上下的美學：樓梯設(shè)計私房課

果然

人們總是習慣性地忽略樓梯的美，還常常對它滿腹抱怨——爬樓梯從來不是享受，而是意味著來來回回、反反復復、上上下下的疲憊和辛苦。更令人感到郁悶的是，自從有了電梯，“懶癌晚期患者”就更不想走樓梯了！在建筑設(shè)計師心中，樓梯不僅是輔助人們從一層樓到達另一層樓的實用工具，它還能讓建筑具有“戲劇性”。不同的造型設(shè)計和建材選擇都將成為凝固空間的“變奏”，把“無感”變成“美感”。

樓梯的進化

樓梯是怎么出現(xiàn)的？和地球的生物一樣，樓梯也經(jīng)歷了漫長和艱難的“進化”過程。早期樓梯的表現(xiàn)形式之一是爬桿——原始人在一根結(jié)實的樹干上鑿刻出凹痕，是現(xiàn)代樓梯踏面和豎板的雛形。踩著凹痕攀爬就是部落居民的標準“上樓”動作。后來人類又發(fā)明了梯子，不過爬起來很費勁，不像樓梯的踏面能讓人的雙腳安穩(wěn)著地。于是聰明的人類還為樓梯加上了欄桿和扶手，這樣上下樓就更穩(wěn)當了。

真正的樓梯在古希臘美索不達米亞的建筑中已經(jīng)出現(xiàn)，那種直跑樓梯直上直下，結(jié)構(gòu)簡單，直到今天還在廣泛使用。樓梯見證了每個時代建筑風格的轉(zhuǎn)變，就像一圈圈的年輪記錄著樹的生長。就拿百變的螺旋樓梯來說吧，從古至今它都從未停止過變形。

樓梯的狂想

蓋房子這件事兒聽上去很復雜，足夠?qū)懗珊枚啾竞窈竦臅?，而樓梯就像書里的標點符號，輕松實現(xiàn)了空間的停頓、轉(zhuǎn)換。如果說直線式的樓梯是破折號，一上一下，直來直去，那么螺旋樓梯就是波浪號或省略號?，F(xiàn)代的設(shè)計師利用樓梯的多變性，進行了各種異想天開的設(shè)計。

暗黑系脊椎樓梯

加拿大設(shè)計師安德魯·麥康奈爾是位仿生愛好者，他從鯨的脊椎構(gòu)造獲得了設(shè)計樓梯的靈感，樓梯的踏步由輕便的脊骨拼接而成，拆裝十分方便。你走在上面仿佛能一步步踏入深海的心臟。

空中花園很清新

英國保羅·考克賽茲工作室設(shè)計的空中花園樓梯能讓你一邊爬樓一邊欣賞花花草草，順便吸一口植物們在第一時間制造的新鮮氧氣，無聊的上班族終于找到了一處自在呼吸的場所。

太妃糖樓梯在溶化

法國德特拉克工作室設(shè)計的公共空間樓梯，像一顆正在溶化的太妃糖，曼妙流動的曲線和五彩繽紛的顏色不禁讓人聯(lián)想到糖果溶化在嘴巴里的甜蜜滋味，是不是覺得爬樓梯這件事也不那么“苦澀”了呢？

去樓梯上玩吧！

對于大人來說，螺旋樓梯外觀的確很美，但對于孩子來說，這種樓梯卻不那么“友好”。因為有些螺旋樓梯的踏步是扇形的，靠近立柱的地方比較窄，踩不穩(wěn)很容易從上面摔下來。所以，如果設(shè)計師要為孩子們造樓梯的話，首先要考慮的便是安全問題，可如果他們總想在樓梯上玩游戲該怎么辦？

勇者攀巖天梯

設(shè)計師多特·曼德魯普·阿基特克特為丹麥兒童文化中心設(shè)計了攀巖梯，孩子們可以選擇快步走上樓，也可以找到合適的落腳點慢慢往上爬，開始一場充滿智慧與勇氣的“爬樓”運動。這回你就能發(fā)自內(nèi)心地告訴爸爸媽媽：上學可真是個體力活兒……

彩虹創(chuàng)想大師班

如果你走著走著，突然想到了一個絕妙的創(chuàng)意，身邊卻沒有紙筆，很容易就把這些點子給弄丟了。設(shè)計師朱·科特尼克為斯洛文尼亞的分時幼兒園設(shè)計了彩虹涂鴉樓梯，孩子們可以坐在臺階上寫寫畫畫，隨時記錄這些創(chuàng)意。每天上樓時，他們還能跟著彩虹梯上的涂鴉學數(shù)字、背單詞呢！

擁抱那張漁網(wǎng)

天臺、閣樓都是大家玩游戲的理想去處，而有了方便攀爬的繩索，上樓下樓變得有趣多了。設(shè)計師海諾斯基等人在日本幼兒園制造了一張“無處不在”的漁網(wǎng)。不管你跑到哪里，都得先和它用力地擁抱一番。

瘋狂博士的滑梯

一般來說，制造樓梯要么用鋼筋混凝土，要么用金屬、木頭或石頭，紐約一家工作室為保加利亞兒童科學博物館設(shè)計的樓梯簡直無法讓人猜出用的是什么材料！隨便選擇一條滑梯體驗下科學的魅力吧，反正你也不知道自己下一刻將落到哪里！

在美好的樓梯上每走一步都滿眼風景，滿懷驚喜。設(shè)計師的意義就在于為那些看風景的人考慮，給老人的臺階矮一些，給孩子的臺階寬一些……讓樓梯既賞心悅目又安全舒適，這樣人們才情愿每天上上下下跑八圈，哈哈！