基于人才培養(yǎng)的高中班主任德育工作措施

覃程

摘要：高中時期的學(xué)生大都是處于青少年時期，這個時期的學(xué)生容易沖動，不喜歡受到約束。高中時期，班主任的工作較為重要，其主要的重心應(yīng)該放在德育工作方面，幫助學(xué)生健康成長。本文簡要地從傾聽學(xué)生內(nèi)心的想法，找出學(xué)生存在的問題，建立平等的班級環(huán)境，舉辦各種各樣的活動等等幾個方面，探討了在人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上高中班主任的德育工作展開的方式。

關(guān)鍵詞：班主任；人才培養(yǎng)；思想政治教育

就班主任而言，是一個班級的掌管者，有一定的責(zé)任和義務(wù)解決學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的各種問題，幫助學(xué)生建立好正確的思想觀念，避免學(xué)生鉆牛角尖。青春期的學(xué)生正處于十分躁動的年齡，他們看待問題不夠全面，再加上性格十分沖動，很容易就此犯下大錯。當(dāng)班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生看待問題過于偏激時，要對學(xué)生進(jìn)行正確的教導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生全面的看待問題。在這個特殊的年齡段，班主任要經(jīng)常性的引導(dǎo)學(xué)生樹立健康向上的思想，讓他們成為品德兼有的學(xué)生。

1 積極傾聽每個學(xué)生的心聲，及時發(fā)現(xiàn)思想問題

高中時期的學(xué)生已經(jīng)具備有一定的思考問題的能力，班主任在遇到事情時，不能夠僅僅將他們當(dāng)做小孩子對待，要留給他們一些思考的空間，培養(yǎng)他們的眼光。在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，班主任不應(yīng)該是高高在上的一個教師，這樣會使學(xué)生產(chǎn)生一種距離感，遇到事情不敢向班主任詢問。因此，班主任在管理班級的時候，要注意將學(xué)生放在與自己同等的位置看待，站在學(xué)生的立場想問題，理解學(xué)生的需求。在發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生的情緒出現(xiàn)問題時，要積極的找這個學(xué)生交流，分析學(xué)生遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)，避免其走向心理誤區(qū)。班主任在管理班級的時候，必須以班級整體的團(tuán)結(jié)為重點(diǎn)，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會團(tuán)結(jié)，共同實(shí)現(xiàn)班級的發(fā)展。當(dāng)然，為了培養(yǎng)學(xué)生看待問題的全面性，班主任可以利用空閑時間提出問題讓學(xué)生討論，分為正方和反方，雙方進(jìn)行答辯。例如：之前很熱門的話題“使壞人變老了還是老人變壞了？”班主任將學(xué)生的看法分為兩類，然后讓他們?nèi)ゴ疝q，在答辯的過程當(dāng)中讓他們完善自己對這件事情的看法。最后在由班主任進(jìn)行總結(jié)，對兩種看法分別給予看法，利用這個問題教導(dǎo)學(xué)生做事情要有底線。

2 關(guān)懷每個學(xué)生的成長，積極打造平等環(huán)境

由于高中時期學(xué)生的成績跟班主任的獎金掛鉤，一些班主任為了自己的獎金問題將關(guān)注的重點(diǎn)放在成績好的學(xué)生身上，而對待那些成績較差的學(xué)生會選擇性的忽視他們的問題。這種做法是非常錯誤的，每一個學(xué)生都是平等的，有的人或許并不擅長學(xué)習(xí)，但并不代表他們就沒有優(yōu)點(diǎn)。在班集體的教育當(dāng)中，班主任應(yīng)該重視平等問題，認(rèn)真對待每一個學(xué)生的問題，每一位學(xué)生都有著學(xué)習(xí)的權(quán)利，班主任應(yīng)該對這種學(xué)生多加鼓勵，讓他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣。在一個班級體中，存在感是十分重要的，教師要積極的開導(dǎo)那些內(nèi)向的學(xué)生，多給他們表現(xiàn)得機(jī)會，讓他們體會到班級同學(xué)的關(guān)心。為了建立一個平等的班集體，班主任在選舉班委時，應(yīng)該以學(xué)生的意愿為主，不可以按照自己的喜好選擇班委，給學(xué)生一個公平的機(jī)會。有些時候，一些學(xué)生會受到外來風(fēng)氣的影響，班主任可以針對社會上發(fā)生的某個事件開展相應(yīng)的主題班會。在班會中多告訴學(xué)生關(guān)于一些正能量的事情，改變學(xué)生消極的心態(tài)，讓學(xué)生樹立一個積極樂觀的心態(tài)。

3 開展多種班級活動，努力培養(yǎng)學(xué)生健康品格

我們知道，長期處于一種學(xué)習(xí)的狀態(tài)會導(dǎo)致學(xué)生神經(jīng)衰弱，影響學(xué)生的睡眠質(zhì)量，從而導(dǎo)致學(xué)生注意力下降，學(xué)習(xí)效率低下，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要注意勞逸結(jié)合。班主任可以利用平常的空閑時間舉辦一些活動，讓學(xué)生在參與活動中放松。比如在端午節(jié)的時候，班主任可以舉辦一個關(guān)于端午節(jié)的主題班會，讓學(xué)生收集關(guān)于端午節(jié)的故事以及注意點(diǎn)，端午節(jié)的形式等等，最后給學(xué)生一個自我展示的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生的情緒。在這個主題班會當(dāng)中，學(xué)生既得到了一定的放松，也學(xué)到了關(guān)于端午節(jié)的小知識。對于學(xué)生而言，他們可能會在某些時候找不到自己努力的動力，不知道自己想要的未來是什么樣的。在這個時候，班主任可以組織學(xué)生去大學(xué)參觀并拍照留念，讓他們感受到大學(xué)的魅力，從而確定自己未來的目標(biāo)。為了幫助學(xué)生找到人生的意義，班主任還可以組織學(xué)生去敬老院幫助老人，在為幫助別人的時候找到自己存在的價值。一個優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅是指學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，對于其品格也有一定的要求。班主任在舉辦活動時要時刻注意活動的教育意義，讓他們在活動中樹立一個健康的品格。

4 結(jié)束語

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活逐漸得到了滿足，但精神生活卻越來越缺乏。在這個時代，一個優(yōu)秀的思想品格難得可貴，而發(fā)展良好品格的關(guān)鍵時期就在高中。對待這些未來的人才，班主任要給予正確的指導(dǎo)，做他們?nèi)松较虻闹嘎啡恕Ｗ龊玫掠ぷ?，不僅僅塑造一個良好的班級風(fēng)氣，對學(xué)生未來的發(fā)展也有著極大地影響。

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