解讀高考理論觀點(diǎn) 精準(zhǔn)把握命題方向

李斌

教育部考試中心主任姜鋼、黨委書記劉桔曾在《中國教育報(bào)》發(fā)表署名文章《牢記立德樹人使命 寫好教育考試奮進(jìn)之筆》，就教育考試工作發(fā)表了重要觀點(diǎn)。該文對于2019年高考命題，尤其是全國卷的命題具有非常明確和重要的指導(dǎo)意義，對于學(xué)生復(fù)習(xí)和老師指導(dǎo)也有重要的方向指引作用。

核心觀點(diǎn)：用黨的十九大精神統(tǒng)領(lǐng)高考命題，全面落實(shí)立德樹人要求。黨的十九大是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進(jìn)入新時代這一關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的會議。習(xí)近平總書記在多次講話中強(qiáng)調(diào)，教育必須遵循“四個堅(jiān)持”“四個服務(wù)”理念。

四個堅(jiān)持：堅(jiān)持正確方向，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持服務(wù)大局，堅(jiān)持改革創(chuàng)新。

四個服務(wù)：教育要為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國特色和國際比較，正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。

高考命題工作，必須嚴(yán)格遵循“四個堅(jiān)持”和“四個服務(wù)”，把握好人才培養(yǎng)和人才選拔規(guī)律，使其貫穿于高考全過程，全面提升高考的育人功能和導(dǎo)向作用。堅(jiān)持正確方向，就是要把黨的十九大精神貫徹落實(shí)到參與命題的全體教師和全部學(xué)科中，確保命題工作政治方向不偏、政治紀(jì)律不懈。為發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

[解讀]

十九大精神必將體現(xiàn)在2019年高考命題中。同學(xué)們切勿認(rèn)為，這些只會出現(xiàn)在文綜試題中，各個學(xué)科都會體現(xiàn)十九大的新精神、新論述。

如何命題：該文章對高考命題進(jìn)行了最新、最宏觀的闡述——高考的核心功能是什么？立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)。

高考的主要任務(wù)：立德樹人“一堂課”、服務(wù)選才“一把尺”、引導(dǎo)教學(xué)“一面旗”。

高考的命題要求：科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，優(yōu)化高考選拔功能，強(qiáng)化能力立意與素養(yǎng)導(dǎo)向，助力推動中學(xué)素質(zhì)教育。

2019年高考命題工作如何體現(xiàn)上述功能、任務(wù)和要求呢？

（一）聚焦“立德樹人”，上好“一課堂”，著力凸顯價值引領(lǐng)

高考是高校選才育人的第一道關(guān)口，高考應(yīng)成為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有效途徑和重要載體。在高考命題工作中要以立德樹人為引領(lǐng)，堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，助力實(shí)現(xiàn)“四個正確認(rèn)識”，進(jìn)一步強(qiáng)化、凸顯高考的思想教育和價值引領(lǐng)作用。

[解讀]

今后的高考將更加凸顯“立德樹人”的教育功能。高考命題將不拘泥于固定的教材，而是從歷史到現(xiàn)實(shí)，從國際到國內(nèi)，從社會到個人，從理想到實(shí)踐，環(huán)環(huán)相扣，融會貫通，聚焦時代使命。

（二）注重“服務(wù)選才”，做精“一把尺”，全面提升選拔效能

高考關(guān)系大學(xué)選拔新生標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)系社會長遠(yuǎn)發(fā)展，必須根據(jù)國家和社會發(fā)展要求，不斷深化內(nèi)容改革，提升科學(xué)性、權(quán)威性和公平性。

[解讀]

高考試題必須保持一定的難度！高考是一種重要的選拔性考試，如果降低試題難度，大部分學(xué)生都能通過拼命刷題取得較高的分?jǐn)?shù)，不僅不利于選拔人才，學(xué)生的應(yīng)試壓力還會更大。

第一，高考命題要增強(qiáng)基礎(chǔ)性，考查學(xué)生必備知識和關(guān)鍵能力;

[解讀]

高考通過加強(qiáng)對基本概念、基本原理、基本思想方法的考查，引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)，將所學(xué)知識和方法內(nèi)化為自身的能力。

第二，高考命題要增強(qiáng)綜合性，體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng);

[解讀]

高考試題設(shè)計(jì)注重素材選取的普遍性，突出知識體系的完整性和知識間的聯(lián)系，要求學(xué)生能夠基于試題情境深入思考，整合所學(xué)知識得出觀點(diǎn)和結(jié)論。

第三，高考命題要加強(qiáng)應(yīng)用性，注重理論密切聯(lián)系實(shí)際;

[解讀]

高考命題不能理論“空對空”，而要考查解決現(xiàn)實(shí)問題。應(yīng)用性，主要體現(xiàn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

第四，高考命題要增強(qiáng)探究性和開放性，考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

[解讀]

試題通過增強(qiáng)情境的探究性和設(shè)問的開放性，允許學(xué)生從多角度思考，對同一問題或現(xiàn)象得出不同的結(jié)論，使學(xué)生能夠從標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛中解放出來，發(fā)展個性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

（三）積極“引導(dǎo)教學(xué)”，樹好“一面旗”，大力助推素質(zhì)教育

2017年、2018年高考命題在命題理念、考試內(nèi)容、試題設(shè)計(jì)等方面都有所改變，引導(dǎo)教學(xué)旗幟鮮明，深化改革新風(fēng)撲面——

[解讀]

2017年、2018年高考命題得到社會高度肯定，這些試題特點(diǎn)對2019年高考的各科復(fù)習(xí)備考做出了明確的指引。

語文學(xué)科完善試卷設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)“關(guān)鍵能力”全面考查;數(shù)學(xué)學(xué)科加強(qiáng)理性思維考查，體現(xiàn)創(chuàng)新性;英語學(xué)科突出綜合語言運(yùn)用能力考查，促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)養(yǎng)成;文科綜合體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向，引導(dǎo)教學(xué)深入探索;理科綜合科學(xué)設(shè)計(jì)試卷結(jié)構(gòu)，凸顯探究精神。2019年高考理科綜合將堅(jiān)持把創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力考查滲透到命題全過程，向?qū)W生提供新知識或原有知識的延伸拓展信息，考查學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。

（責(zé)任編輯 / 劉金華）