班級(jí)德育實(shí)施策略探究

路其昌

黨的十大提出把“立德樹人作為教育的根本任務(wù)”;黨的十九大提出要“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”;習(xí)近平總書記于2018年5月2日在北京大學(xué)師生座談時(shí)也指出：“要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。”2019年3月18日上午，習(xí)近平總書記在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話時(shí)再次強(qiáng)調(diào)：“新時(shí)代貫徹黨的教育方針，要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國(guó)大地辦教育，同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

可見，立德樹人在學(xué)校教育中的重要地位與作用。因此，學(xué)校的所有教育教學(xué)工作必須始終圍繞立德樹人來(lái)開展。要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子，引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者，厚植愛國(guó)情懷。

很多中小學(xué)校為了落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，開展了豐富多彩的活動(dòng)，育人于活動(dòng)之中，確實(shí)也取得了一定成效。但是我通過幾年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)德育活動(dòng)是在學(xué)校宏觀層面上實(shí)施開展的，活動(dòng)設(shè)計(jì)缺乏對(duì)每個(gè)班級(jí)學(xué)生學(xué)情的針對(duì)性和對(duì)班級(jí)發(fā)展的層遞性的了解，導(dǎo)致德育活動(dòng)出現(xiàn)針對(duì)性不夠、系統(tǒng)性不強(qiáng)、靈活性不足等問題。

為解決以上問題，我在本校開展了“學(xué)校德育引領(lǐng)，班級(jí)活動(dòng)育人”德育工作新模式的實(shí)踐探索。這種模式是以學(xué)校的校園文化建設(shè)為大背景、大前提，通過學(xué)校學(xué)生工作處、團(tuán)委的指導(dǎo)引領(lǐng)，激勵(lì)班主任協(xié)同科任教師、家長(zhǎng)共同參與班級(jí)活動(dòng)德育工作，以達(dá)到教師與家長(zhǎng)、學(xué)生與班級(jí)共育共贏，同進(jìn)步同發(fā)展的良好德育效果。多年德育工作新模式的實(shí)踐探索證明：以班級(jí)為德育單位，從起始年級(jí)開始，班主任結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)的大背景，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，針對(duì)本班學(xué)生的學(xué)情，進(jìn)行系統(tǒng)連貫的班級(jí)德育三年規(guī)劃設(shè)計(jì)，聯(lián)合家長(zhǎng)參與實(shí)施的德育活動(dòng)是富有特色、卓有成效的，是中小學(xué)校開展德育活動(dòng)的有效模式。

我所在的學(xué)校有多位班主任都參與了“學(xué)校德育引領(lǐng)，班級(jí)活動(dòng)育人”德育工作新模式的實(shí)踐探索，均取得了良好效果。下面將以參與實(shí)踐的班主任劉老師三年的班級(jí)德育活動(dòng)為例加以闡述、證明其可行性及有效性。

首先介紹一下我校的文化育人建設(shè)大背景，我校全力打造校園文化建設(shè)“3+1”活動(dòng)平臺(tái)，每三年輪流舉辦歷時(shí)兩三個(gè)月的大規(guī)模的“文化藝術(shù)節(jié)”“科技創(chuàng)新節(jié)”“人文國(guó)學(xué)節(jié)”，每年舉辦健康體育節(jié)暨“世界民族”“世界城市”“世界名人”等大型班級(jí)文化巡游活動(dòng)，校園師生全員參與，全程投入，樂在其中。我校還經(jīng)常舉辦主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、元旦文藝晚會(huì)、學(xué)生文化創(chuàng)意市集、成人禮等校園文化品牌活動(dòng)，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，成就學(xué)校發(fā)展最深厚的軟實(shí)力。

劉老師結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)的大背景，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，針對(duì)本班學(xué)生的學(xué)情，為了把學(xué)生培養(yǎng)成有人文情懷、綜合素質(zhì)高的學(xué)生，對(duì)班級(jí)德育活動(dòng)進(jìn)行了系統(tǒng)連貫的三年規(guī)劃設(shè)計(jì)：初一明規(guī)矩、養(yǎng)習(xí)慣;初二明事理、煉修養(yǎng);初三明信念、涵情懷。

初一入學(xué)時(shí)，劉老師就對(duì)所帶班級(jí)初一（10）班明確了目標(biāo)定位：人文十班。隨后以學(xué)校健康體育節(jié)開展班旗、班服設(shè)計(jì)的活動(dòng)為契機(jī)，劉老師對(duì)“人文十班”的班級(jí)精神文化作了清晰的界定：“十全十美，獨(dú)一無(wú)二”。其中“十”代表十班，“全”寓意“全”力以赴追求理想，“全”心全意熱愛生活;十又是兩個(gè)“一”的交叉合成，代表，唯一的一個(gè)自己，表明了十班的育人理念與理想：在十班，我們?nèi)σ愿?，追求自己的理想，同時(shí)熱愛生活，熱愛親人，遇見一個(gè)最好的獨(dú)一無(wú)二的自己。

基于這樣的目標(biāo)定位，初一（10）班契合學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)開展了一系列班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：《遇見》《隱形的翅膀——習(xí)慣的養(yǎng)成》《文明禮儀——人際交往的綠卡》《做一個(gè)文明守紀(jì)的肇中人》《名人名言指引我的成長(zhǎng)之路》等，從社會(huì)公德到學(xué)校制度，從班級(jí)規(guī)則到待人接物的禮儀，從儀容儀表的要求到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，劉老師從不同方面切入，從中學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣開始談起，讓同學(xué)們懂得真正的中學(xué)生必須培養(yǎng)自己懂規(guī)矩守規(guī)矩的習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，學(xué)會(huì)寬容與合作，在學(xué)習(xí)中豐富知識(shí)，在學(xué)習(xí)中提高能力，在學(xué)習(xí)中完善人格，在學(xué)習(xí)中提升修養(yǎng)，才能塑造最好的自己。劉老師通過活動(dòng)，育人于無(wú)形，輕松完成了初一德育活動(dòng)的總體目標(biāo)：明規(guī)矩、養(yǎng)習(xí)慣。

初二，適逢學(xué)校舉辦科技創(chuàng)新節(jié)，劉老師按照班級(jí)德育活動(dòng)目標(biāo)“明事理、煉修養(yǎng)”的要求，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與，組織開展了一系列豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)：《我從科學(xué)家的故事里看見了自強(qiáng)不息》演講比賽、《修養(yǎng)自己從學(xué)習(xí)自律開始》班會(huì)課、《一切皆有定律》小實(shí)驗(yàn)展示活動(dòng)、《潛能極限挑戰(zhàn)》游戲活動(dòng)、《春天來(lái)了，我們植樹去》親子春游戶外活動(dòng)等。通過親子活動(dòng)、游戲等德育實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)親子溝通，有目的有計(jì)劃有層次地讓學(xué)生通過自主“體驗(yàn)”和“內(nèi)省”來(lái)實(shí)現(xiàn)“自我教育”和“自我完善”，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自律與自強(qiáng)的認(rèn)知與體驗(yàn)，看見萬(wàn)事萬(wàn)物皆在理，明白修養(yǎng)品德就是一種順應(yīng)規(guī)律的行為，從而促進(jìn)學(xué)生道德認(rèn)知向道德行為的轉(zhuǎn)化，達(dá)到共育雙贏的德育目標(biāo)。

到了初三，適逢學(xué)校舉辦人文國(guó)學(xué)節(jié)，劉老師為了讓學(xué)生達(dá)到“明信念、涵人文”的班級(jí)德育活動(dòng)目標(biāo)，初三10班陸續(xù)開展一系列主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：《讓人文情懷點(diǎn)亮心空》主題班會(huì)、《信念是追逐路上的一盞明燈》詩(shī)歌朗誦會(huì)、《心有光芒——肇中情》主題班會(huì)、《讀書是生命的化妝》親子經(jīng)典閱讀分享會(huì)、《飛舞是人生最好的姿態(tài)》讀書沙龍等。多彩多姿的班級(jí)活動(dòng)，涵養(yǎng)了學(xué)生的肇中情懷、人文情懷，引導(dǎo)學(xué)生探索自我、規(guī)劃人生，激勵(lì)學(xué)生積極向上，勇敢逐夢(mèng)，有效提高了他們的思想道德素養(yǎng)和學(xué)科、人文等方面的素養(yǎng)，為他們追求更全面的發(fā)展和幸福人生奠基。

劉老師按照班級(jí)德育活動(dòng)的三年規(guī)劃，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與共育，共同設(shè)計(jì)組織了一系列富有目的性、系統(tǒng)性、連貫性的班級(jí)活動(dòng)，體現(xiàn)了鮮明的班級(jí)文化精神，富有特色與成效。10班的孩子經(jīng)過三年的德育活動(dòng)培養(yǎng)，成效明顯，學(xué)生守禮，班級(jí)優(yōu)秀，在各項(xiàng)比賽屢獲佳績(jī)：先后獲得學(xué)校廣播操比賽第一名，校運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第四名，校風(fēng)建設(shè)月“先進(jìn)集體”，學(xué)?！拔鍌€(gè)一”活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，被評(píng)為“模范文明班”。在大型考試中，該班的總分平均分穩(wěn)居全級(jí)12個(gè)班的前三名。如：在初一上半學(xué)期期末考試中，該班的語(yǔ)文、地理、生物平均分全級(jí)第一，英語(yǔ)、政治、歷史第二，三科總分和七科總分都位居全級(jí)第一。有33位同學(xué)進(jìn)入全級(jí)前三百名，位居全級(jí)第一。

劉老師只是眾多參與“學(xué)校德育引領(lǐng)，班級(jí)活動(dòng)育人”德育工作新模式的實(shí)踐探索的班主任之一，我校成功的案例、取得的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。但囿于篇幅，我僅以此為例，希望讀者以小見大、管中窺豹，切實(shí)感受到該德育工作新模式的可行性和有效性。

“學(xué)校德育引領(lǐng)，班級(jí)活動(dòng)育人”的德育工作新模式是有生命、有活力、有個(gè)性的，是在學(xué)校德育的大背景的海洋里自由自在酣暢淋漓地游動(dòng)的海鯨，可以讓學(xué)校德育煥發(fā)魅力與色彩?？偠灾?，我認(rèn)為在學(xué)校辦學(xué)理念大方向指導(dǎo)下加強(qiáng)班級(jí)自主德育活動(dòng)，能更好地完成立德樹人的根本任務(wù)。

（責(zé)任編輯? 李 芳）