新時(shí)代高職輔導(dǎo)員思政教育在學(xué)生管理中的優(yōu)化研究

陶敬磊

摘 要：隨著當(dāng)前高職院校教育教學(xué)改革工作的深入推進(jìn)，高職院校的思想政治工作得到了各方的高度關(guān)注。高職院校輔導(dǎo)員身為從事學(xué)生思想政治工作的主力軍，輔導(dǎo)員是接觸學(xué)生最多的群體，在思想政治工作開展過程中將有獨(dú)特的優(yōu)勢。當(dāng)前，高職院校輔導(dǎo)員要認(rèn)清當(dāng)前的工作形勢，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化差異在工作中要高度尊重，這樣來體現(xiàn)出現(xiàn)時(shí)代高職院校輔導(dǎo)員的工作價(jià)值。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高職輔導(dǎo)員；思政教育；學(xué)生管理；優(yōu)化研究

當(dāng)前高職院校輔導(dǎo)員在思想政治工作中遇到了一些新的問題，高職院校思想政治工作的艱巨性是很強(qiáng)，輔導(dǎo)員在開展思想政治工作將對(duì)高職院校的教育教學(xué)工作乃至高職學(xué)生的全面發(fā)展將起到良好的促進(jìn)作用。所以，這就需要高職院校構(gòu)建規(guī)范化和科學(xué)化的高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍，開展高質(zhì)量的學(xué)生思想政治工作要成為高職院校領(lǐng)導(dǎo)者的共識(shí)。為了提升高職院校輔導(dǎo)員開展思想政治工作的規(guī)范化和高效化，高職院校輔導(dǎo)員在開展工作的時(shí)候，要對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要充分地利用，這樣有利于更好地開展高職院校思想政治工作，將高職院校的校園文化建設(shè)的更好。作者將針對(duì)當(dāng)前高職院校輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作的實(shí)效性展開研究，對(duì)思想政治教育工作的可操作性和實(shí)踐性方面存在的問題展開分析，以提升高職院校輔導(dǎo)員的工作熱情和工作責(zé)任心為基礎(chǔ)，來有效促進(jìn)高職院校輔導(dǎo)員從事思想政治教育工作的高效。

一、當(dāng)前高職院校輔導(dǎo)員開展思想政治工作的現(xiàn)狀研究

高等教育體系中最重要的一部分就是高職院校，高職院校今年從國家層面也得到了前所未有的重視，也承擔(dān)著教書育人的重要作用。和高中教育不同，高職院校思想政治工作的開展基本上是由輔導(dǎo)員來完成的。根據(jù)當(dāng)前對(duì)高職院校有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)研究，我國高職院校超過了1300多所，幾乎占據(jù)整個(gè)高等教育體系的一般，在校生將近1000萬，占據(jù)高等院校學(xué)生總數(shù)的40%，高職院校輔導(dǎo)員和學(xué)生的數(shù)量比是1：100。從這些數(shù)據(jù)中就不難發(fā)現(xiàn)，高職院校輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治工作的開展過程中將發(fā)揮出獨(dú)特又重要的作用，這樣使得輔導(dǎo)員的育人作用更加凸顯。

二、高職院校輔導(dǎo)員思想政治工作缺乏實(shí)效性的主要原因

第一，高職院校輔導(dǎo)員工作內(nèi)容的復(fù)雜性比較突出。高職院校是高等教育的一部分，也承擔(dān)著重要的教育責(zé)任。從當(dāng)前高職院校思想政治工作開展的具體情況來看，高職院校教育機(jī)制正處于不斷完善的狀態(tài)，資源投入的力度也空前高漲。但高職院校在發(fā)展過程中仍然受到各方資源在差異性上的影響，使得輔導(dǎo)員在日常工作中的內(nèi)容十分的繁雜，工作量也是十分大。在當(dāng)前高職院校中輔導(dǎo)員一般身兼多個(gè)角色，日常工作需要處理的事情也很多，這樣就使得高職院校輔導(dǎo)員不能有效地將精力集中在從事學(xué)生思想政治教育工作。

第二，高職院校學(xué)生的差異性明顯。當(dāng)前高職院校的學(xué)生，在學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)水平、學(xué)習(xí)能力、性格愛好等方面客觀因素上差異性十分地明顯，綜合素質(zhì)要比本科生明顯地低，這樣就使得學(xué)生的差異性和多樣性特別突出。高職院校學(xué)生在行為方式和精神面貌上也比本科生要差，學(xué)生成長過程中的不自信將使得對(duì)高職院校產(chǎn)生相應(yīng)的排斥感。

第三，高職院校的教育理論和教育實(shí)踐無法做到高度結(jié)合。大家知道，高職院校教育活動(dòng)的開展務(wù)必要做到理論和實(shí)踐相互結(jié)合，這樣才能實(shí)現(xiàn)教育的目的。從當(dāng)前高職院校教學(xué)工作的現(xiàn)狀和實(shí)踐情況來說，高職院校普遍存在對(duì)教育理論的重視程度不高，這里面最為突出的就是高職院校中的黨工團(tuán)等組織沒法有效地跟學(xué)生的感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容相互結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)的參與度不高。

三、當(dāng)前高職院校輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治工作中優(yōu)化管理存在的問題

高職院校輔導(dǎo)員從事學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)候，在不同的工作情境下其工作服務(wù)意識(shí)和覺悟是不同，這種問題的出現(xiàn)使得高職院校輔導(dǎo)員從事學(xué)生思想政治工作的效果也不同，最終就會(huì)造成高職院校輔導(dǎo)員在從事學(xué)生思想政治教育工作的艱巨性上升。如果高職院校輔導(dǎo)員的思想覺悟比較高，那么輔導(dǎo)員的服務(wù)意識(shí)就比較強(qiáng)，輔導(dǎo)員工作通常需要很強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。這樣的話輔導(dǎo)員在從事學(xué)生思想政治工作的時(shí)候就能做到從學(xué)生著想，做到以情感人，使得學(xué)生能夠感受到輔導(dǎo)員工作的溫暖，對(duì)學(xué)生在成長過程中遇到的各類學(xué)習(xí)和生活中的問題就能夠做到高效公正地處理，使得學(xué)生充分地感受到輔導(dǎo)員工作的價(jià)值。當(dāng)前必須要看到，一些高職院校的輔導(dǎo)員思想政治覺悟有待提升，從事思想政治工作的工作熱情不高，服務(wù)學(xué)生的意識(shí)很弱，與學(xué)生接觸過程中是一種冷淡的態(tài)度，這樣就容易在學(xué)生心目中留下輔導(dǎo)員工作價(jià)值不高的印象。

高職院校輔導(dǎo)員自身的問題化素質(zhì)將和其所給學(xué)生提供的服務(wù)水平將有密切的聯(lián)系，高職院校輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的溝通和交流的效果是輔導(dǎo)員自身的文化素質(zhì)和知識(shí)層次的一種反應(yīng)，通過工作長期效果來看，如果輔導(dǎo)員的文化底蘊(yùn)和知識(shí)層面比較高的話，在和學(xué)生日常溝通交流中的就渠道良好的效果，高職院校的學(xué)生在和輔導(dǎo)員日常接觸中將獲益良多，對(duì)輔導(dǎo)員的親近感就會(huì)增強(qiáng)。

四、高職院校輔導(dǎo)員從事學(xué)生思想政治工作優(yōu)化管理的具體舉措

第一，需要努力提升輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)。輔導(dǎo)員在工作中要確立愛的基石，在工作中輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，將有助于學(xué)生消除對(duì)高職院校的排斥心理，使得學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)和輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通交流，同時(shí)，輔導(dǎo)員要努力提升思想政治工作的實(shí)踐能力，思想政治教育工作作為社會(huì)實(shí)踐的一種，輔導(dǎo)員需要不斷地強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)，強(qiáng)化自身統(tǒng)籌規(guī)劃的能力，不斷提升學(xué)生管理的水平。最為關(guān)鍵的是，輔導(dǎo)員在日常管理工作中要注意自己的一言一行，給學(xué)生樹立好榜樣，給學(xué)生提供良好的示范性，輔導(dǎo)員只有做到德才兼?zhèn)?，才能將思想政治教育工作的?shí)效性發(fā)揮出來。

第二，輔導(dǎo)員要對(duì)思想政治教育工作及時(shí)進(jìn)行梳理。首先要做到寬嚴(yán)相濟(jì)，要按照思想政治教育工作的原則開展工作，做好學(xué)生的引導(dǎo)和幫助工作，努力讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。其次，要積極發(fā)揮高職院校內(nèi)部各個(gè)組織的作用，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的自我教育能力，積極發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用。努力幫助輔導(dǎo)員從日常的瑣碎性事物中解脫出來，使得學(xué)生能夠更好地開展工作。其次，在開展輔導(dǎo)員工作的時(shí)候要樹立以學(xué)生為本的教育理念，努力使得輔導(dǎo)員工作更好地貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，有效幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，從思想上注意引導(dǎo)，積極借助信息化平臺(tái)對(duì)學(xué)生強(qiáng)化管理，對(duì)學(xué)生的基本狀況做到熟記于心，從而開展有針對(duì)性的幫扶和指導(dǎo)，這樣就能構(gòu)建良好的思想政治教育工作環(huán)境，將思想政治教育工作的實(shí)效性發(fā)揮出來。

第三，重視思想政治教育理論和實(shí)踐的結(jié)合。只有做到理論和實(shí)踐的高度結(jié)合，這樣才能拓展高職院校思想政治教育工作的意義。高職院校輔導(dǎo)員要積極協(xié)調(diào)學(xué)校各類組織，以主題班會(huì)、學(xué)術(shù)講座等形式開展學(xué)生細(xì)紋樂趣的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我思考，使得學(xué)生滿足自我感知，強(qiáng)化思想政治教育的輻射帶動(dòng)作用，讓學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀日漸成熟。同時(shí)，輔導(dǎo)員自身也應(yīng)該做到職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從思想政治教育工作的開展為學(xué)生提供良好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使得學(xué)生的動(dòng)力更強(qiáng)，態(tài)度更為端正，效果更為顯著。

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