淺析中小學(xué)體育課堂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

卓小飛

在如今的體育課堂上，教師們都能積極地創(chuàng)新教學(xué)方法，努力遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，力求讓中小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)更具趣味性，從而能夠有效地提升中小學(xué)體育課堂教學(xué)效益。那么，如何在中小學(xué)體育課堂上培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣呢？

一、利用趣味性游戲，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

有效的學(xué)習(xí)往往體現(xiàn)在學(xué)生的興趣上面，學(xué)生有了積極的學(xué)習(xí)興趣，預(yù)示著成功的課堂即將實(shí)現(xiàn)。當(dāng)今的課堂已經(jīng)不是教師直接傳授知識(shí)的課堂，而是體現(xiàn)學(xué)生為主體的課堂，學(xué)生是課堂的主人。在體育課堂上，教師要牢記自己引領(lǐng)者的作用，將體育活動(dòng)賦予更多適宜中小學(xué)生的趣味性，從而在良好的氛圍中激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，燃起他們對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情。

我在進(jìn)行體育課教學(xué)之時(shí)，便時(shí)常采用有趣的游戲活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的更好提升，以便實(shí)現(xiàn)既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在一節(jié)足球課教學(xué)中，我首先安排學(xué)生進(jìn)行徒手操練習(xí)、三兩圈慢跑，為學(xué)生進(jìn)行足球活動(dòng)做好預(yù)熱訓(xùn)練。之后將學(xué)生按人數(shù)進(jìn)行分組，玩?zhèn)鹘忧蛴螒?，讓每一個(gè)小組把球從籃球場(chǎng)的一端傳遞到另一端。傳遞的具體方式為：第一個(gè)學(xué)生從頭頂把球傳遞給第二個(gè)學(xué)生，第二個(gè)學(xué)生從胯下把球傳遞給下一個(gè)學(xué)生，這樣依次傳遞。同時(shí)，從第一位學(xué)生開始，傳遞過的學(xué)生需要跑到小組的最后繼續(xù)傳接球，直至將球傳遞到球場(chǎng)的另一端。哪個(gè)小組最先完成任務(wù)，便為勝利，最后完成的小組要受到一定的“懲罰”。這樣簡(jiǎn)潔、易操作的游戲，可以讓學(xué)生更為廣泛地參與進(jìn)來，也能讓全體學(xué)生體驗(yàn)游戲的快樂。

這樣的游戲性課堂設(shè)計(jì)，不但讓學(xué)生鍛煉了身體，也能促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展，讓學(xué)生在親歷的游戲活動(dòng)中愛上體育課堂。

二、利用趣味性游戲，積極引領(lǐng)體育活動(dòng)深入開展

少年兒童天生就有著靈動(dòng)而活潑的特點(diǎn)，他們喜愛有趣的活動(dòng)，更喜愛游戲。嚴(yán)肅的課堂氛圍不能激發(fā)學(xué)生更好地愛上體育，也很難讓課堂效益更為有效。體育教師在引領(lǐng)學(xué)生深入開展體育活動(dòng)時(shí)，要能夠在輕松、活潑、有趣的氛圍中進(jìn)行。學(xué)生參與的熱情越高，其對(duì)游戲競(jìng)賽的興趣便越濃，參與活動(dòng)的注意力也更為集中，更能在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)、感悟出人生道理。為此，中小學(xué)體育教師要能夠積極促進(jìn)體育課堂的趣味性游戲教學(xué)，以游戲帶動(dòng)課堂，從而達(dá)到寓教于樂的效果。

例如，在體育課堂上，體育教師常常會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行“多人綁腿并排跑”的競(jìng)賽類游戲，讓學(xué)生進(jìn)行分組比賽100米跑。很多學(xué)生覺得新奇，積極性很高，表現(xiàn)出極強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)欲望。在學(xué)生欲望高漲之時(shí)，教師還可以變換方式：“你們想單個(gè)地挑戰(zhàn)一下自己?jiǎn)?？”此時(shí)，教師要將100米短跑的技巧與規(guī)則向?qū)W生講明白，再讓學(xué)生們進(jìn)行100米短跑比賽，讓活動(dòng)更深入地進(jìn)行下去。

讓趣味性游戲活動(dòng)帶動(dòng)體育教學(xué)的深入開展，不僅能夠激起學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的興趣，也能夠緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞，從而營造輕松和諧的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生保持更為長久的學(xué)習(xí)興趣。

三、利用趣味性游戲，培養(yǎng)好學(xué)生的體育技能

在中小學(xué)生的體育教學(xué)中，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，還要培養(yǎng)他們的體育技能、體育精神，讓他們獲得體育情感。這樣的體育課堂教學(xué)才是更有效的。

例如：一位教師在上一節(jié)籃球課時(shí)，首先自己進(jìn)行籃球花樣表演，然后讓學(xué)生按組進(jìn)行模仿，學(xué)生便會(huì)感覺到自己的不足，渴望學(xué)到籃球的更多技巧。此時(shí)，教師再給學(xué)生講解籃球運(yùn)動(dòng)的一些基本技巧，并提出一些相關(guān)的問題，再讓幾個(gè)玩得比較熟練的學(xué)生進(jìn)行示范，如此，便能讓所有學(xué)生對(duì)籃球的基本知識(shí)與技巧都有更為深刻的理解。最后再讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生們便都沉浸在趣味性的籃球游戲活動(dòng)中，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生興趣，又使他們獲得了能力。

總而言之，在中小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、創(chuàng)新教法，積極地將中小學(xué)體育教學(xué)趣味化、游戲化，更好地激發(fā)中小學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性，更為有效地提升中小學(xué)體育課堂教學(xué)效益。