小手拉大手　共創(chuàng)文明城

近年來，泰安肥城市實驗小學桃花源校區(qū)新時代文明實踐“手拉手”志愿服務(wù)隊，按照上級《志愿服務(wù)條例》文件精神，進一步弘揚志愿精神，做好學雷鋒志愿服務(wù)活動與全國文明城市創(chuàng)建的結(jié)合文章，利用“學校家庭社區(qū)”共育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮好輔導員老師、學生家長、校外輔導員三支隊伍，聯(lián)合社區(qū)和公益組織開展多樣的志愿服務(wù)活動，學校被肥城市精神文明建設(shè)委員會表彰為肥城市“最佳志愿服務(wù)組織”。一系列的志愿服務(wù)活動，先后被多家媒體刊發(fā)報道。

通訊員 ? 張昌明

志愿環(huán)保伴我行

泰安肥城市實驗小學桃花源校區(qū)六年級一班 ? 陳孜涵

大家好，我是肥城市實驗小學桃花源校區(qū)六年級一班的陳孜涵。我曾多次參加過學校和社區(qū)組織的“小手拉大手，保護碧水藍天”志愿服務(wù)活動，今年6月份被評為山東省第二批“齊魯環(huán)保小衛(wèi)士”。

在我成長的道路上，環(huán)保志愿服務(wù)一路相伴。于我而言，其實每一次志愿活動都像一次挑戰(zhàn)，而我非常享受這個過程。如今環(huán)境保護進入到了攻堅期，環(huán)?？滩蝗菥?，我能作為一名志愿者撿拾垃圾、美化環(huán)境，節(jié)約用水、保護家園感到萬分榮幸，未來希望可以有更多機會為“創(chuàng)建全國文明城市、保護碧水藍天”做出自己的貢獻。

指導教師 ? 郭 ? 雙

保護環(huán)境，從尊重環(huán)衛(wèi)工開始

泰安肥城市實驗小學桃花源校區(qū)四年級一班 ? 亳宇航

大家好，我叫亳宇航，是肥城市實驗小學桃花源校區(qū)四年級一班的小志愿者，我在泰安志愿服務(wù)網(wǎng)上的服務(wù)時長已經(jīng)達到300多小時。

今年五一假期，我參加了“致敬環(huán)衛(wèi)工”的活動，我們和環(huán)衛(wèi)工人們一起，擦拭廣告牌、共享單車，撿拾垃圾，并為他們送上愛心禮包，敬上我們親手做的節(jié)日賀卡。他們?yōu)樽屛覀冇幸粋€美麗舒適的環(huán)境，起早貪黑、任勞任怨、辛辛苦苦地工作著，讓我深深地明白了“勞動最光榮”這句話的含義，他們才是真正的“城市美容師”！

我們應(yīng)該尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動成果，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，不隨手亂扔垃圾，保護我們身邊的環(huán)境，從你我做起，從身邊的小事做起！

指導教師 ? 劉肖芹

難忘“小交警”志愿行

泰安肥城市實驗小學桃花源校區(qū)五年級一班 ? 任可馨

身披綬帶，頭戴小黃帽，手拿小黃旗，那是去年暑假，11歲的我作為一名小學生交通志愿者，和交警叔叔一起光榮地站在執(zhí)勤的崗位上，為肥城文明、安全、有序的交通環(huán)境做貢獻。

七月流火，卻無法阻擋我們小志愿者的熱情，到達指定路口后，我們馬上進入角色，開始了一天的“交警”工作。隨著路口交通指示燈的變化，我們揮動手中的小黃旗，對行人和非機動車輛宣傳紅燈停綠燈行、文明禮讓的出行習慣，維護路口的秩序，在烈日的映襯下，我們成了馬路上的一抹亮色。行人一句溫馨的“謝謝”，一個淺淺的微笑，更是對我們的鼓勵和肯定，心中的自豪和喜悅頓時油然而生。

指導教師 ? 李常剛

做一名幸福的志愿者

泰安肥城市實驗小學桃花源校區(qū)四年級一班 ? 李俊熙

作為一名學校的小志愿者，我經(jīng)常報名參加活動。志愿者服務(wù)豐富了我的課余生活，更讓我體會到做一名志愿者的幸福感。

以前去書店，沒感覺到工作人員的辛苦。去年暑假，我參加了肥城市新華書店志愿服務(wù)活動。單說整理圖書就是一件繁瑣而精細的工作，將圖書分類后按順序擺放在指定的位置。活動中，我負責整理兒童區(qū)的圖書，面對亂七八糟的圖書我不知所措。書店的阿姨耐心告訴我圖書分類、上架的小竅門。在阿姨的悉心指導下，我很快就得心應(yīng)手了。我能為書店的顧客提供服務(wù)，能為書店工作人員減輕負擔，雖然累點兒感覺也值了，幸福感油然而生。

指導教師 ? 劉肖芹

服務(wù)他人，快樂自己

泰安肥城市實驗小學桃花源校區(qū)四年級四班 ? 朱紫萱

大家好，我是肥城市實驗小學桃花源校區(qū)四年級四班的朱紫萱，我是學?！笆掷种驹阜?wù)隊”的一員。盡管我做的都是一些小事，但是我卻在活動中得到了歷練，懂得了奉獻也是一種可貴的收獲——服務(wù)他人，快樂自己！

很榮幸，去年我被選為學校地震館的志愿解說員。在地震館里，我向同學們講解張衡的地動儀（模擬測試儀），讓同學們體驗又興奮又好奇又害怕的地震小屋，講解遇到地震后的自救方法。以前地震對我來說僅限于書中的描述、電視中的鏡頭。但解說員的活動讓我切身體會了什么是地震，也學到了很多地震知識，我這個解說員又將知識傳遞給同學們，振奮之余又有些許的自豪。

今后，我要盡自己所能去參加更多的志愿者活動，去幫助更多需要幫助的人，把這份快樂與責任分享給身邊的每一個人。

指導教師 ? 高 ? 梅