立本修身促和諧班集體建設(shè)

溫章章

“君子務(wù)本，本立而道生?！边@是《論語(yǔ) 學(xué)而篇》中的一句話，大意是凡事專用力于根本，根本既立，則其道自生。其實(shí)，班主任工作也是如此。作為一名班主任，回顧自己幾年來(lái)的帶班經(jīng)歷，主要是實(shí)施“一二三四”策略，收到了良好的成效。

一、一個(gè)指導(dǎo)思想就是立本教育

結(jié)合我校“以德樹人 立本教育”的辦學(xué)宗旨，確立班級(jí)管理的指導(dǎo)思想：立本教育?！叭f(wàn)物溯本”，“本”是一種正確的人生觀、價(jià)值觀，在教育過(guò)程中本著此思想方能培養(yǎng)學(xué)生一顆“真、善、美”的心靈，培養(yǎng)出健康、快樂(lè)的學(xué)生。

二、兩個(gè)基本點(diǎn)就是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切

1.積極參加學(xué)校的活動(dòng)，一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。三年來(lái)，認(rèn)真組織學(xué)生參加《童心向黨》歌詠比賽，五人制足球賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等校級(jí)活動(dòng)，和學(xué)生共同排練、加油吶喊助威，使學(xué)生收獲成功的喜悅，培育學(xué)生的班集體榮譽(yù)感。

2.樹立平等意識(shí)，為了學(xué)生的一切。班級(jí)是學(xué)生組成的群體，班級(jí)中每一個(gè)成員在地位上都是平等的，都應(yīng)當(dāng)獲得相應(yīng)的鍛煉和發(fā)展機(jī)會(huì)，不能厚此薄彼。平時(shí)在培養(yǎng)班級(jí)骨干分子的同時(shí)，沒(méi)有冷落其他同學(xué)，須知班級(jí)中的每個(gè)成員都有著平等的發(fā)展權(quán)利。所以，日常工作中，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生，適時(shí)鼓勵(lì)。

三、三個(gè)奮斗目標(biāo)就是人格塑造、良好班風(fēng)、自主管理

1.人格塑造是班主任要努力做到的。人的成就的取得，必須先有一個(gè)人格的建立或轉(zhuǎn)換，這個(gè)過(guò)程正是教育功能的整體性的集中表現(xiàn)，而要實(shí)現(xiàn)教育的整體功能，造就完美的人格，做好班主任工作，就必須重視一切與之相關(guān)的因素。平時(shí)我注重學(xué)生情感、行為的轉(zhuǎn)變 ，用正確的思想方法的教育，磨練學(xué)生意志，優(yōu)化人格，自尊自信，陶冶情操，引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格，使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)生活的需要。

2.建立良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)不會(huì)自發(fā)形成，班級(jí)是由老師、學(xué)生共同組成的集體，要培養(yǎng)良好班風(fēng)，我主要從以下三個(gè)方面入手，著重做好以下工作：

（1）制訂班規(guī)。“無(wú)規(guī)矩，不足以成方圓”。合理的規(guī)章制度是立本之源。《班規(guī)》以操行分為調(diào)節(jié)工具，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)參與、寢室紀(jì)律和衛(wèi)生等各個(gè)方面，定出合理可行的班規(guī)，達(dá)到鼓勵(lì)引導(dǎo)同學(xué)們積極向上的目的。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校的德育量化管理，師生共同制定本班的德育量化評(píng)分細(xì)則，以此監(jiān)督孩子們的行為。

（2）選出得力、優(yōu)秀的班干、團(tuán)干，架起老師與學(xué)生之間溝通的橋梁。力求做到每個(gè)崗位上都是有合適的人在工作，根據(jù)班規(guī)去管理班級(jí)，并在各個(gè)方面都起到帶頭表率作用。只有班團(tuán)干團(tuán)結(jié)一致、認(rèn)真負(fù)責(zé)，才能夠把這個(gè)班建設(shè)得更好。這樣，能給學(xué)生帶來(lái)有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級(jí)正氣上升。

（3）抓好出勤，全員關(guān)注學(xué)生。關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生，博愛(ài)中等生。定期召開(kāi)主題班會(huì)，使班風(fēng)建設(shè)入腦入耳，從而深入到各個(gè)同學(xué)之中。抓好學(xué)生的出勤情況，俗話說(shuō)“一日之計(jì)在于晨”，早讀的出勤也就顯得尤為重要。這三年來(lái)，我都盡可能的跟早自修，使早讀有效；同時(shí)，還要抓好早上第一節(jié)課、下午第一節(jié)課的出勤，對(duì)遲到、曠到同學(xué)做好思想教育。

3.加強(qiáng)民主管理。建立健全同學(xué)意見(jiàn)反饋途徑，班級(jí)設(shè)立專人對(duì)班級(jí)建設(shè)，對(duì)有建議不敢提的學(xué)生可以通過(guò)該同學(xué)傳達(dá)，這樣能及時(shí)了解學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)和有助于班風(fēng)建設(shè)的建議等，并及時(shí)處理。

四個(gè)實(shí)施策略就是家校合作、師生管理、結(jié)對(duì)幫扶、學(xué)比趕超

1.家校合作，凝聚合力。了解學(xué)生的家庭狀況，尊重家長(zhǎng)，以誠(chéng)相待，建立家委會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，定期家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

2.師生管理，謀發(fā)展。建立班級(jí)公約，值日班長(zhǎng)管理自修課，收作業(yè)組長(zhǎng)、背誦組長(zhǎng)連同各科課代表配合科任老師，師生一起努力做好班級(jí)各項(xiàng)管理工作。

3.師生結(jié)對(duì)，促和諧。確立科任教師師徒結(jié)對(duì)對(duì)象，由師傅們對(duì)徒弟進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)，給徒弟們出謀劃策，共同做好班級(jí)教育教學(xué)工作。

精準(zhǔn)“扶貧”，揚(yáng)個(gè)性。班級(jí)設(shè)立學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。長(zhǎng)期以來(lái)，“學(xué)不得法”成為制約學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的“瓶頸”。學(xué)習(xí)方法包括對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，也包括復(fù)習(xí)方法和考試方法。所以，指導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生讓教師的授課、復(fù)習(xí)進(jìn)度和學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生摸索更適合自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試方法。同時(shí)，還經(jīng)常與優(yōu)秀學(xué)生交流，了解他們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

4.“學(xué)比趕超”促成長(zhǎng)。在班級(jí)中開(kāi)展“學(xué)比趕超”時(shí)，注意做到下列幾點(diǎn)：

（1）為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)上榜樣。不少學(xué)生不愿進(jìn)行同學(xué)間的橫向比較，怕“傷自尊”。這一現(xiàn)象提醒我們，在班級(jí)管理中要營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍、良性的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)踏實(shí)的同學(xué)進(jìn)行經(jīng)常性的表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)诎嗬镉凶銐虻挠绊懥?，把學(xué)生們的注意力吸引到學(xué)習(xí)方面的“比、學(xué)、趕、幫”上。

（2）為學(xué)生在成功的體驗(yàn)中樹立自信心。要努力讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)成功，讓每一個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的快樂(lè)，樹立學(xué)習(xí)的信心。還要善于找出學(xué)生身上的亮點(diǎn)，學(xué)生哪方面好就表?yè)P(yáng)哪方面，不論結(jié)果如何，只要努力了，就要表?yè)P(yáng)。

（3）利用空閑時(shí)間，建立《學(xué)生成長(zhǎng)記錄》手冊(cè)，分析家庭環(huán)境，同時(shí)，對(duì)學(xué)生的一些“大事件”進(jìn)行記錄，以使管理更細(xì)致。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，再加上學(xué)無(wú)止境。今后，將在班集體建設(shè)管理中不斷向老班主任學(xué)習(xí)，豐富自己的班級(jí)管理之道。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不斷探索，取得更大的進(jìn)步。