甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅

葉賽珍

春意盎然，夏日炎炎，秋高氣爽，寒冬臘月。不知不覺，我已在教師的工作崗位上“奮戰(zhàn)”了十九個(gè)年華。這十多年中，我收獲了一屆又一屆可愛的學(xué)生，有了他們，才真正體現(xiàn)了作為一名人民教師的存在價(jià)值，覺得當(dāng)一名人民教師是一件多么幸福的事情。

一、愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)青春

2000年7月，作為一名普通的師范畢業(yè)生，我牢記陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的格言，畢業(yè)后一直在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、安教樂教，努力去完成作為人民教師的神圣使命。我們的學(xué)校屬于邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校，與城市學(xué)校相比，各方面都有一定的差距。實(shí)話實(shí)說，教師的工資待遇是與城市學(xué)校無法相比，盡管如此，當(dāng)教師節(jié)收到無數(shù)節(jié)日祝福時(shí)，當(dāng)學(xué)生一看到我表現(xiàn)出那種興奮時(shí)，當(dāng)學(xué)生成才時(shí)，我覺得所有的付出都是值得的。至今，我已擔(dān)任了多年的班主任，在班主任工作期間，堅(jiān)持做到勤下班、勤巡視、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”。不管是酷暑嚴(yán)寒，還是清晨傍晚，學(xué)生總能看到我的身影，這么多年來始終堅(jiān)持如一。我們常說“身教重于言教”。學(xué)生的模仿力很強(qiáng)，他們喜歡模仿自己的偶像。古代教育家孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨鬃右簧貏e注重身體力行，強(qiáng)調(diào)教師要起到帶頭的作用，以身作則。所以，在工作中，我處處注意自己的形象，注意自己的一言一行。

常言道：“學(xué)高為師，身正為范?！痹谧x師范學(xué)校的時(shí)候，我的老師就常用這句話來要求我們。出來工作后，我也用這句話嚴(yán)格要求自己。在某些學(xué)生的眼中，老師不僅是知識(shí)豐富、本領(lǐng)高超、無所不能，而且還是不會(huì)犯錯(cuò)誤，做什么事都是對(duì)的，他們以老師為榜樣，一言一行都以老師為模仿的對(duì)象。

記得我接過這樣一個(gè)班級(jí)，學(xué)生集體觀念淡薄，教室地面時(shí)常有一些紙屑，沒人管也沒人主動(dòng)撿一撿。作為班主任，雖然多次強(qiáng)調(diào)注意教室保潔，看到垃圾隨手撿一撿，告訴學(xué)生注意衛(wèi)生，但學(xué)生很被動(dòng)，效果也不佳。從此以后，當(dāng)我看到地面有垃圾時(shí)，我都會(huì)默默地彎下腰去撿起來。在開始的兩周里，每天都是我在撿垃圾，我還在想：他們會(huì)不會(huì)無動(dòng)于衷呢，認(rèn)為老師這樣做是傻瓜來的。但就是這個(gè)細(xì)節(jié)的堅(jiān)持，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)一些班干部也會(huì)跟著這樣做。慢慢地，我又發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)看到自己座位周圍的紙屑也會(huì)主動(dòng)地?fù)炱饋?。慢慢地，全班同學(xué)也跟著這樣做，班級(jí)的衛(wèi)生有了質(zhì)的改變。

二、仁愛之心，包容學(xué)生

熱愛學(xué)生，是一個(gè)教師最基本的要求，只要你真心地對(duì)待學(xué)生，學(xué)生是能感受到你的愛的。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們要站在學(xué)生的角度去看問題，聽聽學(xué)生的聲音，從不同方面去了解事情的來龍去脈，以免判斷錯(cuò)誤，傷害了學(xué)生的自尊心。

我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)，記得班上的小偉是一個(gè)很聰明的孩子，但他平時(shí)不喜歡學(xué)習(xí)，一提起學(xué)習(xí)，他就一副愛理不理的樣子，叫他做作業(yè)，他一句“不會(huì)做”回應(yīng)，就完事了。一到上課就打瞌睡，一到下課就生龍活虎，像脫了僵繩的野馬。平時(shí)跟他談話，他什么都答應(yīng)，但過后，還是老樣子，一如既往，毫無長進(jìn)。有時(shí)，我對(duì)自己說，算了吧，他只是你的學(xué)生，你又不是他的父母，放棄吧！但轉(zhuǎn)念一想，不行，如果現(xiàn)在我放棄了他，他以后會(huì)怎么樣呢？這會(huì)害了他，“一日為師，終身為父”，不能因?yàn)樾⌒〉睦щy，就退縮，一定要攻下來。

為了轉(zhuǎn)化小偉，我首先進(jìn)行家訪，去到他家，才知道小偉的父母常年在外打工，留下他和年邁的爺爺、奶奶一起住，平時(shí)爺爺、奶奶只管小偉的溫飽，學(xué)習(xí)上的事情，沒辦法過問，就算問了也是白問，只要小偉天天按時(shí)上學(xué)、放學(xué)，平安無事就可以了。作業(yè)做不做，上課聽不聽，爺爺奶奶也沒法管。由于長期沒人管小偉的學(xué)習(xí)，小偉就養(yǎng)成貪玩、不愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。經(jīng)過這次的家訪，我對(duì)小偉有了一定的了解，要轉(zhuǎn)化小偉，首先要了解他的思想動(dòng)態(tài)，必須先和他交朋友，讓他慢慢信任你，你才有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化他。剛開始，我找他聊天，他只是隨便應(yīng)付幾句，怎么跟他談，他也不愿真心跟你聊，每次跟他談話，我都被他氣壞了，狠下心來真的想不管他，但經(jīng)過調(diào)整，又不服輸，痛下決心，一定要轉(zhuǎn)化他。既然談話對(duì)小偉沒用，必須得改變一種方式才行，通過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他喜歡打籃球，并且每天放學(xué)，都會(huì)在學(xué)校的籃球場打球。為了親近他，有一段時(shí)間，放學(xué)后，我主動(dòng)跑到籃球場跟他打籃球。剛開始，他覺得奇怪，一個(gè)女老師，放學(xué)后還留下來和他打籃球，但一段時(shí)間堅(jiān)持下來，小偉開始和我熟悉起來，他對(duì)我開始有話講了。

為了轉(zhuǎn)變他的行為、觀念，在生活上我關(guān)心他，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)接近他；在學(xué)習(xí)上，利用課余的時(shí)間對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，從簡單的題目補(bǔ)起，讓他重獲自信，其次，在課堂上讓他回答一些簡單的問題，還專門安排了學(xué)習(xí)委員做他的同桌，好讓他遇到不會(huì)的問題，馬上有同學(xué)去幫助他，經(jīng)過我和同學(xué)的不懈努力，小偉的成績慢慢地、一步一個(gè)腳印地趕上來了。在一次的檢測中，他還拿到了A分的好成績，為了鼓勵(lì)他，我獎(jiǎng)給他一支筆和一張進(jìn)步獎(jiǎng)狀。獎(jiǎng)品雖小，但他高興得不得了。于是，我趁熱打鐵鼓勵(lì)他，他也答應(yīng)要考出好的成績報(bào)答我。過了一段時(shí)間，我明顯看到小偉的改變和進(jìn)步。后來，無論在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，他都有了明顯的進(jìn)步。每當(dāng)他有困難想退縮的時(shí)候，我們就為他加油；每當(dāng)他有進(jìn)步時(shí)，我們就為他鼓勵(lì)，使他處處感到老師、同學(xué)在關(guān)心他。慢慢地，同學(xué)們都說小偉變了，變得越來越不認(rèn)識(shí)這個(gè)優(yōu)秀的、熱愛學(xué)習(xí)的小偉了。小偉終于改頭換面了，我的所有努力都沒有白費(fèi)了。后來，我和他的一次交談中，問他是什么力量使你變得這么優(yōu)秀的？他說：“老師和同學(xué)們這么關(guān)心我，幫助我，特別是老師您，您比我父母還要好，還關(guān)心我，熱愛我，我還有什么理由不去努力學(xué)習(xí)?！蔽倚腋５匦α?，覺得之前的苦與累都是值得的。如今，小偉已經(jīng)走上了工作崗位，他的工作業(yè)績和讀書時(shí)一樣優(yōu)秀，每逢節(jié)假日，我都會(huì)收到他的節(jié)日問候和祝福，那時(shí)候的我，深感身為教師的幸福。

三、激情洋溢，快樂教學(xué)

從剛畢業(yè)走上講臺(tái)時(shí)的羞澀不安，到現(xiàn)在走上講臺(tái)時(shí)的自信淡定。十多年來，發(fā)生了許多的改變，唯一不變的是我上課始終激情洋溢，我的課堂時(shí)常充滿歡聲笑語，我也始終踐行著自己所崇尚的“快樂教學(xué)”模式。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。與學(xué)生在充滿歡聲笑語的課堂里擦出智慧的火花，與學(xué)生在校園活動(dòng)中共同體會(huì)每一份的感動(dòng)、歡樂，甚至悲傷。幾年前，我們學(xué)校搞了一次以感謝師恩為主題的書信活動(dòng)——“老師，我想對(duì)你說”。從學(xué)生的書信里，我看到了這樣的話語：“老師，是您的活潑開朗，滿腔熱情賦予了數(shù)學(xué)課不一樣的色彩，是您的數(shù)學(xué)課讓從小就不愛數(shù)學(xué)的我，第一次有了想當(dāng)數(shù)學(xué)家的渴望?！薄拔蚁矚g熱愛上您的數(shù)學(xué)課，您讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不但學(xué)到知識(shí)，還收獲了快樂！”“過去我不喜歡老師這個(gè)職業(yè)，可遇到您后，見您贏得了這么多學(xué)生的尊重和喜愛，現(xiàn)在，我希望能成為像您一樣的老師?！薄胚€沒有看完，淚水已遮住了我的視線。

什么是幸福？它無關(guān)乎物質(zhì)，是精神上的愉悅感和滿足感。感謝這些書信，它提醒了我，原來，可以做一名與學(xué)生朝夕相處的老師是很幸福的。是的，做教師很累，但累又并快樂著。我慶幸自己是一名教師，我更慶幸自己是一名學(xué)生敬愛的教師，我會(huì)“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅”。