重慶市高等教育現(xiàn)代化推進(jìn)路徑研究

江洋 馬碧紅

【摘要】：教育強(qiáng)國是我國現(xiàn)在乃至未來的重要戰(zhàn)略目標(biāo)。當(dāng)前，在多方面實(shí)力的推動(dòng)下，我國的教育事業(yè)發(fā)展已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)全新的高度，在全國多個(gè)高等院校的共同努力下，培養(yǎng)出了大量的現(xiàn)代化人才，為社會(huì)的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，成為了一個(gè)名副其實(shí)的高等教育大國。重慶作為長(zhǎng)江中上游地區(qū)的直轄市，面臨高等教育向現(xiàn)代化推進(jìn)的挑戰(zhàn)。本文主要介紹了重慶高等教育推行的現(xiàn)狀，現(xiàn)代化推進(jìn)的可能路徑，尤其結(jié)合“一帶一路”政策的改革，為高等教育現(xiàn)代在重慶的扎根起到了重要幫助。

【關(guān)鍵詞】：高等教育現(xiàn)代化 重慶 一帶一路

自1979年改革開放以來，到如今已過了40個(gè)年頭。在這40年中，我國堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義的道路，使得經(jīng)濟(jì)、文化取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，并加快了在高等教育方面的推進(jìn)，為我國的現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)奠定了重要基礎(chǔ)。重慶作為我國西部重要的直轄市，具有重要的經(jīng)濟(jì)、教育意義，肩負(fù)著建成“西部教育高地、長(zhǎng)江上游教育中心”和“在西部率先實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展，成為長(zhǎng)江上游和西部地區(qū)人力資源開發(fā)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新與服務(wù)的重要支撐”的艱巨任務(wù)【1】。

一、 重慶市高等教育的發(fā)展軌跡

直轄前和直轄后是重慶市高等教育發(fā)展的兩份時(shí)間段。1997年以前，重慶地區(qū)的高等院校共有22所，但實(shí)際只直接管轄一所高校，即渝州大學(xué)。83764的人數(shù)中，僅有1.9%的學(xué)生生為研究生，體現(xiàn)出在直轄前，重慶市高等教育的落后，因此，其高等教育現(xiàn)代化的進(jìn)程迫在眉睫【2】。

二、高等教育現(xiàn)代化在重慶市的推進(jìn)情況

當(dāng)前，雖然高等教育現(xiàn)代化在重慶市的發(fā)展已有了較大的改善，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來看，依然“任重而道遠(yuǎn)”，其中，缺乏高層次的應(yīng)用型復(fù)合人才是當(dāng)下的重點(diǎn)，這就要求重慶市要不斷的發(fā)現(xiàn)自身問題，集思廣益，尋找解決辦法，拉近與現(xiàn)代化之間的距離。在“一帶一路”項(xiàng)目開展以來，我國在世界上的地位取得了較大程度的提高，同時(shí)，也給國內(nèi)的人才培養(yǎng)提出了更高的要求，使得多所院校出了“怎樣使專業(yè)設(shè)置更加符合時(shí)代”方面出現(xiàn)一個(gè)難題【5】。國家級(jí)、省市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科數(shù)量偏少，師資力量尚有提升空間，科研學(xué)術(shù)人才依舊緊缺。要知道，在國家“雙一流”戰(zhàn)略實(shí)施以后，重慶只有一所一流大學(xué)建設(shè)高校、一所一流學(xué)科建設(shè)高校，教育規(guī)模小、結(jié)構(gòu)不合理成為了阻礙高等教育現(xiàn)代化的“攔路虎”，使得重慶市不得不鉚足干勁，全力發(fā)展教育，為國家的高等教育現(xiàn)代化發(fā)展出一份力。

（一）有效加強(qiáng)高等教育治理現(xiàn)代化

在過去，高校以封閉、單一而聞名，此類方式在一定程度上促進(jìn)了我國教育實(shí)力的提高，但是在當(dāng)前新時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的高等院校治理方式已不足以面對(duì)當(dāng)前形勢(shì)。高校學(xué)生處于與社會(huì)半接軌的時(shí)期，需要與社會(huì)保持緊密的聯(lián)系，封閉式的治理方式在一定程度上打消了學(xué)生先進(jìn)化思維。高等教育體制改革的深度與廣度在不斷拓展，政府同高校的關(guān)系也在進(jìn)一步調(diào)整，政府“放、管、服”的力度更加顯著，形成了高等教育發(fā)展的良好外部環(huán)境。一系列的改革促進(jìn)了原有辦學(xué)體制與管理體系的完善，有效嵌入了高等教育治理機(jī)制，高等教育現(xiàn)代化需要革除傳統(tǒng)辦學(xué)體制弊端，需要構(gòu)建現(xiàn)代化的治理體系。首先，高等教育治理需要廣泛吸納社會(huì)力量參與，充分彰顯高等教育的包容性，改善高等教育的治理結(jié)構(gòu)，讓社會(huì)廣泛參與到高校辦學(xué)活動(dòng)中，地發(fā)揮高等教育體制的現(xiàn)代化功能。其次，不斷充實(shí)現(xiàn)代化的辦學(xué)要素，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)【6】，同時(shí)，還需要在物質(zhì)保障方面多加努力，物質(zhì)保障不合理，可能會(huì)使高等教育現(xiàn)代化之路越走越遠(yuǎn)時(shí)，制約其進(jìn)一步的發(fā)展。在物質(zhì)保障方面，政府要給予足夠的重視度，在可接受的情況下加大財(cái)政投入，且高等院校也要發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)與民間的交流合作，實(shí)現(xiàn)資本注入，使資金來源更加多樣化，避免出現(xiàn)因財(cái)政不足而造成的資金短缺現(xiàn)象發(fā)生。

（二）與國際化接軌

我國高等教育的現(xiàn)代化要同世界緊密聯(lián)系，充分引入發(fā)達(dá)國家高等教育精髓，努力達(dá)到世界高等教育先進(jìn)水平。因此，我國高等教育的發(fā)展不能閉門造車，需要進(jìn)一步同國際接軌，強(qiáng)化“國際意識(shí)”，面向世界開展國際合作辦學(xué)，探索國際化發(fā)展路徑。要盡快建設(shè)一批世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，在辦學(xué)質(zhì)量、科研水平和社會(huì)服務(wù)等方面同世界先進(jìn)水平接軌，努力躋身世界高等教育強(qiáng)國行列，由中國一流走向世界一流。

（三）與“一帶一路”政策相結(jié)合

“一帶一路”戰(zhàn)略的提出對(duì)重慶的建設(shè)與發(fā)展帶來重大影響。重慶作為“一帶一路”上的重要城市，要抓住這個(gè)發(fā)展的機(jī)遇，在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育的優(yōu)化上取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。“一帶一路”中囊括了多個(gè)領(lǐng)域，重慶市在發(fā)展的過程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身需求來進(jìn)行合理化的發(fā)展，如在高等教育現(xiàn)代化方面存在著較大的不足，高等復(fù)合型人才短缺，那么可以在“一帶一路”的支撐下，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)機(jī)構(gòu)，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，不僅能夠提高重慶市的高新技術(shù)實(shí)力，還能夠促進(jìn)帶動(dòng)本市高等教育的發(fā)展。因此，重慶市在未來的發(fā)展中，要珍惜“一帶一路”所帶來的優(yōu)質(zhì)資源，為高等教育現(xiàn)代化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】到2020年把重慶建成西部教育高地和長(zhǎng)江上游教育中心[EB/OL]

【2】周勇.重慶通史（第3卷）[M].重慶：重慶出版社，2002：1296-1331.

【3】劉智運(yùn).對(duì)我國實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化的思考[J].中國高等教育，2010，（10）：28-30.

【4】瞿振元.中國高等教育現(xiàn)代化的若干問題[J].中國高教研究，2017（07）：1-5.

基金項(xiàng)目：市級(jí)課題：基于CIPP模型的重慶市高等教育現(xiàn)代化推進(jìn)路徑研究，課題批準(zhǔn)號(hào)：2018-GX-158