開展大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的幾點思考

門宇峰 劉鏡 劉旭

【摘要】：深入開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，努力提高大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力是當下社會關注的重點。這就需要科學設計載體，引導大學生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。通過組織開展技能競賽，提高大學生的就業(yè)本領和就業(yè)競爭力;組織開展職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽和創(chuàng)業(yè)大賽，培養(yǎng)大學生職業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

【關鍵詞】：大學生 就業(yè)創(chuàng)業(yè)

為認真貫徹落實教育部、團中央以及各級政府關于促進大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一系列文件精神，進一步推動學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。以提高大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為目標，以開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為基礎，以樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀為導向，努力構建具有特色的促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作體系。

堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，把提高大學生思想政治素質(zhì)作為首要任務。堅持以人為本，把竭誠服務大學生成長成才作為出發(fā)點和落腳點。

堅持以服務就業(yè)創(chuàng)業(yè)為主題的全員性、全程性、系統(tǒng)性、導向性的促進機制，把拓展大學生素質(zhì)作為根本途徑。堅持整合資源，調(diào)動學院內(nèi)外各方面積極性，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，努力形成全社會支持大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好局面。

一、開展各種形式的活動，調(diào)動大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的積極性

1.開展職業(yè)生涯設計導航行動，對學生開展“新視角、新觀點、新目標、新發(fā)展”的觀念教育，幫助大學生盡早樹立正確的成才目標。學院團委、招生就業(yè)部要積極創(chuàng)造條件，為大學生提供職業(yè)傾向測評、職業(yè)導航、創(chuàng)業(yè)咨詢等服務，幫助學生確立職業(yè)方向。

2.舉辦形勢政策報告會和就業(yè)論壇。邀請黨政領導、企事業(yè)單位領導、人力資源管理方面的專家以及社會各界有突出貢獻的杰出人物走進校園，走近大學生，針對學生關注的熱點問題進行答疑解惑，為學生傳授就業(yè)創(chuàng)業(yè)的知識，使學生及時了解社會形勢，不斷更新觀念。

3.挖掘和樹立大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進典型。通過演講、報告、座談等多種方式，大力宣傳學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的成功經(jīng)驗，發(fā)揮典型的示范帶動作用，幫助學生正確認識就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

二、突出實踐環(huán)節(jié)，全面提高大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

1.強化素質(zhì)拓展訓練。根據(jù)大學生職業(yè)意向，科學規(guī)劃，精心設計素質(zhì)訓練內(nèi)容。加強與專業(yè)培訓機構的合作，引入人力資源管理的方法，開展多種形式的素質(zhì)訓練，使素質(zhì)訓練與就業(yè)崗位要求同步并軌。加大宣傳推廣力度，強化社會認同，既向社會提供客觀權威的學生個人信息，同時促進學生更加自覺地提高自身綜合素質(zhì)。

2.實施大學生“崗位見習計劃”。結合學院專業(yè)設置特點，通過各種途徑確定一批學生就業(yè)見習基地，爭取每年向大學生提供一定數(shù)量的就業(yè)見習崗位。通過“大學生就業(yè)見習行動”有效地幫助學生增加職業(yè)經(jīng)歷，掌握擇業(yè)技巧，提高就業(yè)競爭力。

3.開展大學生社會實踐和志愿服務活動。組織大學生廣泛開展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關的教學實踐、專業(yè)實習、生產(chǎn)勞動、技能大賽等活動;每年組織學生進行社會調(diào)查、志愿服務、公益活動、勤工助學等;在寒暑假期間重點組織開展大學生進農(nóng)村、進工廠、進社區(qū)、進學校等活動，引導學生結合社會需求和就業(yè)創(chuàng)業(yè)需要開展有目的性社會實踐，培養(yǎng)學生的社會責任感，促進學生了解國情、認識社會、堅定信念、磨礪意志，在實踐中受教育、長見識、強才干、做貢獻。

三、整合資源，全員參與，搭建大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的廣闊平臺

1.全員參與，積極開辟就業(yè)市場。各部門都要關心學生就業(yè)工作，采取“走出去”、“請進來”等方式，依托人力資源與社會保障部門和創(chuàng)業(yè)協(xié)會，與用人單位建立長期廣泛地聯(lián)系，積極舉辦人才招聘活動，開辟靈活的就業(yè)渠道，架設用人單位與大學生聯(lián)系的橋梁。

2.加強就業(yè)、創(chuàng)業(yè)信息化建設。要進一步加強就業(yè)、創(chuàng)業(yè)信息化建設，廣泛搜集大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關信息，暢通信息渠道，通過網(wǎng)絡、短信等手段及時向?qū)W生發(fā)布就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，提供良好的就業(yè)服務。

3.深化校企合作，建立畢業(yè)生就業(yè)的長效機制。結合學科、專業(yè)特點，加大校企合作力度，逐步實施“訂單培養(yǎng)”、校企合作、產(chǎn)學結合的就業(yè)模式。

4.以市場需求為導向，適時調(diào)整培養(yǎng)方案。要時刻關注社會需求現(xiàn)狀，以市場需求為導向，以提高學生就業(yè)能力為尺度，科學、合理地編制培養(yǎng)方案，調(diào)整專業(yè)方向，安排課程設置，培養(yǎng)適應社會需求的應用型人才。

四、強化就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，引導學生樹立正確的就業(yè)觀念

1.加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育師資建設

（1）組建校內(nèi)就業(yè)創(chuàng)業(yè)課堂教學專家隊伍。課堂教學是培養(yǎng)學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)理論素養(yǎng)的主渠道，學校要從經(jīng)濟、管理、法律、心理等學科聘任具備一定的理論知識，又擁有一定就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導經(jīng)驗的教師，組建就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導教研室，開展創(chuàng)新教育方法、就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)指導、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康教育等課題研究，為學生開設就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導相關必修課程。

（2）積極加強專職隊伍建設。創(chuàng)造條件，組織輔導員、就業(yè)專職人員參加相關專業(yè)培訓，使他們具備國家職業(yè)規(guī)劃師、創(chuàng)業(yè)咨詢師、心理咨詢師的資格，從而提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導人員的職業(yè)化、專業(yè)化、專家化水平。

（3）聘任校外就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐專家，優(yōu)化師資隊伍。拓寬就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的渠道，創(chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的形式，實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資隊伍結構的多元化。

2.加強大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課堂教學

（1）加強課堂教學中就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念的滲透。要提高廣大教師對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的認識，要把就業(yè)、創(chuàng)業(yè)課程納入人才培養(yǎng)方案，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育目標納入教育教學目標，把就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程和學科課程等教學內(nèi)容結合起來，在公共課程、學科課程和專業(yè)課程教學中滲透就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的理念和內(nèi)容。

（2）開設大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育必修課，通過教師與學生的雙邊活動來實現(xiàn)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育教學目標。

3.加強就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育活動載體建設

堅持以專業(yè)特色為基礎，發(fā)揮學科優(yōu)勢，調(diào)動學生參與專業(yè)型創(chuàng)業(yè)的熱情。要組織好學生參加“職業(yè)生涯設計大賽”、“創(chuàng)業(yè)設計大賽”、“數(shù)學建模設計大賽”、“電子設計大賽”、“網(wǎng)頁設計大賽”、“動漫設計大賽”等活動，整合創(chuàng)業(yè)社團資源，通過豐富的活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。