guī)則；根據(jù)每個人的興趣建立閱讀合作小組、微信讀書群、閱讀工作坊。其次提出閱讀建議，比如有的同學選書迷茫，有的同學感到閱讀無聊，這時應分享閱讀的方法和技巧，再互相探討閱讀感悟、閱讀計劃、分享讀書筆記。最后創(chuàng)建蜂巢式閱讀工作坊。老師是“蜂王”，資深讀者；學生是“小蜜蜂”經(jīng)驗尚不足的小讀者?！胺渫酢敝笇Ш⒆娱喿x或者和孩子一起閱讀，群讀可以激發(fā)學生的閱讀興趣。指導孩子進行猜想式閱讀，聯(lián)想式閱讀，復述式閱讀，補充式閱讀，從而幫助孩子進行有效讀書。還可以指導孩子了解作者，熟讀主人公，找出故事情節(jié)，鼓勵孩子多方法、多角度地閱讀，讀得越深入，閱讀方式就會更迭出新。從各方面引導孩子讀書，使孩子們的興趣越來越濃厚，從而使閱讀越來越智慧。

三、有興趣地閱讀，讀得愉悅。

要讓孩子喜歡上閱讀，老師的引導非常重要，這也需要一定的技巧。首先讓孩子明確開卷有益這個理念，不論這本書自己喜不喜歡，可以試著進行閱讀。其次讓孩子讀自己喜歡的書，從興趣出發(fā)，可以增加閱讀量，這種讀書的方法可以讓孩子仔細地閱讀，也可以略讀。先把書的內(nèi)容大致了解一下，按照自己的喜好，按照自己的方式來讀，他可能會認識到生僻字，或積累優(yōu)美的句子，或大概了解書的概況，甚至理解人生的道理等。在讀的過程中遇到感興趣的部分孩子們就會一氣呵成地讀完，而且了解了文章的大概內(nèi)容。雖然他可能只關注故事情節(jié)，但凡遇到與自己興趣點相契合的書籍就會去找來閱讀，因為閱讀最大的樂趣就是孩子在與自己的生活以及生命進行交換印證。經(jīng)過如此一系列的自由自主閱讀之后，孩子的閱讀興趣提高了，也拓寬了孩子的閱讀范圍，延伸了孩子的閱讀深度，增加了孩子的閱讀興趣。

當今社會，家長和老師都提倡讓孩子多閱讀。他們發(fā)現(xiàn)當孩子愛上閱讀，自然就安靜下來了；當孩子愛上閱讀，自然就遠離電視、電腦、手機了；當孩子愛上閱讀，就不要費盡心思地督促他學習了；當孩子愛上閱讀，也不會拖拖拉拉地浪費時間了；當孩子愛上閱讀，變得沉穩(wěn)禮貌、積極進??；當孩子愛上閱讀，也養(yǎng)成了良好的初高中的學習習慣。閱讀已成為一種常態(tài)，讓閱讀陪伴在每個孩子的身邊。

（作者單位：江西省萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)湘東小學）

本文為江西省教育科學十三五規(guī)劃2018年度學科帶頭人專項一般課題《農(nóng)村小學運用“閱讀+”創(chuàng)新模式促進小學閱讀常態(tài)化的實踐研究》（批準號：18ZXYB040）的研究成果。