小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)語(yǔ)言的策略與技巧

鄭秀芬

摘 要：課堂評(píng)價(jià)是語(yǔ)文教學(xué)重要環(huán)節(jié)，要注意語(yǔ)言的運(yùn)用。為了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求，要?jiǎng)?chuàng)新語(yǔ)言評(píng)價(jià)方法，提高學(xué)生熱情，自主投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去，達(dá)到更好的效果。文章從不同方面展開(kāi)論述，采用有效的方法，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。[1]

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；評(píng)價(jià)語(yǔ)言；策略和技巧

引言：

在傳統(tǒng)模式下，教學(xué)評(píng)價(jià)主要采用批評(píng)的方式，一定程度上打擊了學(xué)生積極性，產(chǎn)生失望、悲傷的情緒，對(duì)正常學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。因此要抓住學(xué)生身心特點(diǎn)，對(duì)課堂語(yǔ)言評(píng)價(jià)做出適當(dāng)調(diào)整和改變，調(diào)動(dòng)起參與積極性，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

一、減少批判性語(yǔ)言

以往學(xué)生犯錯(cuò)教師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，認(rèn)為這樣學(xué)生就可以改正，在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。但實(shí)際情況卻恰恰相反，主要原因是他們年齡較小，心理脆弱，批評(píng)會(huì)造成一定傷害，甚至產(chǎn)生陰影。所以要采用積極評(píng)價(jià)方式，經(jīng)常去鼓勵(lì)他們，營(yíng)造出良好課堂氛圍。對(duì)于課堂表現(xiàn)好學(xué)生要給予肯定，教師要說(shuō)你真棒、加油、你可以做的更好等語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極大鼓舞，建立起學(xué)習(xí)自信心。好孩子都是夸出來(lái)的，這句話(huà)告訴我們要經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生，小學(xué)生正處于身心和智力發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，要正確引導(dǎo)才能健康成長(zhǎng)。[2]從學(xué)生角度來(lái)看，他們希望得到教師的表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)他們身上閃光點(diǎn)，借助表?yè)P(yáng)提高學(xué)習(xí)專(zhuān)注度，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，不斷提高學(xué)習(xí)效率。

隨著教育制度改革，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，更加注重全面發(fā)展?！恫藞@里》教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的蔬菜，包括茄子、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、辣椒等。在課堂上提問(wèn)學(xué)生喜歡吃的蔬菜，并說(shuō)出具有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，學(xué)生會(huì)踴躍回答。除了課文中提到的蔬菜，說(shuō)一些日常生活中見(jiàn)到的蔬菜，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋去思考，例如豆芽、青菜、絲瓜等，拓展學(xué)生知識(shí)面。積極評(píng)價(jià)方式可以幫助教師樹(shù)立起親切地形象，拉近和學(xué)生之間距離，交流起來(lái)沒(méi)有障礙，更好的完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，不能一味的批評(píng)，要耐心引導(dǎo)，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，保證以后不會(huì)再犯，比批評(píng)教育效果要更好。由此可見(jiàn)，鼓勵(lì)式評(píng)價(jià)是一種很好的方法，促進(jìn)更好學(xué)習(xí)。

二、幽默的語(yǔ)言風(fēng)格

根據(jù)實(shí)際調(diào)查顯示，語(yǔ)言風(fēng)格幽默的教師往往會(huì)受到學(xué)生歡迎，在課堂上感覺(jué)到很輕松，保持積極的心態(tài)。如果教師語(yǔ)言過(guò)于單調(diào)，會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，導(dǎo)致積極性普遍不高。學(xué)生會(huì)因?yàn)榻處煻矚g上課程，要注意語(yǔ)言表達(dá)方式，凸顯出個(gè)人特點(diǎn)，創(chuàng)建出和諧的課堂環(huán)境。由于小學(xué)生認(rèn)知水平有限，所以語(yǔ)言要生動(dòng)形象，貼合他們感興趣話(huà)題，充分發(fā)揮出評(píng)價(jià)的作用。例如當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課走神的時(shí)候，可以說(shuō)：“大家看這位同學(xué)像不像一只發(fā)呆的小貓?！蓖瑢W(xué)們會(huì)哈哈大笑，同時(shí)很好的提醒，告訴學(xué)生上課要認(rèn)真聽(tīng)講。幽默語(yǔ)言風(fēng)格可以減輕學(xué)生精神壓力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到樂(lè)趣，起到活躍氣氛的作用，在課堂上更加專(zhuān)注，處于高度集中的狀態(tài)。[3]

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容要豐富

語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是有目的性，所以?xún)?nèi)容要豐富。全面了解每一個(gè)人的學(xué)習(xí)

情況、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展評(píng)價(jià)，效果會(huì)更好。性格內(nèi)向?qū)W生參與度比較低，在課堂上不愛(ài)表現(xiàn)，容易被人們忽視。因此教師要特別關(guān)注，多給他們展示的機(jī)會(huì)，可以起到有效鍛煉。有的學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)怕出錯(cuò)，要經(jīng)常鼓勵(lì)，告訴他們做的很好，要再接再厲。教師一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)大動(dòng)力，感受到成功喜悅感。當(dāng)然批評(píng)也是必不可少的，對(duì)于課堂紀(jì)律性差、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要適當(dāng)批評(píng)，不能因?yàn)閭€(gè)人行為影響到大家學(xué)習(xí)，要自覺(jué)遵守紀(jì)律，聽(tīng)教師的話(huà)，才會(huì)受到學(xué)生歡迎。評(píng)價(jià)目的不僅是為了鼓勵(lì)，更是要學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身錯(cuò)誤，通過(guò)改正變得更加優(yōu)秀。

四、評(píng)價(jià)要建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上

教師是一份神圣職業(yè)，肩負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任，除了較高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)外，還要具備一顆愛(ài)心，在評(píng)價(jià)中發(fā)揮出人文關(guān)懷的作用，用愛(ài)去溫暖每一個(gè)人。有的學(xué)生在答題錯(cuò)誤后會(huì)感覺(jué)到失望，課堂表現(xiàn)會(huì)慢慢減少，對(duì)自己能力產(chǎn)生懷疑。教師要告訴他：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，是在改正過(guò)程中不斷進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)自身的突破?！睂?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很大的安慰，不會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)而垂頭喪氣，反而變得更加努力。課堂評(píng)價(jià)要滲透愛(ài)，包括在一字一句中，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到很好。評(píng)價(jià)不應(yīng)該在冰冷的，要考慮到學(xué)生自身情況，言語(yǔ)中體現(xiàn)出關(guān)懷、喜愛(ài)之情，達(dá)到事半功倍效果，師生之間會(huì)更加信任。

小學(xué)生從小生活在父母的懷抱中，在校期間也應(yīng)該讓他們感受到愛(ài)，對(duì)于豐富自身情感具有重要意義。《吃水不忘挖井人》主要介紹了毛主席在了解老百姓沒(méi)有水吃的情況下，為大家挖了一口水井。通過(guò)先進(jìn)事跡告訴學(xué)生要懂得感恩，明白吃水不忘挖井人的道理，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)別人幫助過(guò)自己的事情，領(lǐng)悟課文中心思想和情感，樹(shù)立起正確人生價(jià)值觀。教師語(yǔ)言評(píng)價(jià)要誠(chéng)懇，讓學(xué)生感受到其中的愛(ài)，要不辜負(fù)期望努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)，例如樂(lè)于助人、講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)等，創(chuàng)建出團(tuán)結(jié)友愛(ài)班級(jí)氛圍，大家在一起互相幫助，有利于提升整體水平。在語(yǔ)言評(píng)價(jià)中注入愛(ài)，實(shí)現(xiàn)師生之間心靈的交流，建立起平等關(guān)系。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)語(yǔ)言的策略與技巧研究具有重要意義，可以改善實(shí)際效果。注重語(yǔ)言評(píng)價(jià)的方式方法，不斷提高課堂效率和學(xué)生綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李春紅.小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的有效策略研究[J].雙語(yǔ)學(xué)習(xí)（烏魯木齊），2018，（3）：20-21.

[2]黃蕾瑾.小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的優(yōu)化應(yīng)用分析[J].中外交流，2019，（4）：150.

[3]杜翠菊.小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言有效性的探討[J].語(yǔ)文課內(nèi)外，2018，（31）：128.