黃河風(fēng)情系列戶外活動“黃河之水天上來”

付彩艷

活動背景

走到戶外天地寬。《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定：“在正常情況下，幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）每天不得少于2小時?！薄?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）強調(diào)：“要充分認識生活和游戲?qū)τ變撼砷L的教育價值。”2018年11月7日發(fā)布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》指出：“支持引導(dǎo)幼兒園充分利用當?shù)刈匀缓臀幕Y源，合理布局空間、設(shè)施，為幼兒提供有利于激發(fā)學(xué)習(xí)探索、安全、豐富、適宜的游戲材料和玩教具?！?/p>

在2017年“游戲——點亮快樂童年”主題活動的大背景下，為了增強體質(zhì)、積累知識、挖掘潛能、發(fā)展智力，讓幼兒回歸自然，參與、探索、共建、體驗、分享自然中的美好事物，更好地了解家鄉(xiāng)、了解山西，更多地感受和體驗中華民族文化的博大精深，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣、對藝術(shù)的熱愛，我園進行了“黃河之水天上來”黃河風(fēng)情系列戶外活動，讓幼兒初步感知黃河的地形、地貌以及黃河流域的風(fēng)土民情。

我園多次組織召開了“黃河之水天上來”黃河風(fēng)情系列戶外活動專題研討會，將“黃河之水天上來”黃河風(fēng)情系列戶外活動落實到幼兒園一日活動當中，并設(shè)計了符合季節(jié)特點和我們當?shù)氐赜蛱卣鞯挠螒蚧顒?，針對幼兒的年齡特點，尊重幼兒發(fā)展的個別差異和興趣愛好，有意識、有目的地培養(yǎng)幼兒玩中學(xué)、學(xué)中樂的良好行為習(xí)慣和思想意識，培養(yǎng)幼兒的親社會能力和情感道德意識的養(yǎng)成。

《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”目標指出“喜歡自然界與生活中美的事物”，“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。教育建議中指出：“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受美和欣賞美?！备鶕?jù)大班幼兒的年齡特點，設(shè)計了“景點——畫畫畫”美術(shù)活動。

活動過程

活動過程中教師出示圖片，讓幼兒與同伴交流，幫助幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗，加深幼兒已有的視覺印象，提高幼兒的審美能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。

師：出示黃河的輪廓圖，請幼兒說說它像什么？

奇奇說：“我覺得像我認識的九字，彎彎曲曲的?！本o接著，另一位小女孩說：“我覺得她好像一道閃電，形狀怪怪的?！边@時宇宇的聲音雖然很小但回答卻很獨特，他說：“我覺得黃河的輪廓圖就像天上云朵的形狀。”班里一向不愛回答問題的小安竟然也主動回答，她說：“我覺得黃河就像老師以前給我們畫過的小兔子的籬笆墻，就是那種感覺?！?/p>

師：大家的想法都很特別，能聽到你們這么多想法，老師太開心了，黃河氣勢磅礴而且流經(jīng)的地方比較多，地形也很復(fù)雜，它流經(jīng)的地方有的是平原，有的是高原，還有的地方是小山丘，所以咱們看到的黃河輪廓圖彎彎曲曲，它整體看上去西高東低，就像一個“幾”字形。

班里的凱凱站起來說：“老師，黃河要流向這么多地方，那它的水流不完嗎？累不累??？”其他幼兒都被凱凱的問題逗樂了。

師：盡管黃河日日夜夜一直在流動，但是陸地上會下雨，而且黃河發(fā)源于高寒地區(qū)，常年都會有積雪，冰雪就相當于一個巨大的儲水庫，一點點融化，又一點點積累，不會出現(xiàn)下雨就有水，不下就沒有水的情況，所以黃河水才會源源不斷地流。

幼：滿臉的歡欣……

片段一：教師把黃河流經(jīng)的幾個省會城市用紅色的圓點做好標記，標注名稱，讓幼兒能直觀感受到黃河流經(jīng)的主要節(jié)點城市，便于幼兒整體把握黃河走勢。

片段二：教師穿好涂鴉衣在黃河的“幾”字彎處構(gòu)圖，幼兒在一旁觀察準備添畫輪廓。欣怡和鈺鈺兩人互相幫忙穿好了涂鴉衣服，商量畫哪里。子昊是班上的畫畫小能手，已經(jīng)進入了繪畫狀態(tài)。還有一位幼兒被一位小男孩不小心把顏料弄到身上，只見他冷靜地擦掉，繼續(xù)投入到了繪畫中……

片段三：幼兒在繪畫的過程中把握不好地形的具體規(guī)劃，師幼協(xié)同一起完成。子晴剛開始不愿意參與其中，我了解原因之后，鼓勵她嘗試，幫助她進行了第一步的觀察。仔仔是個勇于探索的小男孩，他邊畫邊問我：“老師，我畫的這里是黃河的什么地方？”我告訴他：“你畫的這里地勢稍微有些高，咱們叫它黃土高原?！?/p>

繪畫過程中幼兒會遇到困難，有個別幼兒見到過壺口瀑布的實景，會把水霧以及折射的光引發(fā)的七色彩虹畫出來，沒有見過實物的幼兒會畫一些濺起的水花，描繪水落下來的線條，粗細不等，長短不一，盡管這樣，幼兒投入繪畫的這份熱情值得稱贊。

在經(jīng)過勾勒黃河輪廓圖的基礎(chǔ)上，幼兒運筆更加流暢，在此基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒觀察壺口瀑布的相關(guān)圖片以及視頻，感受壺口瀑布的磅礴氣勢，讓幼兒在畫曲線的基礎(chǔ)上建構(gòu)心中的壺口瀑布，以全班小組組合的方式共同描繪壺口瀑布。

幼兒作品展示、分享

師：“我希望大家把涂鴉過程遇到的困難和解決辦法以及感受分享給你的同伴。

“我畫黃河的時候就像我看到黃河水一樣，讓我很快樂?！卑嗬飷蹎枂栴}的翔子說道。接著王麒小朋友說：“我覺得畫黃河太好玩了，彎彎曲曲，我的畫筆就像抓在手里的小火車，拐呀拐，拐呀拐……”說著他的眼睛開心得瞇成了兩條縫。這時候我注意到宇珩小朋友不太高興，我問他：“你覺得涂鴉好不好玩？”他吱吱嗚嗚地說：“我的畫筆弄壞了，畫筆頭掉了?！蔽倚χf：“沒關(guān)系，畫筆壞了咱們可以再換一根，老師覺得你畫得特別棒呢！”說完他高興得笑了……

案例分析：

《指南》中明確指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的?！薄巴嬷袑W(xué)”是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式，是幼兒最有意義的學(xué)習(xí)。黃河作為中華文明的象征，了解黃河對于幼兒是一個難點，但是通過幼兒前期經(jīng)驗以及教師潛移默化的引導(dǎo)，能讓幼兒了解黃河，樂于參與黃河系列活動，針對大班幼兒求知欲望特別強烈的特征，以及繪畫是兒童表達心聲及看世界的一種方式，選擇涂鴉墻畫黃河及黃河流域的系列景點活動，既發(fā)展了幼兒的語言表達能力，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識，讓“黃河之水天上來”整個戶外游戲活動更加生動。

“景點——畫畫畫”活動僅是我園“黃河之水天上來”系列活動其中一個。 幼兒一日生活中蘊含著很多教育契機，我們既可以通過“黃河之水天上來”系列活動培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，進而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美、感知美的能力，也能通過活動培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。其中“沙水區(qū)——挖挖挖”活動不僅能夠鍛煉幼兒手臂肌肉，而且能夠增強幼兒合作意識和規(guī)則意識。圍繞“黃河之水天上來”開展的各項活動，讓幼兒喜歡上戶外活動并樂于參與其中，促進幼兒全面而富有個性的發(fā)展，達到在玩中學(xué)、玩中樂的目的。