校區(qū)經(jīng)營干貨

千葉樹教育 蔣小紅：

課程重塑。千葉樹打造了“金鑰匙管家”核心素養(yǎng)課程、初級專注力系列課程、“國學經(jīng)典”系列課程，明確了孩子的培育方向。

服務升級。本著“全工作流程化、全流程標準化、全標準簡單化、全結(jié)果可視化”的原則，千葉樹將管理細分為時間、分組、積分、作業(yè)、錯題、備課、溝通、課程等八大管理體系，實現(xiàn)精細化服務。

課了兔貝優(yōu)妮塔 大仟老師：

課了兔貝優(yōu)妮塔在品牌形象、企業(yè)文化、校區(qū)運營、家長會活動、制度流程標準化、股權創(chuàng)新（單元合作）六大板塊進行創(chuàng)新，以變來應萬變，引領消費者的心智。比如將傳統(tǒng)的家長會，從活動名字、形式、結(jié)果上進行創(chuàng)新，變成受人矚目的開學禮，拉近與家長之間的距離。

凸凸教育 趙懷城：

打造高價高質(zhì)的托輔機構(gòu)，核心關鍵在于對孩子的成長是否有幫助。

凸凸教育突破教學內(nèi)核思維、運營思維，綜合運用好AIMS榮譽激勵控班體系、九大類型學生的因材施教策略、校長管控教學的三板斧，實現(xiàn)“成績提升是吃飽、特色課程是吃好”的目標。

盛才教育 倪豐盛：

80后、90后已經(jīng)成為課后托育消費主力軍，他們追求品牌且忠誠，對于附加價值要求高。兒童教育品牌如何“取悅”年輕家長？盛才教育從機構(gòu)名稱、機構(gòu)口號、機構(gòu)logo、宣傳片、機構(gòu)主色、機構(gòu)形象、商標注冊等方面樹立品牌形象，從課程設置、校外活動等服務細節(jié)上體現(xiàn)品牌價值。