淺議機關(guān)事業(yè)單位職場新人工作作風的現(xiàn)狀和問題

周耷

摘 要：機關(guān)事業(yè)單位每年進入的新人不少，但是進來之后，隨著時間的推移，他們之間分化卻非常明顯，這里面既有他們自身的原因，也有體制的原因，本文不談體制，只談如何調(diào)動自身的積極性，實現(xiàn)積極向上的工作狀態(tài)。

關(guān)鍵詞：機關(guān)事業(yè)單位;養(yǎng)老;積極;轉(zhuǎn)型

機關(guān)事業(yè)單位每年進入的新人不少，但其實很多人是并不清晰了解自己是否適合這門工作，自己如何實現(xiàn)工作與人生價值的雙贏，更多人還是想當然的認為機關(guān)工作狀態(tài)就是“一杯茶，一張報，一整天”。但是真實情況并非如此，局中各人如魚飲水冷暖自知。

一、機關(guān)事業(yè)單位的職場新人現(xiàn)狀

（一）曾經(jīng)的天之驕子，現(xiàn)在的基層小兵

目前機關(guān)事業(yè)單位的進入門檻要求不低，一般都要求“985”、“211”高校全日制學生，而且每年的公招考試都如同高考一般：“千軍萬馬過獨木橋”。能考試進入的人，都非等閑之輩。進入之后，往往做最普通、最枯燥的事務(wù)性工作，這樣重復性、機械性的工作，對人的意志是一個極大的考驗。很多人的心態(tài)轉(zhuǎn)變太慢甚至無法轉(zhuǎn)變，容易導致心態(tài)失衡，最終郁悶壓抑，對自身工作也失去了基本的紀律要求，人生價值的實現(xiàn)更是無從談起。

（二）帶著“騎驢找馬”心態(tài)，實則為將來過渡

進來工作以后，對工作馬馬虎虎，將將就就，但是對每年網(wǎng)上的招聘、選調(diào)、上掛下派等卻經(jīng)常關(guān)注且投入極大精力去準備考試 。這部分新人，一般都是離家較遠、兩地分居、候鳥子女等。進入工作崗位后，一般都不在工作狀態(tài)，而是在擺渡狀態(tài)，隨時準備再去另一個地方或崗位上，周圍的人也不知道到底什么時候能如他意?；蛟S只有“錢多事少離家近”這樣的工作吧，可惜《讀者》已經(jīng)強調(diào)了：沒有一種工作是錢多事少離家近的。

（三）進來就是養(yǎng)老的，別給我說其他的

這一類人他的目的性很明確，也經(jīng)歷了殘酷的淘汰。為的就是找一個看似穩(wěn)定的單位，干一個看似穩(wěn)定的職業(yè)，過一個看似穩(wěn)定的人生。但事實上沒有任何職業(yè)敢說一輩子是穩(wěn)定的，歷史已經(jīng)反復證明，從八十年代的官員下海、九十年代的國企下崗到新時代的機構(gòu)編制改革分流，例如現(xiàn)在一些加油站收費站的取消，另一些無人售貨店的出現(xiàn)，現(xiàn)在的人工智能直接寫通訊稿等等。因此任何一個人都可能會下崗，又重新找工作。哲學上有個概念：宇宙中唯一不變的就是變化。所以沒有什么職業(yè)是真正穩(wěn)定。有這樣鴕鳥心態(tài)的人，僅僅是自己主觀的感受而已，并非客觀的事實。

二、機關(guān)事業(yè)單位職場新人作風問題

（一）養(yǎng)老心態(tài)帶來的不作為

既然是來養(yǎng)老的，那么首先是責任心不強，沒有擔當精神，遇事靠邊站，習慣當“聾子和瞎子”這樣“正常的智障者”，其次會推卸責任和事情，口頭禪例如“這個事情不是我管的”、“那個事情你找他們”、“這個會不是我開的，我什么也不知道”等等。即使做事，也是南郭先生作風，混在團隊其中，一種有他不多沒他不少狀態(tài)，工作過程中很多問題是既不知道情況，也不清楚對策，更不會有解決方案應(yīng)對策略。這樣的新人比例不大，但是危害極大，一是“毛病”有傳染性，二是造成干部工作作風問題，有演化成四風問題的可能性。

（二）辦事拖拉帶來的效率低下

主要問題是服務(wù)意識不強，辦事拖拉。一個事情可以分成N個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都花時不少，外聯(lián)工作由于協(xié)作配合不夠，容易推諉扯皮，有的工作需要反復跑幾次，工作效率不強。為了不出事，要么寧愿不干事，要么寧愿拖著干。

（三）工作方式方法普通帶來的質(zhì)量良莠不齊

主要表現(xiàn)在面對全新的工作環(huán)境毫無頭緒，既不了解工作，也不知道應(yīng)當如何適應(yīng)新的工作環(huán)境和崗位。在平時的工作中只好奉行教條主義、本本主義。由于是新人，思想要么過于活躍，要么過于保守僵化，工作打不開局面。工作后的目標設(shè)定、時間管理、情緒調(diào)節(jié)等與學生時期存在巨大差異。自我管理能力相對較弱的新人，容易心存迷茫甚至不知所措。

二、相關(guān)思考和建議

（一）針對性搞團隊建設(shè)和入職心態(tài)調(diào)整

針對新人，各地各部門組織人事部門、當?shù)匦姓W校應(yīng)該積極主動開展相關(guān)培訓，例如每年至少1期新招錄機關(guān)事業(yè)單位初任培訓，重點課程必須安排“團隊拓展訓練”、“心理調(diào)適”、“規(guī)則紀律”、“職場注意事項和年輕干部成長之路”等等。這些課程可大部分緩解職場新人的迷茫和困惑，郁悶和不適。同時，作為機關(guān)新人，應(yīng)認真分析自己的性格類型、愛好特長以及內(nèi)心追求，結(jié)合工作職責崗位要求盡快找準自己的位置，發(fā)揮優(yōu)勢、獲得單位認可。按照自己的職場規(guī)劃，制定短期目標、長期目標，適時調(diào)整完善目標的具體內(nèi)容，打表推進，逐步落實。

（二）老帶新和學及悟

對于初出茅廬的新人而言，在自身積累不足、情況不夠熟悉、業(yè)務(wù)能力欠缺的情況下，必須向上級領(lǐng)導和周圍同事請教和在文件資料中學習，是解決問題的良好途徑。當領(lǐng)導交辦的工作，你并不熟悉或不清楚如何開展時，首先可以考慮本單位過去開展此類工作的經(jīng)驗，如果有，可以用原來的案例經(jīng)驗，中途遇到不清楚的問題，集中向曾經(jīng)完成此項工作的領(lǐng)導或同事請教其中的重難點。如果沒有，就需要“拜師學藝”，事無巨細地虛心請教這方面的業(yè)務(wù)骨干。在此過程中，不僅鍛煉自身寫作能力，還鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力，這也是融入團隊的一種方式和途徑。當然，完成工作本身僅是第一步，在工作中思考如何舉一反三、觸類旁通、潛移默化更好地完成其他工作，才能在未來工作中游刃有余。

（二）放下“光環(huán)”，夯實“基本功”。

現(xiàn)在的很多工作都是看似雞毛蒜皮的“細小碎”，正是在這一件件“細小碎”的工作中，才能磨傲氣、見功力、長本領(lǐng)。因此，不論你在學校里讀過多少“經(jīng)史子集”，面對社會這個大課堂依然是“小學生”，要以甘于“跑龍?zhí)住钡男膽B(tài)，從“零”開始、從“小”做起。只有調(diào)整好心態(tài)、甘于做一名“小學生”，才能在面對服務(wù)對象時主動真誠、平等相待，才能真正與身邊的領(lǐng)導、同事乃至其他單位同仁建立起牢固的工作友誼。只有把“龍?zhí)住迸芎昧瞬艜形磥怼拔瑾{”的可能。把看似細碎的“小事”完成得盡善盡美，不也是一種成就嗎

參考文獻：

[1]作者魏帆成，《贈給剛?cè)牖鶎庸ぷ餍氯说摹敖瘘c子”》.出版《共產(chǎn)黨員網(wǎng)》2018年9月