打造智慧校園 創(chuàng)建智慧學(xué)校

黃世鳳 吳雄峰

池州市貴池區(qū)城西小學(xué)于2017年12月被安徽省教育廳確定為安徽省首批38所智慧學(xué)校示范學(xué)校之一。為精心打造智慧校園，創(chuàng)建智慧學(xué)校，認(rèn)真貫徹落實(shí)安徽省教育廳關(guān)于智慧校園建設(shè)的總體目標(biāo)，在池州市、貴池區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校以智慧校園的建設(shè)促進(jìn)教育資源的建設(shè)和使用，加強(qiáng)課程整合實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生和教師信息素養(yǎng)，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校向現(xiàn)代化教育的轉(zhuǎn)變。

抓管理，確立崗位分工責(zé)任制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的智慧領(lǐng)導(dǎo)小組和技術(shù)支持小組，分管校長(zhǎng)抓落實(shí)，后勤總務(wù)為保障，形成智慧管理的工作網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)制定了《城西小學(xué)創(chuàng)建智慧學(xué)校工作方案》，圍繞學(xué)校智慧發(fā)展方案，實(shí)施智慧工程，涉及到學(xué)校工作的方方面面。

學(xué)校將智慧校園創(chuàng)建作為城西小學(xué)發(fā)展的提升點(diǎn)和奮斗目標(biāo)，把智慧校園的建設(shè)與學(xué)校的制度建設(shè)、教學(xué)改革、教育科研、教師學(xué)生成長(zhǎng)等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。首先，將目標(biāo)分解成每個(gè)學(xué)期的具體目標(biāo)，經(jīng)常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優(yōu)質(zhì)共同發(fā)展的共同愿景，扎扎實(shí)實(shí)分步實(shí)施。其次，分階段、分層次、有步驟地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，注重提高教師使用計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作水平，培養(yǎng)教師自己設(shè)計(jì)制作課件的能力及網(wǎng)上操作的能力。

抓建設(shè)，為智慧教育提供平臺(tái)

學(xué)校以智慧教學(xué)、智慧管理、智慧生活、智慧文化、智慧環(huán)境為突破口，以基礎(chǔ)建設(shè)和人才隊(duì)伍建設(shè)為支撐，根據(jù)自身的條件和發(fā)展目標(biāo)，打造創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的智慧學(xué)校。

智慧教學(xué)。實(shí)現(xiàn)教學(xué)決策數(shù)據(jù)化、評(píng)價(jià)反饋及時(shí)化、資源推送智能化，促進(jìn)全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)符合個(gè)性化成長(zhǎng)規(guī)律的智慧發(fā)展。以服務(wù)一線教師日常備課為主線，教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思和備課檢查等各環(huán)節(jié)，輔助教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)協(xié)同備課。采用多種教研形式，實(shí)現(xiàn)專家和教師、教師和教師間的互動(dòng)。實(shí)現(xiàn)電子課本、教學(xué)課件等教學(xué)內(nèi)容的無(wú)線投屏，移動(dòng)電子板書(shū)、課堂互動(dòng)、拍照講解、移動(dòng)實(shí)物展臺(tái)、微課錄制等教學(xué)應(yīng)用，同時(shí)為學(xué)生提供師生互動(dòng)、生生互動(dòng)平臺(tái)。支持微課的錄制、編輯、發(fā)布功能，支持微課資源審核、管理功能，支持微課活動(dòng)在線評(píng)比等功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)微課資源的匯聚和體系化管理。擁有強(qiáng)大的心理檔案管理和保密功能的心理咨詢管理系統(tǒng)，可以根據(jù)咨詢師需要記錄和存儲(chǔ)來(lái)訪者預(yù)約信息。還擁有心理測(cè)量管理系統(tǒng)，系統(tǒng)包含人格、智力、情緒、職業(yè)、社會(huì)適應(yīng)等90套量表，教師可通過(guò)測(cè)量，更好地對(duì)學(xué)生的發(fā)展作出規(guī)劃。同時(shí)擁有包含“癥狀自評(píng)量表”“焦慮自評(píng)量表”“抑郁自評(píng)量表”“壓力測(cè)評(píng)量表”“情緒測(cè)評(píng)量表”“AB型性格測(cè)試”“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)量表”“自信心量表”等心理自助服務(wù)系統(tǒng)。擁有以單通道測(cè)量頭部前額葉腦波，通過(guò)無(wú)線方式傳輸?shù)诫娔X，對(duì)學(xué)生進(jìn)行注意力訓(xùn)練及放松訓(xùn)練并自動(dòng)進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄和分析的生物反饋型音樂(lè)放松系統(tǒng)。擁有能智能分析宣泄者吶喊分貝值、持續(xù)的時(shí)間、頻率及其變化的無(wú)線智能吶喊宣泄系統(tǒng)，教師可根據(jù)這些參數(shù)與學(xué)生實(shí)時(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言互動(dòng)溝通。

智慧管理。學(xué)校擁有高效開(kāi)展文件流轉(zhuǎn)、知識(shí)共享、信息發(fā)布、公文審批等校務(wù)活動(dòng)的辦公自動(dòng)化校務(wù)管理系統(tǒng)。同時(shí)擁有包含學(xué)生信息管理、教師信息管理、班級(jí)信息管理、課程信息管理、智能排課管理、成績(jī)信息管理的教務(wù)管理系統(tǒng)。擁有實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)圖書(shū)的智能化借閱，收集師生閱讀行為信息，記錄閱讀反饋數(shù)據(jù)，形成每個(gè)師生的閱讀成長(zhǎng)檔案，打造良好的校園讀書(shū)文化的校園閱讀管理系統(tǒng)。建設(shè)了3個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室、1個(gè)專用多媒體教室、57個(gè)班級(jí)多媒體教室，并擁有教師用機(jī)340臺(tái)；建設(shè)了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、教學(xué)錄播系統(tǒng)、移動(dòng)學(xué)習(xí)終端教室、在線課堂教室等。學(xué)校利用校園門(mén)戶網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、家?；ネ?、電子班牌等媒介，打造校園綜合文化建設(shè)與展示平臺(tái)。

抓培訓(xùn)，確立完善的培訓(xùn)機(jī)制

教師是實(shí)施智慧工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的信息技術(shù)隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急，學(xué)校通過(guò)抓校本培訓(xùn)，有計(jì)劃地實(shí)施步驟，取得了良好的效果。學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是建設(shè)一支具有與時(shí)代精神相通的教育理念，能夠熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的教師隊(duì)伍；一支熟悉信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研究的信息技術(shù)骨干隊(duì)伍。為此，學(xué)校采取“派出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，多次組織技術(shù)指導(dǎo)小組教師去外地智慧化學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，并對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，簽訂培訓(xùn)工作責(zé)任書(shū)，確保實(shí)現(xiàn)考核目標(biāo)。

抓應(yīng)用，確立構(gòu)建智慧校園為特征的校園氛圍

學(xué)校充分發(fā)揮智慧作用，讓全體師生充分感受智慧校園的魅力，提高了工作效率。利用少年宮開(kāi)設(shè)了創(chuàng)意編程、科幻畫(huà)、電腦繪畫(huà)、機(jī)器人等興趣班，為學(xué)生搭建各種智慧平臺(tái)和舞臺(tái)。學(xué)校還充分利用校報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)站、國(guó)旗下的講話等大力開(kāi)展智慧學(xué)校的宣傳，加強(qiáng)“智慧學(xué)?！钡日n題的探討與研究，讓智慧的種子在城西小學(xué)這片沃土上播撒，讓智慧之花在校園常開(kāi)。2017年、2018年連續(xù)兩年貴池區(qū)中小學(xué)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)賽上學(xué)校選手均包攬前三名；2017年安徽省青少年機(jī)器人競(jìng)賽，3名隊(duì)員組隊(duì)參賽，取得了機(jī)器人創(chuàng)意賽二等獎(jiǎng)；2018年7月20日，在安徽省教育廳、省科協(xié)主辦的全省青少年航空航天模型比賽中，學(xué)校航模隊(duì)作為池州市唯一一支代表隊(duì)，經(jīng)過(guò)4天的激烈角逐，共取得4個(gè)一等獎(jiǎng)。2018年5月15日，由安徽省教育廳組織的一批教育信息化方面的專家、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校調(diào)研智慧學(xué)校建設(shè)工作，對(duì)學(xué)校智慧學(xué)校建設(shè)工作給予了充分肯定。

2018年池州市、貴池區(qū)教育局副局長(zhǎng)許雪梅、電教館館長(zhǎng)方德喜等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)學(xué)校調(diào)研，實(shí)地查看了學(xué)校智慧校園建設(shè)設(shè)施、資料、管理及應(yīng)用情況，并提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。這是對(duì)學(xué)校智慧校園建設(shè)工作的檢閱，也是對(duì)學(xué)校今后工作的鞭策。學(xué)校將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)智慧學(xué)校內(nèi)涵、理論研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)好做法，為推進(jìn)池州市智慧學(xué)校建設(shè)工作發(fā)揮表率作用。沐浴城西，寫(xiě)意未來(lái)，讓每個(gè)懷揣夢(mèng)想的孩子，都能在城西小學(xué)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航！