素質(zhì)教育對(duì)我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員影響研究

曾佳薇

摘 要：從總體上說我國運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍的素質(zhì)教育基礎(chǔ)較低，這與我國的體育體制和訓(xùn)練體制有關(guān)。中國是體育大國，我國的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員對(duì)全民健身影響力大，但由于優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員從小開始訓(xùn)練，疏忽了素質(zhì)教育，導(dǎo)致我國某些運(yùn)動(dòng)員均只是在各大高校掛籍學(xué)習(xí)，并未進(jìn)行許多課程的進(jìn)修，最后所獲得的只是一紙文憑。本文采用文獻(xiàn)資料法，邏輯分析法對(duì)我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)教育存在的問題進(jìn)行分析并提出建議。

關(guān)鍵詞：競技體育;優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員;素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G80 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）06-089-01

1前言

在我國大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的今天，體育與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系。中國是體育大國，我國運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍越來越強(qiáng)大，在歷屆奧運(yùn)會(huì)、各項(xiàng)目世錦賽等國際賽事上都有著傲人的成績。隨著我國競技體育水平的提高，競技體育逐漸成為我國體育產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)因素之一，體育賽事的市場化發(fā)展使得運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)教育變得更重要。素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)等;素質(zhì)教育是一種教育思想、教育觀念，是“以提高人的素質(zhì)為目的”的一種教育;文化素質(zhì)教育是全面素質(zhì)教育體系的一個(gè)內(nèi)在組成部分，是實(shí)施全面素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口。

2我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員思想道德素質(zhì)教育

體育運(yùn)動(dòng)成績不止是受運(yùn)動(dòng)員身體的影響，也受政治思想的影響。一名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員攀登競技體育的高峰需要克服種種困難，承受各方面的壓力，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目更是需要運(yùn)動(dòng)員在大賽中作出自我犧牲才能取得比賽的勝利，因此優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的思想素質(zhì)教育顯得尤為重要。

彭亦兵在《優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員思想道德素質(zhì)教育研究》中說到，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員要想具備系統(tǒng)的思想文化教育，注定了首先要服從于體育運(yùn)動(dòng)競訓(xùn)規(guī)律，這一特性決定了優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的思想文化教育在相當(dāng)時(shí)期內(nèi)是一種被動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)。我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的思想道德素質(zhì)教育存在分散性，運(yùn)動(dòng)員被動(dòng)地學(xué)習(xí)，且由于運(yùn)動(dòng)員的文化底蘊(yùn)不足，思想教育無法像其同齡學(xué)生一樣系統(tǒng)地進(jìn)行。

3我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員科學(xué)文化素質(zhì)教育

我國在培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的教師隊(duì)伍中，教授文化課程的老師數(shù)量嚴(yán)重不足，教師培訓(xùn)共享機(jī)制不完善，導(dǎo)致教師所授課程缺乏新意和吸引力，運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的積極性日漸衰落。文化素質(zhì)教育在素質(zhì)教育中具有基礎(chǔ)性的地位，是高等教育領(lǐng)域進(jìn)行素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，身心素質(zhì)在人的綜合素質(zhì)中也具有基礎(chǔ)性地位。我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員對(duì)運(yùn)動(dòng)員由業(yè)余訓(xùn)練轉(zhuǎn)入專業(yè)訓(xùn)練及轉(zhuǎn)業(yè)后從事工作起到重要的奠基作用。一般來講，它是通過中學(xué)、中專、大?；虮究频牟煌挲g段、不同層次的學(xué)歷教育來完成的。

我們的一部分優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員不善言辭、難以準(zhǔn)確客觀全面地表達(dá)意圖。少部分運(yùn)動(dòng)員不注意公眾形象，給本人及運(yùn)動(dòng)員整體在社會(huì)上帶來很不好的影響。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速的新時(shí)代，很多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員退役后會(huì)選擇往體育明星方向發(fā)展，其個(gè)人行為均會(huì)對(duì)其他人生活產(chǎn)生影響，他們代表著我國運(yùn)動(dòng)員的形象，所以在對(duì)其文化素質(zhì)教育上顯得格外重要。

4我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員身心素質(zhì)教育

素質(zhì)教育從培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及健康的個(gè)性為宗旨，使其在德智體美等方面得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育方針和教育活動(dòng)?！罢嬲慕逃肋h(yuǎn)是精神的尋求”文化素質(zhì)教育首先就是對(duì)人性的確認(rèn)和追求，而高尚人格、堅(jiān)強(qiáng)的意志是人性的基本特征，所以，高尚人格教育和堅(jiān)強(qiáng)意志力的培育是運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。健康的心理素質(zhì)應(yīng)當(dāng)是有正確的自我意識(shí)，健全自己的人格，以良好的心態(tài)面對(duì)生活，積極向上的生活態(tài)度。

堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)人意志是我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員人人必備的意志品質(zhì)，但由于在比賽時(shí)各方面壓力巨大，容易影響運(yùn)動(dòng)員一生的發(fā)展，健康心理素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)員必備的特定心理素質(zhì)的形成有利于提高運(yùn)動(dòng)能力，使運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造最佳成績。

5結(jié)語

現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)已被廣泛地滲透并移植到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練領(lǐng)域之中，形成了諸多理論學(xué)科。對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行基礎(chǔ)科技素質(zhì)教育，重在提高運(yùn)動(dòng)員科技意識(shí)、參與意識(shí)，使他們成為科學(xué)訓(xùn)練的主人。我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)教育存在各方面的問題。首先需要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，以提高我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)和思想道德為主要目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，教師建立正確的教育觀和人生觀、價(jià)值觀才能夠給運(yùn)動(dòng)員帶來正確的教育。

其次我們要加強(qiáng)對(duì)于運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)教育的考核力度，刺激運(yùn)動(dòng)員從被動(dòng)到主動(dòng)來學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，校園文化對(duì)于任何一名學(xué)習(xí)者都有巨大的導(dǎo)向作用。作為素質(zhì)教育的精神支柱，校園文化需要不斷的人文積淀，這對(duì)于我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)教育有著至關(guān)重要的作用。此外，面臨生活和工作的全新選擇與考驗(yàn)時(shí)，要使運(yùn)動(dòng)員在退役后的就業(yè)時(shí)具備足夠的競爭力，我們除了應(yīng)該從小加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育，更應(yīng)該對(duì)運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)教育這個(gè)重要的社交生存能力進(jìn)行培養(yǎng)教育。

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