應(yīng)用型本科院校校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)探究與實(shí)踐

汪小力 劉繼勇

摘 要：應(yīng)用型本科院校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要陣地，其培養(yǎng)過程越來越受重視，特別是校內(nèi)實(shí)踐基地的建設(shè)與使用。本文以武漢商學(xué)院馬術(shù)運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐基地為例，探討應(yīng)用型本科院校校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)問題現(xiàn)狀;建設(shè)思路及實(shí)踐建議，旨在為應(yīng)用型本科院校校內(nèi)實(shí)踐基地的建設(shè)提供切實(shí)際的借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型;實(shí)踐基地建設(shè);馬術(shù)

前沿

國(guó)家發(fā)改委;教育部“十三五”期間實(shí)施教育現(xiàn)代化推進(jìn)工程應(yīng)用型本科高校建設(shè)項(xiàng)目，支持在新的高等教育形式下構(gòu)建滿足和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的新的學(xué)科方向，培養(yǎng)具有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展的過程中，推動(dòng)著地方普通本科高校向應(yīng)用型大學(xué)的轉(zhuǎn)變。應(yīng)用型大學(xué)專業(yè)的設(shè)置區(qū)別于研究型大學(xué)，大多適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的人才，有著很強(qiáng)的專業(yè)性和實(shí)踐能力要求。實(shí)踐表明高校實(shí)踐基地建設(shè)對(duì)學(xué)生專業(yè)能力和創(chuàng)新能力起到很重要的角色。

一.應(yīng)用型本科院校校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)狀

1.1實(shí)踐教育基地設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

我國(guó)高等院校在發(fā)展初期普遍注重研究方向的建設(shè)，這也使得以培養(yǎng)應(yīng)用型人才的院校發(fā)展緩慢，校內(nèi)實(shí)踐教育基地建設(shè)時(shí)沒有相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)參考，同時(shí)在服務(wù)地方的同時(shí)，應(yīng)用型本科院校同樣受地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，從而導(dǎo)致實(shí)踐教育基地的建設(shè)在理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)受多方面的影響。

1.2實(shí)踐教學(xué)基地后期管理專業(yè)性不強(qiáng)

校內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)主要通過課程教師，目前實(shí)踐教學(xué)基地以各專業(yè)教師負(fù)責(zé)管理為主，專業(yè)較強(qiáng)課程主要由外聘教師擔(dān)任，專業(yè)實(shí)踐脫離教學(xué)基地本身，學(xué)生的理論實(shí)踐“兩極化”嚴(yán)重，管理過程中出現(xiàn)專業(yè)性問題無法及時(shí)解決導(dǎo)致資源的浪費(fèi)。

1.3實(shí)踐教學(xué)基地對(duì)學(xué)生作用過于單一

以展示為主要教學(xué)方式的實(shí)驗(yàn)室是實(shí)踐教學(xué)基地的核心，缺乏從學(xué)生角度出發(fā)的實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)到嘗試動(dòng)手再到自我創(chuàng)新的過程，往往高校在發(fā)展過程中是最忽視學(xué)生的動(dòng)手能力，院校在設(shè)置課程以隨堂作業(yè)和結(jié)業(yè)理論考核為主要方式，這就忽視了實(shí)踐教育基地對(duì)學(xué)生主體的作用，整個(gè)的社會(huì)實(shí)踐結(jié)構(gòu)比較單一。學(xué)生從校內(nèi)到校外程序繁多，學(xué)生拓展實(shí)踐困難，導(dǎo)致畢業(yè)學(xué)生實(shí)際的能力無法適應(yīng)企業(yè)需要。

二.應(yīng)用型本科院校校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)思路

2.1應(yīng)用型本科院校其主要宗旨就是培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)的實(shí)用性人才。2012 年教育部發(fā)布【關(guān)于開展本科教學(xué)工程實(shí)踐教育教學(xué)基地建設(shè)的通知】，我國(guó)目前應(yīng)用型本科院校在辦校理念普遍遵循立意大眾化，其在我國(guó)整體的高等教育體系中又處于一個(gè)不上不下的位置，往應(yīng)用型方向發(fā)展是適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)如今社會(huì)現(xiàn)狀的要求，同時(shí)也是我國(guó)完善教育體系很重要的一次轉(zhuǎn)折，在這一大環(huán)境下加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)成為加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的重要基礎(chǔ)保障。

2.2應(yīng)用型本科院校學(xué)生特點(diǎn)是原有很強(qiáng)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)下還具有很強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力。

目前應(yīng)用型本科院校在建設(shè)實(shí)踐教育基地建設(shè)的方式主要分為校內(nèi)和校外，校內(nèi)實(shí)踐教育基地建設(shè)一般都由政府或者校籍人士單一提供支持，其學(xué)校影響力或者專業(yè)特色性很高;校外實(shí)踐教育基地一般是學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合建立，可以是在企業(yè)原有基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)上完善后建立，也可以是企業(yè)學(xué)校聯(lián)合出資建設(shè)，學(xué)?？梢砸虼思訌?qiáng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)能力，企業(yè)也可以減小運(yùn)營(yíng)成本，實(shí)現(xiàn)校企的互惠合作方式。

三、武漢商學(xué)院馬術(shù)運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

1、武漢商學(xué)院馬術(shù)運(yùn)動(dòng)專業(yè)典型校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地概述

（1）馭馬體育公園2017年11月13日動(dòng)工，2018年11月完工，用地面積13.9萬(wàn)平方米，參照奧運(yùn)會(huì)賽事以及國(guó)際馬聯(lián)賽事標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，由主賽場(chǎng)、馬廄服務(wù)區(qū)、觀眾活動(dòng)區(qū)、后勤物流服務(wù)區(qū)以及園區(qū)道路五大功能區(qū)組成。配備30匹優(yōu)質(zhì)歐洲進(jìn)口溫血馬及相應(yīng)馬廄等建筑，馬術(shù)場(chǎng)內(nèi)主要分布有7座單體建筑，場(chǎng)地設(shè)有馬術(shù)場(chǎng)、臨時(shí)馬廄場(chǎng)地、大型觀眾看臺(tái)、人馬互動(dòng)場(chǎng)地、800環(huán)形賽馬道等附屬設(shè)施。馬術(shù)場(chǎng)內(nèi)馬術(shù)纖維砂場(chǎng)地是華中地區(qū)規(guī)格最高的纖維砂場(chǎng)地。學(xué)校聘請(qǐng)社會(huì)專業(yè)馬術(shù)團(tuán)隊(duì)對(duì)馭馬公園30匹馬進(jìn)行保障護(hù)理，以制度為保障和其他實(shí)踐基地進(jìn)行充分交流學(xué)習(xí)，可用于科研基地和教學(xué)培訓(xùn)基地，同時(shí)也可承辦國(guó)內(nèi)馬術(shù)系列賽及高水平國(guó)際體育比賽，以參與賽事輔助工作，來提高專業(yè)認(rèn)知度。

（2）室內(nèi)練馬場(chǎng)位于武漢商學(xué)院北校區(qū)內(nèi)，配建有室內(nèi)馬術(shù)場(chǎng)、觀眾看臺(tái)、馬廄、綜合會(huì)議室、多媒體教室等相應(yīng)配套設(shè)施。室內(nèi)馬術(shù)場(chǎng)是在武漢商學(xué)院體育學(xué)院原馬術(shù)實(shí)踐教學(xué)基地基礎(chǔ)上改建而來，獲批中央財(cái)政支持職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、湖北省省級(jí)高校示范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、武漢市高校重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地等稱號(hào)。整個(gè)練馬場(chǎng)由學(xué)校在籍優(yōu)秀專業(yè)教師管理，采用勤工儉學(xué)制度分配實(shí)踐基地名額，由教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的方式維護(hù)練馬場(chǎng)日常，充分滿足學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)的需要，為了學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，政府及學(xué)院會(huì)定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)頂尖專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)。除在日常聘請(qǐng)及在籍教師進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)課程外，學(xué)院采取研學(xué)模式，對(duì)優(yōu)秀本科學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，給予學(xué)生研究學(xué)習(xí)充分機(jī)會(huì)。

（3）賽馬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室是武漢商學(xué)院馬術(shù)專業(yè)建設(shè)最早的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，配備有馬匹標(biāo)本室、電子馬匹實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)教室、馬史長(zhǎng)廊、馬術(shù)賞析室等。主要用于賽馬安全防護(hù)、馬術(shù)賞析、馬文化等專業(yè)課程教學(xué)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)充分滿足了馬術(shù)學(xué)院在理論教學(xué)的要求，使得理論教學(xué)生動(dòng)化、國(guó)際化、豐富化。

（4）武漢商學(xué)院馬醫(yī)院是國(guó)內(nèi)首家針對(duì)馬匹進(jìn)行檢查及治療的專業(yè)醫(yī)院，也是我國(guó)高校中首個(gè)有動(dòng)物診療許可證的專業(yè)馬醫(yī)院，具備接診、檢查、化驗(yàn)、治療、康復(fù)等多種功能。醫(yī)院內(nèi)設(shè)有處置室、藥房、消毒間、醫(yī)療器械、化驗(yàn)室、會(huì)議室、住院馬房等多個(gè)功能性醫(yī)間，配備有全數(shù)字彩色多普勒超聲診斷儀、全自動(dòng)血細(xì)胞分析儀、xp-600細(xì)胞培養(yǎng)箱、馬匹跑步機(jī)、多種配套進(jìn)口藥品和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)藥品等?？梢宰鳛橘悤r(shí)的興奮劑檢測(cè)為比賽做保障，學(xué)校會(huì)針對(duì)馬術(shù)專業(yè)以及運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)進(jìn)行授課，無論是基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)到實(shí)踐操作都能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)要求，全天24小時(shí)由專業(yè)學(xué)生進(jìn)行值班，除常態(tài)化基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)外還有專業(yè)教師指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生對(duì)專業(yè)的深入學(xué)習(xí)，形成了日常由學(xué)生管理，專業(yè)教師指導(dǎo)負(fù)責(zé)的管理運(yùn)行體系。

2、武漢商學(xué)院校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地教學(xué)改革和思路

（1）秉承應(yīng)用型高校應(yīng)用型高校“以學(xué)生為主體、以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以政校合作為模式”的人才培養(yǎng)理念

2008 年體育系（暨馬術(shù)學(xué)院）與武漢市體育總會(huì)、武漢賽馬俱樂部簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議書，共同培養(yǎng)賽馬產(chǎn)業(yè)專門人才，開創(chuàng)了全國(guó)高校首個(gè)“賽馬產(chǎn)業(yè)管理”專業(yè)方向。在此基礎(chǔ)上，2009 年又共建了全國(guó)第一所馬術(shù)學(xué)院。武漢商學(xué)院作為武漢市屬院校，其自身發(fā)展目標(biāo)跟武漢市經(jīng)濟(jì)發(fā)展密不可分，馬術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的基礎(chǔ)和要求密不可分，也因武漢市地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，武漢商學(xué)院馬術(shù)專業(yè)建設(shè)得到了當(dāng)?shù)卣拇罅χС帧?/p>

（2）進(jìn)一步貫徹以辦學(xué)質(zhì)量為根本、突出專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)性、加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)的提高

2010 年在馬術(shù)專業(yè)市場(chǎng)學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)上由學(xué)校各相關(guān)學(xué)科帶頭人創(chuàng)建了全國(guó)首個(gè)賽馬經(jīng)濟(jì)研究所（現(xiàn)更名為武漢馬產(chǎn)業(yè)研究院），此舉很好結(jié)合了學(xué)科發(fā)展需要以及地方經(jīng)濟(jì)條件的幫助，秉承了應(yīng)用型高?！耙詫W(xué)生為主體、以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以政校合作為模式”的人才培養(yǎng)理念，同時(shí)研究所的建立很好滿足了在專業(yè)建設(shè)上對(duì)市場(chǎng)調(diào)研、問題備案、數(shù)據(jù)分析等的需要，使得學(xué)校馬術(shù)專業(yè)建設(shè)在軟件上有充分的理論依據(jù)。2010 年社會(huì)體育（賽馬產(chǎn)業(yè)管理方向）專業(yè)獲批為湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目。

（3）學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持突出以學(xué)生為主體，并在原有基礎(chǔ)上培養(yǎng)本科高素質(zhì)的專業(yè)人才，并在人才培養(yǎng)理念上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

學(xué)校通過進(jìn)一步對(duì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)各方面的調(diào)研，社會(huì)對(duì)于馬術(shù)專業(yè)學(xué)生有了新的要求，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持突出以學(xué)生為主體，并在原有基礎(chǔ)上培養(yǎng)本科高素質(zhì)的專業(yè)人才，并在人才培養(yǎng)理念上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。2015 年開始招收第一批馬術(shù)專業(yè)管理本科生，進(jìn)一步迎合全國(guó)馬術(shù)專業(yè)人才的需要，打造多方向的馬術(shù)方向人才，包括障礙騎師、馬房經(jīng)理、體育經(jīng)紀(jì)人等多個(gè)方向，努力打造國(guó)內(nèi)知名、國(guó)際有影響力的一流品牌專業(yè)。同時(shí)除了開設(shè)相關(guān)理論課程外，學(xué)校還建立了自己的實(shí)踐教學(xué)基地管理模式，在實(shí)踐教學(xué)基地硬件基礎(chǔ)上建立學(xué)子馬術(shù)俱樂部，由學(xué)校專業(yè)教師指導(dǎo)，學(xué)生按照專業(yè)需求分組，再通過對(duì)不同年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步細(xì)化實(shí)踐教學(xué)基地各環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)由高年級(jí)帶頭，繼續(xù)組織學(xué)校相關(guān)專業(yè)大一新生處理實(shí)踐教學(xué)基地日常工作任務(wù)，形成了一一對(duì)應(yīng)的責(zé)任體系，不僅很好滿足了年長(zhǎng)學(xué)生的管理實(shí)踐，同時(shí)使得新生有了基礎(chǔ)鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過對(duì)時(shí)間人員的調(diào)配使得實(shí)踐教學(xué)基地?zé)o論何時(shí)何地都有相關(guān)直接處理人員，在一定程度節(jié)約了學(xué)校資源的同時(shí)更加有利于不同階段學(xué)生自我發(fā)展。

四.應(yīng)用型本科院校校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)實(shí)踐建議

4.1立足于應(yīng)用型本科院校建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)研究的實(shí)踐性和服務(wù)地方發(fā)展的可持續(xù)性。

首先，高校在探索轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)應(yīng)該確定應(yīng)用型院校的建設(shè)目標(biāo)，對(duì)專業(yè)設(shè)置有長(zhǎng)期深刻的認(rèn)識(shí)，實(shí)踐教育基地的建設(shè)是基于一定必要性基礎(chǔ)上的，規(guī)范的實(shí)踐教育教學(xué)基地建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，在發(fā)展過程中應(yīng)有相應(yīng)的對(duì)策計(jì)劃，這些都是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上展開的。其次，加強(qiáng)專業(yè)研究以及貫徹地方政府方針是具體運(yùn)行必不可少的環(huán)節(jié)，政府在引導(dǎo)校內(nèi)實(shí)踐教育基地建設(shè)的同時(shí)也給予了校方莫大的支持，包括對(duì)院方的肯定以及資金等方面，所以在建設(shè)規(guī)劃中獲得政府支持是絕對(duì)的。同時(shí)，社會(huì)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，服務(wù)地方是區(qū)別于研究型高校的主要表現(xiàn)之一，高校專業(yè)的發(fā)展應(yīng)該適應(yīng)不同時(shí)代社會(huì)的需求，實(shí)踐教育基地也需要長(zhǎng)期可行的規(guī)劃。

4.2加強(qiáng)實(shí)踐教育基地優(yōu)秀專業(yè)管理師資力量的引進(jìn)和培養(yǎng)，打造理論與實(shí)踐結(jié)合的復(fù)合型人才。

應(yīng)用型本科院校應(yīng)不斷充實(shí)高素質(zhì)人才建設(shè)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，應(yīng)時(shí)而變，把控好先進(jìn)教師人才的引進(jìn)，同時(shí)重視在籍教師的創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)干精神，發(fā)展適應(yīng)學(xué)科建設(shè)需要的師資力量，應(yīng)堅(jiān)持以“內(nèi)培為主，外引為輔”的原則，在籍教師是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，除了加強(qiáng)內(nèi)部教師的培訓(xùn)工作，在學(xué)科建設(shè)過程中還應(yīng)注意到內(nèi)部教師和外聘教師的相互交流學(xué)習(xí);外聘教師的引進(jìn)有利于加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)過程的專業(yè)性，是適應(yīng)學(xué)科發(fā)展階段的必要措施，對(duì)于實(shí)踐教育基地的建設(shè)具有指導(dǎo)意義。校內(nèi)實(shí)踐教育基地應(yīng)針對(duì)專業(yè)教學(xué)需要的特殊性組織優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，在實(shí)踐教育基地的管理上提高工作的效率，細(xì)化團(tuán)隊(duì)責(zé)任，在工作中有章可走，面對(duì)管理問題有人可找，打造一支既能上到課堂育人、下到社會(huì)實(shí)踐、更能潛心實(shí)干的應(yīng)用型、多學(xué)科互補(bǔ)共進(jìn)的教科研團(tuán)隊(duì)。

4.3以學(xué)生實(shí)踐為主體，深化不同階段教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化實(shí)踐教育內(nèi)容。

學(xué)生作為實(shí)踐教育的主體，實(shí)踐教學(xué)基地作為實(shí)踐教育的基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)該在學(xué)生角度考慮建設(shè)意向，設(shè)計(jì)建設(shè)應(yīng)該考慮到實(shí)用性、可行性、安全性，使資源得到合理利用，充分發(fā)揮其作用。同時(shí)針對(duì)不同階段學(xué)生設(shè)有相應(yīng)教學(xué)設(shè)施，滿足不同教學(xué)目標(biāo)的需要，做到全面化、精細(xì)化、專業(yè)化。實(shí)踐教學(xué)基地作為教育資源本身就是與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益相區(qū)分開來的，其建設(shè)意義就是實(shí)踐教學(xué)，所以不能只是作為學(xué)校發(fā)展的“面子工程”，更加不能作為專業(yè)發(fā)展的借口，脫離學(xué)生學(xué)習(xí)本身。由本校學(xué)科帶頭人在籍教師擔(dān)任負(fù)責(zé)人，在協(xié)調(diào)實(shí)踐教育基地和學(xué)院工作的同時(shí)還加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通，實(shí)踐教學(xué)基地具有可變性和適時(shí)性，專業(yè)帶頭人的管理向下可以具體到學(xué)生，向上能夠及時(shí)反饋到學(xué)校，使得實(shí)踐教學(xué)基地運(yùn)作發(fā)展不脫離學(xué)校整體規(guī)劃的同時(shí)還能恰到實(shí)際到學(xué)生，給予學(xué)生最大的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

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【關(guān)于開展“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)工作的通知】2012 教育部

[3]【關(guān)于編制“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項(xiàng)目建設(shè)方案的通知】發(fā)改社會(huì)（2016）547 號(hào)

[4]【關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見 】中華人民共和國(guó)教育部

[5]【體育學(xué)院概述】武漢商學(xué)院官網(wǎng)

作者簡(jiǎn)介;

汪小力（1990年8月）男，漢族，碩士，社會(huì)體育 ? 武漢商學(xué)院，湖北武漢市，湖北武漢，430056