新課程下提高初中英語課堂教學有效性的策略

田志慧

摘 要：課堂是教學活動開展的主陣地，所以，課堂教學的有效性是值得引起高度關注的，廣大教師應該以新課程理念為指導，注重對以往落后的課堂教學模式進行改變和創(chuàng)新，尤其是要體現(xiàn)學生的主體性，這樣才能真正為課堂教學注入新的活力，從根本上促進課堂有效性的提高。對于初中英語教學來說，教師要結合學生的情況，優(yōu)化設計教學環(huán)節(jié)，在課堂教學中注重激發(fā)學習興趣和熱情，靈活運用問題引導教學、多媒體教學等教學方法，從而最終促進高效課堂的構建。

關鍵詞：新課程;初中英語;課堂;有效性;策略

引言：

時代的發(fā)展促進了教育的改革，在初中階段，英語是其中的重要課程，教師想要有效地進行初中英語教學，必須要對課堂教學進行不斷的創(chuàng)新和改革。新課改中明確指出，課程教學應該是對所有的學生進行教學，充分發(fā)揮學生的主體地位，尊重學生的個體差異。初中英語教師應該“以學生為本”，根據學生的實際情況為出發(fā)點，對課堂教學進行合理的設計，從而激發(fā)學生的學習興趣和熱情，讓學生能夠積極主動的參與到教學中，從而有效開展教學。

一、結合學生實際情況，優(yōu)化設計教學環(huán)節(jié)

在進行教學設計時，教師應該對學生的學習狀況、心理等方面進行深入的了解，這樣才能讓教師進行針對性的教學，哪些內容需要著重講，哪些內容簡單講，這都和了解學生有著直接的關系。教師要根據班級、學生的不同情況，調整教學的重難點，從而進行因材施教，應該充分發(fā)揮學生的主體地位，為學生提供良好的學習環(huán)境，通過“任務型”教學，進行一些學習任務的布置，讓學生能夠積極主動地參與到教學當中，能夠更好地運用語言。在設置教學目標時，首先就要重視教學目標的可行性，然后考慮該以何種方式或者活動來實現(xiàn)教學目標。教學目標設置要合理，不僅要突出語言學習的特點，還要對進行德育教育，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。例如，在“Do you want to go to a movie？”內容的教學中，老師可以在開始上課時播放一段簡單易懂的英文電影，并試著把中文字幕去掉，引導學生翻譯對話的內容，最好讓學生自己表演對話內容，這樣不僅能夠激發(fā)學生學習英語的熱情，而且能夠鍛煉學生的表達能力。

二、激發(fā)學習興趣和熱情，引導學生自主學習

不管學習任何一門課程，只有學生對其產生了興趣，才能積極主動地參與到教學當中，英語課程的學習也不例外，只有學生喜歡學習英語，對英語文化建立積極的情感，才能提高自身的英語學習水平。為了確保課堂教學的有效性，初中英語教師一定要關注對學生的學習興趣和熱情進行激發(fā)，通過運用趣味化的教學方法，引導學生自主參與學習，這樣在師生互動交流的過程中，才能真正提高課堂教學的有效性。例如，在進行“What color is it？”內容的教學時，教師可以先對道具環(huán)節(jié)進行設計，通過 guessing game 的方式，將一個盒子展示給學生，然后向學生提出問題：“What's in the box？ ”學生開始進行問題的猜測：Red hat，Pink Purse等，然后教師像變魔術似得將盒子打開，從而激發(fā)學生的興趣和好奇心。并且再次問道“What's the difference between each color？”這樣能夠更好地融入教學內容。教師在教學當中，可以根據教學內容進行真實情景的合理創(chuàng)設，這樣能夠讓學生進行語言的實際應用，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣和熱情，更能夠讓英語課堂教學實現(xiàn)有效性。

三、靈活運用多種教學方法，提高教學的實效性

想要實現(xiàn)課堂教學的有效性，初中英語教師在教學當中，應該對教學方法的實效性重視起來，改變以往單一落后的教學模式，將多種教學方法靈活運用到教學當中，通過對教學方法和手段進行不斷的改變和調整，讓學生在學習的過程中感覺到新鮮感，這樣的教學才能始終充滿活力，才會獲得良好效果。例如，在“play the guitar”這一詞組的教學時，教師可以在課前準備一些相關圖片，然后在課上通過多媒體設備給學生進行播放，并且根據學生比較熟悉的情境，將該單詞進行導入，讓學生進行單詞的學習，教師可以給學生提出下列問題：“What musical instrument do you like？ Like playing the piano？ Play the flute？ Play the violin，play the guitar？”教師所提出的這些問題，為學生創(chuàng)設了熟悉的生活場景，他們會很有興趣的回答喜愛的樂器，不知不覺中就對英語詞匯、詞組就掌握了，并且聽說能力得到了鍛煉，思維得到了發(fā)展，使得學生能夠更好地進行英語知識的學習，所以，這樣的教學方法就是非常具有實效性的，應該在課堂教學中進行充分運用，從而提高課堂教學的有效性。

結語：

總之，想要學生能夠有效地掌握英語知識，初中英語教師應該轉變教學理念，對教學方法、手段進行創(chuàng)新和改革，充分發(fā)揮學生的主體地位，讓學生得到全面的發(fā)展，另外還應該對每個教學環(huán)節(jié)都有投入精力進行充分的準備，不斷優(yōu)化教學過程，要對教學方法、教學手段進行最大優(yōu)化，充分利用資源，從而切實提高英語課堂教學的有效性。

參考文獻：

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