高職院校體育課程改革的路徑探析

郭學(xué)軍

摘要：體育課程對(duì)改善大學(xué)生身心健康水平發(fā)揮著重要作用，高職體育教育更是直接影響著學(xué)生未來(lái)的就業(yè)與發(fā)展。目前，高職體育課程進(jìn)入到了如火如荼的改革階段，旨在增強(qiáng)教學(xué)效益，本文立足于現(xiàn)實(shí)，分析了高職體育課程改革的必要性，提出了幾點(diǎn)具體的建議。

關(guān)鍵詞：高職院校;體育教育;改革

引言：

改革將為課程注入源源不斷的活力。從目前的教育形勢(shì)來(lái)看，高職體育教育受到了很多問(wèn)題的影響，進(jìn)入了狹小的空間中，難以開(kāi)拓和發(fā)展，這已經(jīng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提升構(gòu)成了影響，改革和創(chuàng)新是唯一的出路。

1、高職院校體育課程改革的必要性

長(zhǎng)期以來(lái)，高職體育教育的模式一成不變，教師的授課方式陳舊，不僅對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)毫無(wú)新鮮感，也與新型的教育理念背道而馳。教學(xué)方法不轉(zhuǎn)變，體育教學(xué)的質(zhì)量就無(wú)法進(jìn)一步提高。另外，隨著大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題不斷加劇，培養(yǎng)素質(zhì)更高，能力更強(qiáng)，更方面表現(xiàn)更加卓越的人才成為了高職教育的任務(wù)，體育課程中舊有的教學(xué)內(nèi)容需要完善，或者被新的內(nèi)容所取代，否則是很難滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)需求的，這也是課程改革的要點(diǎn)之一[1]。另外還有十分關(guān)鍵的一點(diǎn)，部分高職體育教師的教育思想還未完全轉(zhuǎn)變，這將成為體育教育發(fā)展的阻礙。以上問(wèn)題都需要通過(guò)改革課程內(nèi)容，教育理念和教學(xué)方式來(lái)解決。

2、高職體育課程改革的幾點(diǎn)建議

2.1豐富課程結(jié)構(gòu)

單一的課程結(jié)構(gòu)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)的需要，教師應(yīng)該豐富體育課程的內(nèi)容，力求對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面性的訓(xùn)練，多角度提升他們的素質(zhì)和技能。比如，可以設(shè)置搏擊、格斗、拳擊、跆拳道課程[2]，使學(xué)生的選修課有更多的選擇，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也對(duì)警校學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展有一定幫助，符合他們的需求。

除了要在校內(nèi)豐富課程內(nèi)容外，還應(yīng)該與校外機(jī)構(gòu)合作，形成內(nèi)外結(jié)合的新型課程結(jié)構(gòu)，這樣能夠解決校內(nèi)體育設(shè)施不足，專(zhuān)業(yè)教師數(shù)量有限的問(wèn)題。如此一來(lái)，學(xué)生在課余時(shí)間也可以到校外機(jī)構(gòu)參與體育訓(xùn)練，滿(mǎn)足那些體育愛(ài)好者的狂熱需求，彌補(bǔ)校內(nèi)課時(shí)不足的缺陷，促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的快速提升。

2.2重新制定課程目標(biāo)

體育教育的目標(biāo)應(yīng)該與學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)相一致，這樣才能體現(xiàn)出體育教育的有效性。要知道，教育不是為了單純讓學(xué)生得到高分?jǐn)?shù)，素質(zhì)發(fā)展才是最重要的。針對(duì)武警院校的學(xué)生，體育教育的作用更多的體現(xiàn)在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，教會(huì)學(xué)生就業(yè)所需的職業(yè)技能，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和堅(jiān)毅的品質(zhì)。結(jié)合以上目標(biāo)，體育課程的內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)都要重新設(shè)置。比如，在體能訓(xùn)練課上，組織學(xué)生們展開(kāi)“三人四足”的游戲活動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有很強(qiáng)的趣味性，能夠有效調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解學(xué)生壓力，還能夠增強(qiáng)學(xué)生相互之間的配合能力，而合作是當(dāng)代人才必備的品質(zhì)之一。在翻越逃生墻的訓(xùn)練中，鼓勵(lì)學(xué)生相互之間幫助，攜手共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀品質(zhì)。在學(xué)生失敗和成功時(shí)，教師抓住時(shí)機(jī)，通過(guò)正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，教會(huì)學(xué)生勝不驕敗不餒，不為眼前的困難所打倒，也不對(duì)小的成就過(guò)于傲嬌[3]。總之，體育課程并非只有在生理上能夠給予學(xué)生歷練，同樣也能磨煉他們的心智，教師要發(fā)揮體育課程的育人作用，重新制定課程目標(biāo)，在教學(xué)中一點(diǎn)一滴的細(xì)化落實(shí)。

2.3運(yùn)用新的教學(xué)方法

體育教學(xué)并非只能按部就班的訓(xùn)練，只要教師肯思索，善創(chuàng)新，一定能夠以不同的方式，更加高效的完成教學(xué)任務(wù)。長(zhǎng)期以來(lái)固化的教學(xué)模式早已令學(xué)生們產(chǎn)生了厭煩的情緒，這令原本就消耗體能的訓(xùn)練項(xiàng)目顯得更加枯燥，難以堅(jiān)持。教師應(yīng)該考慮到學(xué)生們的感受，優(yōu)化教法，使他們?cè)隗w育課上釋放自己的激情和熱情。如同上文中提到的，教師可以采用游戲的方式組織體育訓(xùn)練，寓教于樂(lè)。還可以到校外開(kāi)展一些拓展活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的體育課程中感受樂(lè)趣。不僅如此，教師還可以利用信息技術(shù)，定期組織一次室內(nèi)課程，利用多媒體、電子白板等展示一些技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)，講解理論知識(shí)。比如，如今很多警校都在體育課中加入了中國(guó)武術(shù)元素。武術(shù)鍛煉既能強(qiáng)身健體，還能夠防身，自我保護(hù)，對(duì)警校學(xué)生有益。在開(kāi)始教學(xué)之前，教師就可以在室內(nèi)組織一次有關(guān)武術(shù)文化的教育，讓學(xué)生透過(guò)視頻、圖片等資料了解武術(shù)，同時(shí)也能夠利用視頻的慢放等功能，更好的掌握一些高難度動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)習(xí)效果。這種與眾不同的學(xué)習(xí)模式也將令高職體育課充滿(mǎn)生機(jī)。

3、結(jié)語(yǔ)

總之，高職院校需重視體育課程建設(shè)，通過(guò)全面改革，促進(jìn)職業(yè)教育任務(wù)的落實(shí)，更好的幫助學(xué)生完成職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)。教師要本著創(chuàng)新的原則，體現(xiàn)出課程特色，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)，改變教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。以上建議僅供參考，但在全面性上還有所不足，未來(lái)還需要廣大體育教師的共同努力，推進(jìn)高職體育教育發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉俊毅.高職院校體育課程改革的路徑探析[J].廣東蠶業(yè)，2018，52（10）：49+51.

[2] 胡靖平，于可紅.高職院校體育課程改革與發(fā)展研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（9）：102-107.

[3] 王垚.高職院校體育課程改革與發(fā)展研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2017（3）：239.

（作者單位：武警警官學(xué)院軍事訓(xùn)練系）