淺談如何教好數(shù)學(xué)

陳宗喜

數(shù)學(xué)是一門很重要的學(xué)科，從小學(xué)到高中，數(shù)學(xué)是一大主科，占有很大的比重，數(shù)學(xué)可以說(shuō)是讓同學(xué)們最頭疼的一門學(xué)科，但是數(shù)學(xué)的聯(lián)系性又比較強(qiáng)，數(shù)理化不分家，學(xué)好數(shù)學(xué)很重要，它的教學(xué)一定要注重方法，作為多年的數(shù)學(xué)老師，通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)教學(xué)要想達(dá)到好的效果，必須從“教”和“學(xué)”兩方面入手，教師不僅要講究教的方法，也要注意把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法傳授給學(xué)生。

一、如何“教”

作為一名數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)為關(guān)鍵是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，那種一味的灌輸，絕對(duì)不適合數(shù)學(xué)教學(xué)，要想辦法如何用淺顯易懂的語(yǔ)言和靈活的方法讓學(xué)生去理解，激發(fā)他們的求知欲，讓他們的思維活躍起來(lái)，積極自覺(jué)的融入整個(gè)課堂學(xué)習(xí)氛圍中，達(dá)到“教”孜孜不倦，“學(xué)”樂(lè)而不疲，下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勅绾翁岣邤?shù)學(xué)教學(xué)：

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生才能主動(dòng)融入學(xué)習(xí)，才能達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，需要教師在備課的時(shí)候花心思，好的開始是成功的一半，最好在本節(jié)課的導(dǎo)入部分就抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)他們的興趣，例如講勾股定理的時(shí)候，用視頻或文字展示中外古代數(shù)學(xué)家探索和發(fā)現(xiàn)勾股定理的趣事，就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生勾股定理是有趣的這種印象，產(chǎn)生想要進(jìn)一步探索的欲望，這樣他才能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

（2）注重因材施教，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)是同學(xué)們比較頭疼的學(xué)科，一定不要讓學(xué)生處在挫折狀態(tài)下很久，要幫他們樹立信心，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，每個(gè)學(xué)生的水平是不一樣的，尤其到了初中或者高中，經(jīng)過(guò)幾年的積淀，已經(jīng)產(chǎn)生了差距，所以一定要做到因材施教，樹立或者重拾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。例如在提問(wèn)的時(shí)候，不能一味的提問(wèn)數(shù)學(xué)好的同學(xué)，要給數(shù)學(xué)薄弱的學(xué)生機(jī)會(huì)，給他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題，慢慢引導(dǎo)，讓他們覺(jué)得自己也有能力回答數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且是正確的，老師信任我，并沒(méi)有放棄我，我可以更好。對(duì)于基礎(chǔ)比較好的，就提問(wèn)一些值得思考的問(wèn)題，促使他更加優(yōu)秀，更能鍛煉思維。

（3）重視作業(yè)批改講評(píng)和錯(cuò)題訂正。作業(yè)講評(píng)是課堂教學(xué)反饋的重要手段，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。作業(yè)講評(píng)應(yīng)具有及時(shí)性。俗話講：打鐵趁熱，及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)講評(píng)，一定要在學(xué)生對(duì)這份試題或作業(yè)記憶的清清楚楚的前提下把它講評(píng)完。作業(yè)的批改形式可以多樣化，例如學(xué)生間的相互批閱，教師的批閱不要僅僅只有對(duì)號(hào)錯(cuò)號(hào)，我都會(huì)寫上評(píng)語(yǔ)，例如“以你的能力，你能做的更好！”、“堅(jiān)持下去，下次你會(huì)考的更好”、“注意審題，你會(huì)更棒”等簡(jiǎn)單的話，能有效的提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

（4）了解學(xué)生并針對(duì)不同的的情況加強(qiáng)輔導(dǎo)和交流。要想讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)不厭倦，處理好師生關(guān)系很重要，要經(jīng)常與學(xué)生溝通，做學(xué)生的朋友，在課件以及自修時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的個(gè)人情況，進(jìn)行特別的輔導(dǎo)，對(duì)于數(shù)學(xué)薄弱的學(xué)生，要抓緊時(shí)間為他補(bǔ)弱，不要讓差距越拉越大，對(duì)于數(shù)學(xué)比較強(qiáng)的同學(xué)也不能放任不管，多為他們提供思維性比較強(qiáng)的題目，讓他們更上一層樓。

二、如何學(xué)？

教與學(xué)是相互配合的，教師在運(yùn)用好的教學(xué)方法的同時(shí)，應(yīng)該把好的學(xué)習(xí)技巧教給學(xué)生，以下是我整理的幾條數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法：

（1）總結(jié)相似的類型題目。在課堂上，老師會(huì)先講解例題，然后會(huì)讓同學(xué)們做相關(guān)類型的題目，我建議每人準(zhǔn)備一本筆記本，先將這個(gè)文字版知識(shí)點(diǎn)記下，然后緊跟一道例題，要將例題完整的答題步驟整理好，將來(lái)再做到相似類型行為題目，不會(huì)做的時(shí)候，一翻筆記本，回憶一下便會(huì)了，將有價(jià)值的相似類型的題目整理在一起，多看幾遍解題方法，這個(gè)題型基本就掌握了。就不會(huì)再出現(xiàn)一道題目反復(fù)做反復(fù)錯(cuò)的情況，就能做到 “任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

（2）收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目。同學(xué)們最難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問(wèn)題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問(wèn)題，更談不上收集錯(cuò)誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，是因?yàn)?，一旦你做了這件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過(guò)去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn);過(guò)去你認(rèn)為自己有很多問(wèn)題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有解決。做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會(huì)有收獲。

（3）積極提問(wèn)、討論。碰到不會(huì)的問(wèn)題一定要積極的問(wèn)老師，要做到不恥下問(wèn)，課上課下，一定不要留有疑問(wèn)，疑問(wèn)只會(huì)越積越多，到最后剩下一片迷茫。與同學(xué)討論也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法，一道題目，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)相互之間的討論，會(huì)加深對(duì)它的理解和掌握，交換彼此的解題技巧，收獲更多的集體思路，開拓?cái)?shù)學(xué)思維，更有利于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，達(dá)到的記憶效果是比自己死記用背強(qiáng)好多的。

（4）認(rèn)真對(duì)待每一份作業(yè)每一次考試。每天的作業(yè)，是對(duì)白天學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的一種鞏固，也是對(duì)學(xué)習(xí)成果的一種檢驗(yàn)，要認(rèn)真的對(duì)待，只有認(rèn)真完成作業(yè)，才會(huì)跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，假如不做作業(yè)，那老師第二天的講解，對(duì)你而言只是灌輸，對(duì)其他同學(xué)而言，那是再次鞏固與提高，差距就是這樣一點(diǎn)一滴的積攢的。考試，是一種階段性的檢測(cè)，有的同學(xué)懼怕，怕自己考不好，怕開家長(zhǎng)會(huì)，要放平心態(tài)，積極應(yīng)考，要想不懼怕，平常就要努力學(xué)習(xí)。

總之，“教”與“學(xué)”相互配合，數(shù)學(xué)教學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果。