在美麗鄉(xiāng)村中打造美麗村小

國文民

打造“美麗學(xué)?！笔敲利愢l(xiāng)村建設(shè)不可分割的一部分。美麗學(xué)校不但外部環(huán)境要美麗，內(nèi)部設(shè)施也要完善，更重要的是為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在美麗村小中增長知識，鍛煉能力，練就本領(lǐng)，將來回到家鄉(xiāng)建設(shè)更加美麗的鄉(xiāng)村。

建設(shè)“小而美、小而精”的村小

隨著國家對教育投入的增加，教育均衡發(fā)展工作的推進(jìn)，村小環(huán)境也發(fā)生了翻天覆地的變化。就我們杏樹小學(xué)而言，目前，學(xué)校各級各類教學(xué)器材已能夠充分滿足教學(xué)需要，每年政府都會對學(xué)校投入資金用來改善辦學(xué)條件。在未來學(xué)校建設(shè)中我們準(zhǔn)備以“小而美、小而精”為原則，外部環(huán)境建設(shè)以建設(shè)“園林式”校園為目標(biāo)，教室內(nèi)部布局以溫馨為格調(diào)。

在現(xiàn)有教室的基礎(chǔ)上，合理利用空間，充分利用走廊的墻面，懸掛傳統(tǒng)文化展示板，讓學(xué)生抬頭見《詩經(jīng)》，低頭看《論語》。班級建設(shè)以為學(xué)生提供高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo)，班班通網(wǎng)絡(luò)，教室前面是電子白板，后面是閱讀田地。學(xué)校還準(zhǔn)備在班級后墻放置壁掛式圖書架，把圖書室所有藏書放到班級，讓學(xué)生隨時閱讀。

村小雖小，但是只要用心謀劃，精心布局，就會打造出別樣的美麗校園。

打造“小而特、小而優(yōu)”的村小

村小——這里有最美麗的環(huán)境，這里有最樸實的教師，這里有最可愛的學(xué)生，這里有最純粹的教育。

村小的發(fā)展最重要的就是教學(xué)質(zhì)量，只有高質(zhì)量才能贏得家長的心。樸實的農(nóng)民心里都有桿秤，要想留住學(xué)生就要贏得家長的心。

村小的劣勢是師資。目前我們學(xué)校教師的平均年齡是49歲，沒等學(xué)生畢業(yè)，有的教師可能就要退休了。但我覺得學(xué)校的管理主要是人的管理，如果讓每位教師對學(xué)校都心存愛戀，對學(xué)生滿懷深情，他們就會忘我地工作。

村小的優(yōu)勢是班額小。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生22名，最大班級六年級，班額9人。規(guī)模小有小的優(yōu)勢，是自然的小班化教學(xué)。為了發(fā)揮優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量，我們申請科研課題“農(nóng)村村級小學(xué)自然小班化后教學(xué)模式的研究”。通過課題研究，指導(dǎo)教師在工作中積極開展教育教學(xué)改革，通過采用科學(xué)有效的教學(xué)組織模式，提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建平等、民主、合作、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建新的課堂教學(xué)模式。

村小的生存發(fā)展重點是質(zhì)量，關(guān)鍵在特色。學(xué)校雖然一直沒有專業(yè)的音樂教師，但是我們抓住了吉林省青年音樂家協(xié)會到我校義務(wù)支教的契機，把樂器演奏作為學(xué)校的特色項目開展。我讓對音樂感興趣的一位教師跟著學(xué)習(xí)，一年后，支教雖然結(jié)束了，但我們的樂器演奏課還在堅持?，F(xiàn)在，學(xué)校的每一個學(xué)生都能熟練掌握一種樂器的演奏方法。

學(xué)校雖然只有22個學(xué)生，但這是22個家庭的未來，對他們的培養(yǎng)更要高標(biāo)準(zhǔn)。為了豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，每年的“體育趣味運動會”“六一藝術(shù)節(jié)”“樂器演奏展示”“古詩詞大會”“朗讀者大賽”“歡樂春節(jié)攝影展”等各項活動都如期開展。

作為村小人，只要我們甘心堅守，滿懷信心，迎難而上，就一定能在美麗鄉(xiāng)村中打造出美麗村小。