“我愛文學(xué)”群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

盧飛

本組說明：本組教材以“我愛文學(xué)”為主題，她是蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元單元整合的主題。

本單元第一篇課文是趙麗宏的《為你打開一扇門》，他向我們?cè)忈屃宋膶W(xué)的內(nèi)涵，文學(xué)的功用。她讓我們更為明確地知道我們應(yīng)該熱愛文學(xué)。第二篇巴金的《繁星》，我們可以從對(duì)大自然的熱愛與感悟中領(lǐng)略文學(xué)題材的豐富多彩。從而也導(dǎo)出巴金的其他優(yōu)秀文學(xué)作品。第三篇“冰心詩四首”，這組現(xiàn)代詩不論從題材還是從哲理上，都較親切的道出了文學(xué)的另一種體裁。其次是若貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、丹麥作家約翰尼斯·延森的動(dòng)人小說，我國古代思想家的寓言故事。

在這里美的情感、美的形象、美的語言將使你著迷，令你陶醉，多姿多彩的人生畫卷盡收眼簾。教材中編排了四篇精讀課文，一篇略讀課文。一個(gè)誦讀欣賞：古代詩詞三首、泰戈?duì)栐娙?。一個(gè)語文實(shí)踐活動(dòng)：我愛文學(xué)。

在本組教材的教學(xué)中，要緊緊扣住“我愛文學(xué)”這一專題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀、口語交際、習(xí)作等語文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解文學(xué)的內(nèi)涵、特征、體裁的多樣性和題材的豐富多彩，品讀文本，在線情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，口語交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)文學(xué)，從而真正地?zé)釔凵衔膶W(xué)。

習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活、表達(dá)真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過習(xí)作理解文學(xué)源于生活，高于生活這一特點(diǎn)。

本組設(shè)計(jì)是在學(xué)生學(xué)習(xí)精讀課文4-5課時(shí)，略讀課文2-3課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語盤點(diǎn)”、“交流平臺(tái)”、“積月累”和“課外書屋”2課時(shí)之后進(jìn)行的一次整合、拓展性主題提升性學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)理念：以“單元整合，群文閱讀”策略為指導(dǎo)，以知識(shí)樹為線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法相互滲透，有機(jī)整合。

一、導(dǎo)入：

（1）回顧趙麗宏的《為你打開一扇門》，關(guān)于“文學(xué)之門”引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，引出主題──我愛文學(xué)。同學(xué)們，你們還記得我們剛回顧的專題嗎（生說題目，師板書）？這節(jié)課，我們就要走進(jìn)文學(xué)的海洋，一起感受文學(xué)的獨(dú)特魅力（板書：我愛文學(xué)）。我們用畫知識(shí)樹的方法一起來走進(jìn)文學(xué)的世界。（出示課件）這是知識(shí)樹，這是一棵文學(xué)之樹。相信通過我們精彩的閱讀展示，會(huì)讓這棵樹枝繁葉茂，碩果累累！

二、主題回顧單元學(xué)習(xí)交流收獲。

同學(xué)們，從第一單元課文中，你分別從文中得到了什么樣的啟示？《為你打開一扇門》文學(xué)的內(nèi)涵與功用、《繁星》文學(xué)的自然性、《冰心詩四首》文學(xué)豐富的題材、《安恩和奶牛》文學(xué)的人文性。

三、閱讀概覽

（過渡）：在這里我們選了不同體裁的文學(xué)作品，這些篇目都圍繞我愛文學(xué)為主題的文章，我們重點(diǎn)閱讀了四篇（出示課件四篇文章題目）。前幾天，老師已經(jīng)布置讓同學(xué)們進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀，并且填寫了《同步閱讀卡片》。請(qǐng)小組相互交流，看看你們的閱讀體會(huì)是不是一樣?？梢宰x一讀，再討論討論。①這幾篇寫父母之愛的文章里你最喜歡哪一篇，說說主要內(nèi)容？②孩子們通過閱讀，我們對(duì)“文學(xué)”又有了一些認(rèn)識(shí)和感受。這幾篇文章讓我們充分感受到了文學(xué)的魅力。說說從文中你讀懂了什么？

四、交流學(xué)習(xí)精彩片段，整體提升

大家在閱讀這四篇文章的時(shí)候，肯定有一些地方打動(dòng)了你，才讓你喜歡上這些文章，下面我們就來交流一下讓你感受最深的句子。

（1）《林黛玉初進(jìn)賈府》中林黛玉形象 林黛玉是一個(gè)悲劇色彩的藝術(shù)典型。本章中，對(duì)黛玉的外貌也是著重描寫，作者用寶玉的眼睛，為我們描繪了一個(gè)不食人間煙火的仙子形象：“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng).心較比干多一竅，病如西子勝三分”這樣的描寫，作者告訴我們，黛玉的外貌只可意會(huì)，不可言傳，模糊卻又如此清晰。她是絳珠仙草成仙為瀟湘妃子的女神。也即是這種朦朧的美給了我們無盡的遐想。黛玉進(jìn)賈府，是一部宏篇巨制紅樓夢(mèng)的開端，隨著黛玉的進(jìn)入，賈府的背景，人物一一陳現(xiàn)在我們面前;這也是黛玉下凡還淚，其美麗的悲劇一生之開端;通過繁復(fù)的對(duì)黛玉進(jìn)府過程的描寫，賈府繁紊禮節(jié)，奢侈排場(chǎng)的弊端也一覽無余。

賈母對(duì)黛玉的疼愛，在這一章即有重筆描寫，兩次摟入懷中嗚咽哭泣、將黛玉住處安置于身旁，可見賈母和黛玉之間血濃于水的親情。而隨著賈母出場(chǎng)的邢夫人、王夫人、李紈、黛玉的三位姊妹：迎春、探春、惜春等，這些都是紅樓夢(mèng)中的重要角色，在這一章都有具體的外貌情節(jié)描寫。

更為傳神的是黛玉的嫂子：王熙風(fēng)的出場(chǎng)，一句“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”是集王熙風(fēng)性格、外貌的綜合描寫，一句“轉(zhuǎn)悲為喜”讓性格的其它側(cè)面，如才能、偽善等活生生地呈現(xiàn)在讀者面前。

（2）《空城計(jì)》諸葛亮是沉著冷靜，在極為不利的情況下依然能夠冷靜地分析局勢(shì)，通過對(duì)對(duì)手的揣度，和對(duì)大局的分析，分析出如逃跑必被魏軍追上，于是臨危不亂，鎮(zhèn)靜自若地上演了一出空城計(jì)的好戲，同時(shí)也反映了諸葛亮膽識(shí)過人的氣概。司馬懿是謹(jǐn)慎多疑，憑借自己多年和諸葛亮交戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，得出諸葛亮不會(huì)鋌而走險(xiǎn)，城門大開必有埋伏的結(jié)論。導(dǎo)致其錯(cuò)失了擊潰諸葛亮的大好時(shí)機(jī)。

（3）《孫悟空三大白骨精》中白骨精：此人很聰明（利用唐僧對(duì)付孫悟空）也很執(zhí)著，而且不畏強(qiáng)權(quán)，敢于為了自己的目標(biāo)向比自己強(qiáng)大（孫悟空）的人挑戰(zhàn)。孫悟空：很忠誠，很善良。唐僧誤會(huì)他，念緊箍咒，他都沒有放棄保護(hù)唐僧。不過容易沖動(dòng)，他大可以不必和白骨精起正面沖突，完全可以偷偷地把白骨精解決的嘛。

豬八戒：此人不僅蠢還很小人。這點(diǎn)在張紀(jì)中版的表現(xiàn)最明顯。而在央視的那一版豬八戒還沒那么蠢。

唐僧：此人迂腐，不知好歹，死心眼。經(jīng)常以一種愚善給孫悟空添麻煩，給自己惹妖精。

（4）《 水滸傳》中的第七回-花和尚倒拔垂楊柳，是中國文學(xué)史上一段非常精彩的描寫。在以前的文學(xué)作品中，還很少有活生生的人可以具備這樣的力量，雖然有些人物的描寫也是力量非凡，但是在這種人與自然的對(duì)抗描寫中，花和尚是很神力的一位其實(shí)魯智深拔樹的描寫，只是作者對(duì)于魯智深心理活動(dòng)的一個(gè)描寫。而且寫的是這樣的深入透徹。

以上四篇是我國古典四大名著的片段，四大名著的魅力可見一斑。

五、照應(yīng)導(dǎo)語，主題小結(jié)拓展

（1）現(xiàn)在，大家再看看這棵文學(xué)之樹，此刻，它已經(jīng)是枝繁葉茂、生機(jī)盎然了。文學(xué)的四種最基本的體裁就是上面所列舉的：詩歌、散文，小說、戲劇。

（2）同學(xué)們，在生活中，我們所見到的文學(xué)形式多種多樣，你能說說自己還見過什么體裁的文學(xué)形式嗎？對(duì)，有童話、寓言、詞、曲等。

（3）文學(xué)，是我們生活不可或缺的一部分，我們要熱愛文學(xué)，閱讀文學(xué)作品。大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長人的知識(shí)，也能豐富人的感情。最后，老師送給你們一段話，讓它伴隨著你們幸福成長吧！

文學(xué)是什么？文學(xué)是金戈鐵馬，氣吞萬里如虎的豪放和灑脫;文學(xué)是簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩;文學(xué)是飄然思不群的浪漫和奇麗;文學(xué)是合為時(shí)而著，合為事而作的現(xiàn)實(shí)和真實(shí)。

文學(xué)是什么？文學(xué)是“為人性辟眈佳句，語不驚人死不休”的千錘百煉;文學(xué)是飄然思不群的清新俊逸;文學(xué)是吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須的苦吟詩章;文學(xué)是文章本天成，妙手偶得之的神來之筆。

文學(xué)是什么？文學(xué)是范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的憂民意識(shí);文學(xué)是岳武穆壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血的愛國之情;文學(xué)是譚嗣同我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖的悲壯之音……

文學(xué)是什么？文學(xué)是曹孟德對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何的無奈之聲;文學(xué)是李太白對(duì)生命短暫的那棄我去者昨日之日不可留的感喟;文學(xué)是琵琶女潯陽江畔的凄涼之音;文學(xué)是蘇東坡對(duì)人生如夢(mèng)那大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物的無奈之情;文學(xué)是李清照那才下眉頭，卻上心頭的幽思;文學(xué)更是那秋陰不散霜飛晚，留待殘荷聽雨聲的蕭瑟……

文學(xué)是什么？文學(xué)是先秦時(shí)期的百家爭鳴;文學(xué)是漢代的賦，唐代的詩，宋代的詞，元代的曲，明清的小說。文學(xué)是一切植根于土地，來源于生活而又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生活的思想結(jié)晶，文字精華……文學(xué)是童年時(shí)的歌謠，少年人的夢(mèng)想，中年人的創(chuàng)作和感悟，老年人的回憶和感觸……