高中通用技術(shù)實(shí)踐制作課教學(xué)反思

李洪臣

摘 要：高中通用技術(shù)課程是一門綜合性很強(qiáng)的課程，不僅要傳授學(xué)生理論知識(shí)，又要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，以解決實(shí)際問(wèn)題。在多年的高中通用技術(shù)教學(xué)中，筆者一方面注重向?qū)W生傳授學(xué)科理論知識(shí)，另一方面更加注重實(shí)踐制作課的開展，致力于培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。

關(guān)鍵詞：通用技術(shù);實(shí)踐制作課;技術(shù)素養(yǎng);創(chuàng)新能力

高中通用技術(shù)教學(xué)包括理論課程和實(shí)踐制作課程，通用技術(shù)實(shí)踐制作課是通用技術(shù)教學(xué)不可缺少的部分，實(shí)踐制作課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要反復(fù)教師認(rèn)真準(zhǔn)備，細(xì)細(xì)雕琢，以求最佳教學(xué)效果。

一、課前準(zhǔn)備——青青園中葵，朝露待日晞

通用技術(shù)實(shí)踐制作課是通用技術(shù)教學(xué)的重要組成部分。通用技術(shù)實(shí)踐制作課不僅是通用技術(shù)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的拓展，更是實(shí)踐和成果的驗(yàn)收。實(shí)踐制作課的主題選擇要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度設(shè)定，要和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)有很好的銜接，要相契合。良好的開端是成功的一般，實(shí)踐制作課一樣需要進(jìn)行備課，備實(shí)踐主題，備實(shí)踐材料，備教學(xué)方法，備教學(xué)方法，備課堂可能出現(xiàn)的意外環(huán)節(jié)等。課前的準(zhǔn)備主要是實(shí)踐主題的選擇，實(shí)踐主題要遵循循序漸進(jìn)的原則，要難度逐漸提高，起初幾次的實(shí)踐制作課要選擇學(xué)生通過(guò)努力能夠完成實(shí)踐制作活動(dòng)的項(xiàng)目，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，后期的實(shí)踐制作主題可以逐漸增加難度，鍛煉學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)材料的準(zhǔn)備是一項(xiàng)需要花心思多琢磨多考察的事，牙簽、雪糕棒、方便筷子、撲克牌等等都可以作為制作材料。

二、課上實(shí)踐——山外青山樓外樓

我們的通用技術(shù)實(shí)踐制作課大多在通用技術(shù)實(shí)踐室進(jìn)行，以小組合作的形式完成作品，當(dāng)然，也可以讓學(xué)生獨(dú)立完成作品，如在“孔明鎖的拼裝”一課，學(xué)生要獨(dú)立完成。對(duì)于活動(dòng)時(shí)間要根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的主題而定，較簡(jiǎn)單的活動(dòng)可以一節(jié)課完成制作、展示和點(diǎn)評(píng)，較難的制作活動(dòng)可能用兩節(jié)課來(lái)完成制作、展示和點(diǎn)評(píng)。同時(shí)我們要注意實(shí)踐制作課要以有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力和協(xié)作能力為中心，避免實(shí)踐制作課變成工具使用課。

興趣是最好的老師，通用技術(shù)課需要積極調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，使課堂的氛圍輕松愉悅。如在一節(jié)“撲克牌模型橋制作”課上，教師在導(dǎo)入部分設(shè)定了評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)于作品的評(píng)價(jià)要從主橋跨度、穩(wěn)定性、承重能力、橋孔高度、美觀度幾個(gè)方面，依據(jù)評(píng)價(jià)細(xì)則進(jìn)行打分。這樣，也為學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)提供了設(shè)計(jì)依據(jù)，學(xué)生在設(shè)計(jì)作品的時(shí)候要從多個(gè)方面進(jìn)行考慮和設(shè)計(jì)。實(shí)踐制作課上學(xué)生多以小組合作的形式進(jìn)行制作。選擇小組合作形式的主要原因：一方面是課堂時(shí)間有限，學(xué)生很難在有限的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品;二是小組合作時(shí)，學(xué)生能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，將評(píng)價(jià)細(xì)則一一考慮到作品當(dāng)中，學(xué)生可以分工協(xié)作，各盡其力，比如有負(fù)責(zé)畫圖紙的，有負(fù)責(zé)選材料的，有負(fù)責(zé)拼裝制作的，有負(fù)責(zé)展示解說(shuō)的，這樣所呈現(xiàn)的作品更加完整和完美。

在實(shí)踐制作課上，學(xué)生是主角，教師是活動(dòng)的主持人和指導(dǎo)者，教師要適時(shí)監(jiān)督和指導(dǎo)。學(xué)生在使用通用技術(shù)工具時(shí)，教師一定要強(qiáng)調(diào)注意安全。在學(xué)生制作作品的過(guò)程中，教師可以將這些畫面和最后的作品拍攝下來(lái)，也可以將這些教學(xué)素材再次展示給學(xué)生，學(xué)生會(huì)體會(huì)到滿滿的收獲感。

三、展示點(diǎn)評(píng)——兩山排闥送青來(lái)

作品制作完成后要進(jìn)行作品的展示，這是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生在展示本小組的作品時(shí)，除了依據(jù)評(píng)價(jià)細(xì)則進(jìn)行各方面的說(shuō)明外，還要說(shuō)出作品的創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)于創(chuàng)新點(diǎn)突出的作品，教師在進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)要額外加分，這樣對(duì)學(xué)生的成果也是一種肯定和鼓勵(lì)。點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)包括教師點(diǎn)評(píng)和學(xué)生點(diǎn)評(píng)。教師點(diǎn)評(píng)是抓住當(dāng)堂實(shí)踐制作課的主線進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使教學(xué)不脫離主題，但是局限性在于由于受評(píng)價(jià)細(xì)則影響所點(diǎn)評(píng)的效果會(huì)有所約束。學(xué)生點(diǎn)評(píng)是一種民意打分形式，從學(xué)生的角度所看到的問(wèn)題有時(shí)是教師所未發(fā)現(xiàn)的，學(xué)生點(diǎn)評(píng)這種方式體現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生的尊重，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

通過(guò)作品展示和學(xué)生點(diǎn)評(píng)，給學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，通用技術(shù)實(shí)踐課的精髓就在于既提高了學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)又提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。正如在一節(jié)雪糕棒制作課上，一位同學(xué)所制作的作品《薰衣草莊園》，不僅整體布局合理，而且做工精致，無(wú)粗糙感，亮點(diǎn)之處是學(xué)生用染料把作品染上了顏色，而且配色非常合理，完全是薰衣草莊園的感覺(jué)?？梢?，學(xué)生對(duì)通用實(shí)踐制作課是非常感興趣的，也非常用心，能在教師上一節(jié)給出本節(jié)的制作主題后，自己提前準(zhǔn)備了材料，想一想單單薰衣草色的調(diào)色就是一件不容易的事情。這樣完美作用的呈現(xiàn)讓我們看到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，也讓我們更加堅(jiān)定了開展通用技術(shù)實(shí)踐制作課的重要性。

四、實(shí)踐拓展——青春作伴好還鄉(xiāng)

為了進(jìn)一步檢驗(yàn)通用技術(shù)實(shí)踐制作課的教學(xué)效果，學(xué)校經(jīng)常性開展通用技術(shù)主題制作活動(dòng)比賽，如“水火箭創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”“雪糕棒設(shè)計(jì)大賽”等。通過(guò)通用技術(shù)主題實(shí)踐制作課教學(xué)和各項(xiàng)比賽，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的興趣和積極性，進(jìn)一步提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高了通用技術(shù)課的教學(xué)效果。

當(dāng)前，自主招生已經(jīng)越來(lái)越被家長(zhǎng)和考生所重視，自主招生為學(xué)生升入高校提供了另一條途徑。在很多高校的自主招生簡(jiǎn)章中，將學(xué)生參加省級(jí)以上青少年科技創(chuàng)新大賽獲得的證書作為參考條件之一。為此，為了給學(xué)生提供更廣闊的舞臺(tái)，我們積極組織學(xué)生參加省級(jí)以上科技創(chuàng)新大賽。在多年的比賽中，我校已經(jīng)累計(jì)近百件學(xué)生的作品獲獎(jiǎng)，學(xué)校也多次獲優(yōu)秀組織單位，學(xué)生所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)于他們的自主招生有很大的幫助，很多學(xué)生因此受益。

通用技術(shù)實(shí)踐制作課的開展，不僅是在向?qū)W生傳授設(shè)計(jì)理念和思路，而且是在提高學(xué)生的技能，達(dá)到理論知識(shí)、應(yīng)用技能、創(chuàng)新能力相結(jié)合，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活和工作都會(huì)帶來(lái)很大的幫助，意義深遠(yuǎn)。