新媒體環(huán)境下的高校思政教育策略

李冬冬

摘 要：新媒體環(huán)境下，高等院校思政教育的開展既面臨著新的挑戰(zhàn)，又面臨著新的機(jī)遇。為此高等院校應(yīng)該積極的利用新媒體在教學(xué)方面的各種優(yōu)勢(shì)，在提高思政教育效果的同時(shí)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。筆者針對(duì)新媒體環(huán)境下高等院校思政教育面對(duì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行了探究與分析，并提出了新媒體環(huán)境下高等院校思政教育開展的有效策略，希望有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞：新媒體 高等院校 思政教育 有效策略

受新媒體環(huán)境和教育事業(yè)改革的影響，高等院校思政教育模式發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。作為高等院校思政教師應(yīng)該緊隨時(shí)代的發(fā)展，對(duì)思政教育內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，突破以往思政教育模式在時(shí)間和空間上的局限。在新媒體環(huán)境下，對(duì)思政教育策略進(jìn)行不斷的優(yōu)化和完善，以此充分發(fā)揮思政教育的重要作用。

一、新媒體環(huán)境下高等院校思政教育面對(duì)的機(jī)遇

新媒體環(huán)境下，新媒體已經(jīng)逐漸的成為高等院校開展思政教育的一個(gè)重要載體，其不單單可以為思政教育的開展創(chuàng)造良好的環(huán)境，同時(shí)還有助于思政知識(shí)的高效傳播，更好的對(duì)學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀的形成進(jìn)行引導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生更加全面的發(fā)展。新媒體環(huán)境下，賦予了高等院校思政教育新的內(nèi)涵，使得教師和學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)更具對(duì)等性。任課教師應(yīng)該充分把握新媒體給思政教育帶來(lái)的機(jī)遇，從而更好的發(fā)揮思政教育的重要價(jià)值。

二、新媒體環(huán)境下高等院校思政教育面對(duì)的挑戰(zhàn)

隨著智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及，廣大高等院校學(xué)生已經(jīng)逐漸的成為新媒體的主要受眾群體。高等院校思政教育開展多面臨的環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，新媒體環(huán)境下，海量信息快速的傳播，然而這些信息的質(zhì)量參差不齊，其中不乏存在一些不良的信息內(nèi)容，這將對(duì)高等院校學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀取向造成一定的影響[1]。新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)的思政教育模式顯然已經(jīng)很難充分發(fā)揮思政教育的重要價(jià)值，因此，必須對(duì)思政教育的開展做出合理的改革。

三、新媒體環(huán)境下高等院校思政教育開展的有效策略

（一）注重加強(qiáng)思政教育資源和新媒體資源的整合

新媒體環(huán)境下，高等院校若想提高思政教育開展的有效性和效果，就需要注重加強(qiáng)思政教育資源與新媒體資源的整合。第一，高等院校應(yīng)該注重加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有思政教育資源的優(yōu)化，同時(shí)加大新媒體教學(xué)資源融入的力度，并加強(qiáng)對(duì)新媒體環(huán)境下思政教育開展效果的評(píng)價(jià)和分析。第二，高等院校應(yīng)該大力整合和利用新媒體思政教育資源，從而實(shí)現(xiàn)高等院校思政教育實(shí)效性的提高[2]。例如：現(xiàn)階段，我國(guó)很多高等院校在新媒體環(huán)境的影響下，紛紛在微信和微博等公眾平臺(tái)開通了官方帳號(hào)，甚至還有一些高等院校在像抖音、快手等視頻網(wǎng)站開通了帳號(hào)。目的就是為了突破高等院校傳統(tǒng)思政教育模式中時(shí)間和空間上的局限性，學(xué)生可以隨時(shí)隨地的接受思政教育，在潛移默化中對(duì)學(xué)生的正確人生觀和價(jià)值觀的形成進(jìn)行有效的引導(dǎo)，從而達(dá)到更好的思政教育效果。

（二）注重加強(qiáng)對(duì)高等院校思政教育的改革

新媒體環(huán)境下，高等院校應(yīng)該緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐，結(jié)合新媒體的實(shí)際發(fā)展情況和學(xué)生對(duì)思政教育的個(gè)性化需求，對(duì)思政教育進(jìn)行合理的改革。首先，高等院校思政教師應(yīng)該積極的轉(zhuǎn)變以往落后的思政教育觀念，在學(xué)生的日常生活和平時(shí)學(xué)習(xí)中融入思政教育，不單單需要對(duì)思政課堂教學(xué)活動(dòng)引起足夠的重視，同時(shí)還需要注重加強(qiáng)對(duì)課后的引導(dǎo)和指導(dǎo)。例如：高等院?？梢远ㄆ诘慕M織學(xué)生開展黨團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)真實(shí)活動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生的思想觀念和行為舉止進(jìn)行合理的引導(dǎo)。其次，高等院校可以利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，對(duì)新媒體環(huán)境下思政教育開展的效率和效果進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。再次，新媒體環(huán)境下，充分利用新媒體的多種語(yǔ)境，打破傳統(tǒng)思政教育體系中，僵硬、死板的教學(xué)話語(yǔ)[3]。通過(guò)新媒體教學(xué)資源的融入，賦予思政教育新的活力，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

（三）注重提高思政教師的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)

為了更好的利用新媒體的重要優(yōu)勢(shì)，就需要提高思政教師的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)。首先，高等院校應(yīng)該注重加強(qiáng)對(duì)思政教師的培養(yǎng)，定期的組織其進(jìn)行新媒體技術(shù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高任課教師的新媒體素質(zhì)，確保其能夠靈活的運(yùn)用新媒體技術(shù)開展思政教育活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)思政教育效果的提高。其次，高等院校應(yīng)該注重加強(qiáng)對(duì)任課教師的考評(píng)，并構(gòu)建完善的考評(píng)機(jī)制。新媒體環(huán)境下，高等院校思政教育的開展面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，這就對(duì)思政教師提出了更好的要求，其必須具有較高的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)，能夠準(zhǔn)確的把握新媒體的重要優(yōu)勢(shì)，并可以通過(guò)各種行之有效的策略迎接新媒體環(huán)境下思政教育面臨的挑戰(zhàn)，提高思政教育的質(zhì)量，構(gòu)建更加高效的思政教育課堂[4]。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，新媒體的到來(lái)，不僅給高等院校思政教育帶來(lái)了新的機(jī)遇，同時(shí)也給其帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。因此，高等院校應(yīng)該注重加強(qiáng)對(duì)任課教師的培養(yǎng)，不斷的提高思政教師的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)，促使可以靈活的應(yīng)用新媒體技術(shù)對(duì)思政教育進(jìn)行合理的改革，并將現(xiàn)有的思政教育資源和新媒體教育資源進(jìn)行有效的整合，充分利用新媒體的重要優(yōu)勢(shì)，對(duì)思政教育進(jìn)行不斷的優(yōu)化和完善，從而充分發(fā)揮思政教育的重要作用。

參考文獻(xiàn)

[1]賈洪巖， 韓鋒. 新媒體環(huán)境下高校思政教育網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的路徑分析[J]. 開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2017（08）：181-182.

[2]王蕾. 新媒體環(huán)境下高校思政課教育手段研究[J]. 理論觀察， 2017（2）：165-167.

[3]趙金萍， 王晶晶， 張曉芳. 新媒體環(huán)境下高校思政教育存在的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 科教導(dǎo)刊（上旬刊）， 2018， No.325（01）：82-83.

[4]黃領(lǐng). 高校思政教育教學(xué)的新途徑——評(píng)《新媒體環(huán)境下高校思想政治教育教學(xué)研究》[J]. 高教發(fā)展與評(píng)估， 2018， v.34;No.157（03）：2.