閱讀使人生更出彩

李剛

書是人類思想的載體，好書滋養(yǎng)了一代又一代人的精神。無論是健康人，還是殘疾人，都可以與書交朋友，從書本里獲得無窮的精神力量，找到美好的生活希望。通過閱讀改變?nèi)松?，盲人作者中就有很多?yōu)秀的代表。他們與書為伴，以閱讀充實心靈，用智慧點亮人生。

閱讀活出精彩人生

1963年出生的陳君恩，14歲雙目失明，通過努力學(xué)習(xí)、長年閱讀，他考入長春大學(xué)，后成為福州市盲校一名中學(xué)高級音樂教師，并榮獲“全國優(yōu)秀教師”稱號。

1970年代，他用收音機收聽“閱讀與欣賞”等優(yōu)秀廣播節(jié)目。1980年代，他在電視里聽《文學(xué)史》《心理學(xué)》等電視大學(xué)課程。進入新世紀(jì)，電腦開始普及，他又借助讀屏軟件，上網(wǎng)閱讀電子書。

讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。有段時間，陳君恩反復(fù)誦讀《大學(xué)》《中庸》《孟子》等古代經(jīng)典，一邊感受，一邊思考，整個人都沉醉在充滿哲理的世界中。他還會根據(jù)自己的興趣愛好，精選位于人類知識金字塔頂尖的作品來讀，既有先秦散文、唐詩宋詞，也有柏拉圖、奧古斯丁、盧梭、羅素等人的著作。

隨著智能手機的普及，陳君恩在中國盲文圖書館的掌上盲圖里聆聽大量的公開視頻課，通過蜻蜓FM、喜馬拉雅FM等收聽有聲讀物。為此，他感慨道：“一架手機在手，各大名校游走！”2016年，他在中國盲文圖書館“數(shù)字閱讀達人”的評選中獲得了一等獎。

2015年，他將自學(xué)的過程與心得寫成一本書，命名為《將苦難轉(zhuǎn)化成祝?！?，由福建人民出版社出版，并被教育部列入向全國中學(xué)圖書館推薦書目，目前此書已被翻譯成盲文，由中國盲文圖書館收藏。

讀書使人心明眼亮

今年48歲的汪靖人，小學(xué)四年級就陷進了茫茫的黑暗世界。1992年，已經(jīng)23歲的汪靖人住進了盲校二年級小朋友的宿舍，因已經(jīng)開學(xué)一個月，錯過了入學(xué)之初跟隨老師學(xué)習(xí)盲文的機會，不得不向同學(xué)們請教學(xué)習(xí)盲文。重獲難得的學(xué)習(xí)機會，他學(xué)得如癡如醉。

盲校的學(xué)習(xí)，讓他走出了獨自靜避十年之久的家門。學(xué)會了按摩技能后，他就利用這個技能為患者服務(wù)，解決臨床遇到的問題，但同時又感到了學(xué)到用時方恨少的尷尬，于是下定決心準(zhǔn)備自學(xué)上大學(xué)。

匡衡映雪、聞雞起舞，都是刻苦學(xué)習(xí)的典范;海倫·凱勒、張海迪等老師的勵志故事，成了汪靖人戰(zhàn)勝困境的精神動力。靜下心來，拼死一搏，改變?nèi)松哪铑^，使他拿起了準(zhǔn)備高考的第一本厚厚的盲文書。經(jīng)過近一年的刻苦學(xué)習(xí)，他在1995年8月30日接到了長春大學(xué)的錄取通知書，實現(xiàn)了兒時的大學(xué)夢！

1998年，他作為云南第一個中醫(yī)針灸推拿專業(yè)畢業(yè)的盲人大學(xué)生，回到了家鄉(xiāng)玉溪，成為一名特教教師，用自己所學(xué)，服務(wù)廣大殘疾學(xué)生。

從事特教工作時，他努力學(xué)習(xí)，于2004年獲得了新疆醫(yī)科大學(xué)的本科畢業(yè)證書，還先后撰寫《怎樣做好特教教師》《盲生如何應(yīng)用考分活用綜合評價》《針刺人中、內(nèi)關(guān)穴配合按摩治療陰虛頭痛》等十余篇論文。其間，他共為盲生開設(shè)了27門專業(yè)課程，培養(yǎng)了200余名盲人，幫助他們實現(xiàn)了自我價值……

2008年，他調(diào)到昆明市擔(dān)任云南省盲協(xié)主席，開始為全省54.7萬視障同胞服務(wù)。2012年9月5日，他推動成立了中國盲協(xié)閱讀推廣委員會云南分會，先后協(xié)助六個地、州市盲協(xié)也相繼成立了閱讀推廣委員會。每年他都和云南省圖書館共同舉辦盲人電腦和手機培訓(xùn)、國際讀書日的盲人閱讀推廣活動、全國盲人百科知識競賽等。他還組織全省盲人踴躍參與中國盲協(xié)、中國盲文圖書館、《盲人月刊》舉辦的散文、小說、優(yōu)秀盲人讀者評選等活動，分別取得了一、二、三等獎、優(yōu)秀獎若干。

閱讀改變了她對生活的態(tài)度

張婷是一個視網(wǎng)膜色素變性患者，從小就沒有視力，所以對一切視覺能夠帶來的信息非常好奇，尤其是羨慕那些可以安安靜靜坐下來讀書的人。因為明眼人用眼睛看書可以獲取很多知識，可她，盡管有家人的描述和收音機里聽來的信息，但也遠遠不及讀書獲取得多，越是這樣，她對于閱讀的渴望就越強烈。

小時候她就想，要是能有一個人，自己想知道什么，這個人就能全部念給她聽，該有多好。后來，她長大了到外地求學(xué)，然后輾轉(zhuǎn)多地去工作，讀書對她來說仍是一件比較困難的事。轉(zhuǎn)機出現(xiàn)于在北京工作的那三年，她有幸接觸到了中國盲文圖書館。在那里的盲人閱覽室，她第一次用一天的時間，安安靜靜坐下來讀書，就好像沙漠中久未進水的路人遇見了清泉。從那以后，她就經(jīng)常到圖書館去借閱圖書。

她2009年回到包頭工作，那時的包頭圖書館還沒有盲人閱覽室，只能通過中國盲文圖書館借閱郵寄等方式進行讀書，郵寄都是免費的。就這樣，書籍一步步走進了她的世界。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，PC端和移動端出現(xiàn)了很多讀屏軟件，中國盲文出版社研發(fā)的陽光讀屏軟件，就為她打開了通往知識世界的另一扇大門。從此，她讀的書更多了，面前的世界更寬廣了，人生也更加精彩起來。

與書為伴，點亮人生

孫玉蘭從少年起就熱愛讀書，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)一部文筆雋永、思想深邃的作品，就會想方設(shè)法地捧讀在手，如饑似渴地閱讀起來。因為家里姊妹多，生活條件差，掏錢買書幾乎成了一種奢望，只好向同學(xué)和鄰居借書看，常常是一本書傳來傳去，不知要經(jīng)過多少雙手的翻閱和撫摸。參加工作以后，她常常是節(jié)衣縮食，除生活必需品外，幾乎全部收入都用來購買心儀已久的書籍。

然而，天有不測風(fēng)云，在她剛剛步入不惑之年時，無情的病魔卻奪走了她的光明。從此，她的生活發(fā)生了巨變。最不能讓她接受的，就是再也不能用眼睛讀書了。正當(dāng)她在黑暗中苦苦掙扎，幾乎迷失方向時，市殘聯(lián)傳來舉辦盲人電腦學(xué)習(xí)班的福音。通過學(xué)習(xí)，她很快學(xué)會了陽光讀屏軟件的操作，在語音的幫助下重新在網(wǎng)絡(luò)上找回了讀書的樂趣。

網(wǎng)絡(luò)把她帶回到了文學(xué)的殿堂，也打開了她心靈的慧眼。在讀屏軟件的導(dǎo)航下，她在中國盲文圖書館數(shù)字圖書館及其他網(wǎng)站上傾聽有聲讀物和電子書，在書的海洋中盡情地暢游。她不僅閱讀了大量的古典名著及外國文學(xué)作品，還閱讀了大量的紀(jì)實文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué)作品，如余秋雨、嚴(yán)歌苓、史鐵生、畢淑敏、莫言、季羨林等名家作品。

為了更加方便讀書，她還從中國盲文出版社購買了陽光讀書郎。她拿到這輕巧靈便的讀書機時，真是愛不釋手。每天晚睡前放在枕邊聽，平日做家務(wù)也要掛在脖子上聽，邊聽書邊做家務(wù)，真是樂此不疲。

文學(xué)如同甘甜的泉水，滋潤著她的心田。在閱讀之余，她產(chǎn)生了寫作的靈感，于是便把心得訴諸筆端。她發(fā)表的作品越來也多，也逐漸引起社會各界的關(guān)注。2011年她加入市殘疾人作家協(xié)會，2016年加入撫順市作家協(xié)會。

努力做一個更懂讀書的人

邵宸6歲時就來到了青島盲校，成為了一名一年級的學(xué)生。當(dāng)他懷著強烈的好奇心用小手觸摸著那一行行凸起的小鼓包的時候，老師告訴他這就是盲文書。那一刻，他感到無比的開心與快樂。但當(dāng)他信心滿滿地開始學(xué)習(xí)盲文時，他才意識到這并不是一件容易的事情——背誦盲文點位對他來說算不了什么難題，但那一次次被寫字板和寫字筆扎疼手指的感覺卻讓他記憶猶新，甚至有時還會讓他忍不住地掉眼淚，但即使這樣他也從來沒有放棄過。因為他知道，學(xué)好盲文就是為自己將來能夠閱讀更多的書籍、了解更多的知識打下堅實的基礎(chǔ)。

就這樣，他終于學(xué)會了盲文，并捧起了人生中真正閱讀的第一本書——《格林童話》。雖然讀得十分緩慢，且經(jīng)常讀錯字，但就是在這磕磕絆絆的閱讀中，他第一次欣喜地體會到書籍帶來的快樂。

就是從這時起，他深深地愛上了讀書，養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。后來，他在父母的幫助下?lián)碛辛艘粡垖儆谧约旱闹袊の膱D書館的圖書借閱證。中國盲文圖書館里的大量藏書使他大開眼界，而有了這張借閱證，他也就擁有了閱讀更多圖書的機會。每當(dāng)他瀏覽圖書目錄，都覺得有太多太多的書本在吸引他;每當(dāng)他收到那個盲文讀物專遞包裹，總要迫不及待地在第一時間打開它，歡呼著把一本本散發(fā)著書香的盲文書擺在桌上;每一次如饑似渴地閱讀，都使他開啟了一段新的旅程，翱翔于一片新的天空。

像這樣優(yōu)秀的盲人讀者全國還有很多，在他們的支持和鼓勵下，中國盲文出版社將一如既往地做好服務(wù)工作，多出書，出好書，讓知識的光芒照耀他們前行的方向。

作者系中國盲文出版社副編審