芻議如何訓(xùn)練英語思維能力

王世剛

摘 要：語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是培養(yǎng)運(yùn)用該語言思維的能力，那么對于缺乏真實(shí)英語環(huán)境的學(xué)習(xí)者來說，怎樣才能提高用英語思維的能力呢？學(xué)習(xí)者可以采用從“詞---句子---對話”由易到難的步驟，多加訓(xùn)練，持之以恒，會逐漸養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：英語;思維能力;步驟

在日常學(xué)習(xí)或工作生活中，如果我們周圍的大多數(shù)人交流的語言正好是我們正在學(xué)習(xí)的語言，那么我天就有可能每天好幾個(gè)小時(shí)都在講這么語言。慢慢的，這種語言就會成為你“內(nèi)在語言”的一部分。也就是說我們漸漸開始用這種語言來思考，不再需要費(fèi)力地將母語翻譯成第二語言。

然而，我們很多英語學(xué)習(xí)者都缺少真實(shí)的英語交流環(huán)境，甚至平時(shí)也不太有機(jī)會練習(xí)說英語。所以，這也就是為什么我們學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)了很多年英語之后總是感覺在說英語的時(shí)候語速達(dá)不到自己的期望。這是因?yàn)槲覀冊谡f英語的時(shí)候，多了轉(zhuǎn)換過程——我們的大腦把要表達(dá)的內(nèi)容先轉(zhuǎn)換成母語的一個(gè)過程。這個(gè)過程無形當(dāng)中就占用了一定時(shí)間，這樣當(dāng)然會影響我們說英語的速度。

那么，我們怎么才避免或盡量少用“轉(zhuǎn)換母語”這一過程呢？這就需要訓(xùn)練用英語思維的習(xí)慣，因?yàn)橛⒄Z和其他語言一樣，也有自己的結(jié)構(gòu)及語言特點(diǎn)，如果我們擁有了英語思維，那么就可用大幅度提高說話的流利度。筆者認(rèn)為，英語思維的訓(xùn)練可用采用以下“由易到難“的一個(gè)訓(xùn)練步驟。

一、練習(xí)單個(gè)詞匯

不論身在何處，不管看到什么事物或動(dòng)作等都說出他們的名稱。這樣堅(jiān)持練習(xí)下去，最后就會形成一種習(xí)慣，漸漸地，周圍的一切食物名稱都在你的大腦中冒出：電腦、手機(jī)、冰箱、跑步等等。運(yùn)用這種方法的時(shí)候，最好先從名詞開始練習(xí)，然后再動(dòng)詞。

當(dāng)然，很多時(shí)候我們有可能想不出或者不知道周圍事物對應(yīng)的英文名稱，這個(gè)時(shí)候可采用“描述”的輔助方法來說出名稱。比如說當(dāng)你看到停車場的時(shí)候，但是你不知道停車場的英文是什么，你就可以這樣來描述：“the place where I can put my car”;當(dāng)你不知道窗簾的英文名稱時(shí)，你可以這樣來描述：“a large piece of cloth that hangs from the top of a window”。有時(shí)，可用短一點(diǎn)的短語，比如：“it’s similar to….”，“just like….”，或者“it’s opposite of….”等。

二、練習(xí)簡單句子

這種方法即可以用于每天看到的情景，也可以用來描述一天的日?；顒?dòng)。比如你在公園散步的時(shí)候，你看到兩個(gè)人坐在長凳上（bench），這個(gè)時(shí)候你就可以說“There are two people sitting on the bench， they are talking and laughing， it seems that they …”;還可以在腦海中安排一下自己早晨起床后要做的事情或描述一天的活動(dòng)，比如：“After I leave my home， I’ll go to a snack stand to buy something to eat， then I will take subway to go to school….” 。我們在剛練習(xí)這個(gè)方法的時(shí)候，不必太在意語法錯(cuò)誤。

三、練習(xí)對話

當(dāng)我們在做一件事情的時(shí)候，可以想象自己在和別人對話，然后在大腦中自我自答。比如，在你看過一部電影之后，你想象有人問了下面這個(gè)問題：“whose part do you think was best played in this movie”？你可以想象一下答案，然后在腦海中練習(xí)，即可以出聲練習(xí)，也可以默默練習(xí)。這種方法要求較高，難道也較大，但是效果也比較明顯，因?yàn)檫@可能就是當(dāng)你真正與別人交流時(shí)會說的話。

我們在訓(xùn)練以上方法的時(shí)候，一定會遇到不知道的單詞或表達(dá)，這個(gè)時(shí)候，在我們練習(xí)之后，可以借助字典把這些單詞或表達(dá)查找出來并記錄下來，這樣的話，當(dāng)下次遇到相同場景的時(shí)候，就會很容易回想起來。

英語思維能力的培養(yǎng)關(guān)鍵在于每天練習(xí)，不斷重復(fù)，不斷積累，把這種練習(xí)當(dāng)作一種習(xí)慣，當(dāng)這種習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候，你的英語就會在不經(jīng)意之間跳出來，這個(gè)時(shí)候也就是你開始習(xí)慣了用英語思維。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇正平.如何樹立學(xué)生學(xué)英語的自信心 [J].校園英語，2013

[2]王琳.淺談如何提高學(xué)生的英語思維能力[J]科技風(fēng)，2013（9）.

[3]謝濤.如何提高學(xué)習(xí)的英語思維能力[J].教育教學(xué)研究，

2018（7）.