藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)大學(xué)生具專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化研究

唐麗雅

摘 要：伴隨著相關(guān)高校對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)大學(xué)生在創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)越來(lái)越重視，以及相關(guān)計(jì)劃的貫徹落實(shí)和全面開(kāi)展，在大學(xué)生方面比較具有專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)新成果進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，各類(lèi)高校著重加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的合作，通過(guò)構(gòu)建面向文化傳承和創(chuàng)新等相關(guān)措施的創(chuàng)新模式，進(jìn)一步促進(jìn)高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的體制改革和創(chuàng)新。針對(duì)這樣的情況，本文著重分析和探究藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)大學(xué)生具專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化措施，提出通過(guò)校企聯(lián)合的辦學(xué)模式有針對(duì)性的推進(jìn)創(chuàng)新成果實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，希望為相關(guān)從業(yè)者提供有益的借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：校企聯(lián)合;高校藝術(shù)設(shè)計(jì);創(chuàng)新成果

當(dāng)前，高校的辦學(xué)體制進(jìn)一步深化改革，在當(dāng)前的新時(shí)代背景下，高校也將進(jìn)一步有效突破內(nèi)部和外部的體制壁壘，切實(shí)有效的充分發(fā)揮高校在人才、科研與技術(shù)等等一系列相關(guān)方面的優(yōu)勢(shì)。與其他的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行有針對(duì)性的對(duì)比，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)有著更為明顯的獨(dú)創(chuàng)性優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過(guò)相應(yīng)的成果轉(zhuǎn)化可以與市場(chǎng)進(jìn)行緊密的結(jié)合，特別是針對(duì)更具優(yōu)勢(shì)的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，可以在最大程度上有效通過(guò)相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，積極有效的引入校企聯(lián)合的教學(xué)模式，從某種程度上來(lái)說(shuō)，促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)實(shí)現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，也為藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)注入了充滿創(chuàng)新活力的新鮮血液。

一、高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)大學(xué)生培育現(xiàn)狀

高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)教育和其他的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)有比較明顯的區(qū)別，主要表現(xiàn)在：

第一，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性。首先，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)來(lái)有效獲取相應(yīng)的知識(shí)，在實(shí)際動(dòng)手能力和在未來(lái)發(fā)展過(guò)程中所需的綜合能力也得到有效培養(yǎng);其次，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在習(xí)得專(zhuān)業(yè)技能的前提下，也能夠進(jìn)行靈活有效的變通，這樣才能有效適應(yīng)未來(lái)的崗位變化要求。第三，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在掌握理論知識(shí)和技能知識(shí)的同時(shí)，對(duì)于自然和社會(huì)科學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)也有了足夠的掌握。第四，相關(guān)高校在對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，要注重對(duì)其創(chuàng)新成果進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)其創(chuàng)意思維和創(chuàng)新精神，并具備一定意義上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

第二，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)模式特殊性。針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)生的培養(yǎng)方案所涉及內(nèi)容包括多個(gè)方面，例如，在教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置以及教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等一系列相關(guān)方面都要切實(shí)有效的與社會(huì)發(fā)展需求相符合，并且依據(jù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)其專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，還要結(jié)合學(xué)生的綜合應(yīng)用能力來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)，其根本宗旨是為了提升學(xué)生在今后的職業(yè)生涯中的職業(yè)技能和實(shí)踐創(chuàng)新能力，形成創(chuàng)新思維方式，確保自身的產(chǎn)品設(shè)計(jì)能夠滿足市場(chǎng)需求。

第三，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)條件的特殊性。從根本上來(lái)講，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)條件有一定的限制，特別是在師資力量方面，當(dāng)前我國(guó)高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)職教師中，都有著普通高等教育能力與設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，這類(lèi)教師的流失率就特別高，必須要對(duì)于師資建設(shè)方面進(jìn)行優(yōu)化和完善，使理論和實(shí)踐有效結(jié)合并同步提升。同時(shí)，在培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生方面，在軟件和硬件方面也要具備優(yōu)良的前提條件，為學(xué)生專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)新成果實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化提供平臺(tái)，并為學(xué)生提供自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和拓展事業(yè)版圖的機(jī)會(huì)。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)大學(xué)生具專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的主要措施

針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)生具有專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)新成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化，要有針對(duì)性的確保設(shè)計(jì)成果與市場(chǎng)進(jìn)行更加緊密的結(jié)合，在設(shè)計(jì)過(guò)程中要更加注重文化的傳承和表達(dá)，在精神層面與消費(fèi)者達(dá)成一致，學(xué)校方面要有針對(duì)性的引領(lǐng)學(xué)生使自身的設(shè)計(jì)成果與市場(chǎng)高度融合，并在文化傳承和資源合理分配方面有所創(chuàng)新。當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)正處在轉(zhuǎn)型升級(jí)的歷史時(shí)期，針對(duì)相關(guān)的設(shè)計(jì)產(chǎn)品，也要實(shí)現(xiàn)由中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，切實(shí)有效的發(fā)展藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是十分重要的，要借助這樣的機(jī)遇發(fā)展產(chǎn)業(yè)化的設(shè)計(jì)體系，著重培養(yǎng)設(shè)計(jì)人才。針對(duì)這樣的情況，確實(shí)有效的采取校企聯(lián)合的人才培養(yǎng)模式，可以在很大程度上切實(shí)有效的解決高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生比較有專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)新成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化的問(wèn)題。 首先，對(duì)我國(guó)高校中藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有針對(duì)性的在相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)中引入校企聯(lián)合的教學(xué)模式，能夠在很大程度上切實(shí)有效的提升教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)和走向，了解消費(fèi)者的內(nèi)心需求，這樣能夠讓自身的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和創(chuàng)新思維得以發(fā)揮，使自身所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品都更有針對(duì)性和有效性，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力也有大大的增強(qiáng)，與此同時(shí)，也能夠切實(shí)有效的確保相關(guān)的教學(xué)成果更為直接的轉(zhuǎn)化成服務(wù)于城市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的創(chuàng)意產(chǎn)品，這樣能夠從根本上確保社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化和高校教學(xué)模式良性運(yùn)行，并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到雙贏的狀態(tài)。

其次，對(duì)于大批量的尚處在比較初級(jí)發(fā)展時(shí)期的設(shè)計(jì)創(chuàng)意企業(yè)而言，這些大學(xué)生具備著十分旺盛的創(chuàng)造力、充沛的體力以及無(wú)限的激情，他們的思維十分活躍，對(duì)于時(shí)尚和設(shè)計(jì)類(lèi)等相關(guān)方面都有著高度的敏感性，通過(guò)他們創(chuàng)造力和更富想象力的藝術(shù)設(shè)計(jì)，能夠讓這些企業(yè)煥發(fā)出更新的活力，所具備的重要價(jià)值在后續(xù)的發(fā)展過(guò)程中是難以估量的。

第三，通過(guò)校企聯(lián)合，可以在最大程度上有效推進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生積極有效的學(xué)習(xí)與之相對(duì)應(yīng)的各類(lèi)理論知識(shí)，切實(shí)有效的提升他們的提高審美和判斷能力，與此同時(shí)，在于企業(yè)和市場(chǎng)終端的廣泛接觸中，并受到相關(guān)資訊的進(jìn)一步滲透，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)相關(guān)學(xué)生采取遞進(jìn)式接觸的方式在學(xué)習(xí)期間就能夠充分的掌握所學(xué)理論以及相關(guān)的設(shè)計(jì)方法，對(duì)于客戶的需求和企業(yè)的設(shè)計(jì)理念能夠深入細(xì)致的研究并準(zhǔn)確把握，這樣才能夠在最大程度上有效精準(zhǔn)的定位自己，也才能夠?yàn)橹蟮木蜆I(yè)趨勢(shì)和自身的職業(yè)方向指明方向。舉例來(lái)說(shuō)，就像成立于1930年的美國(guó)洛杉磯藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院，它就是由一個(gè)青年的廣告設(shè)計(jì)家——愛(ài)德華.亞當(dāng)斯所創(chuàng)立的，當(dāng)時(shí)是美國(guó)的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)時(shí)期，他來(lái)到洛杉磯，當(dāng)時(shí)在陷于經(jīng)濟(jì)大蕭條中的企業(yè)，正需要大量的設(shè)計(jì)師來(lái)協(xié)助他們提升產(chǎn)品質(zhì)量和設(shè)計(jì)內(nèi)涵，但是這個(gè)城市并沒(méi)有一所真正的設(shè)計(jì)藝術(shù)類(lèi)教育中心，而這也是他創(chuàng)辦這所學(xué)院的根本宗旨和初心，這個(gè)學(xué)院在一開(kāi)始便具有十分精準(zhǔn)明確的市場(chǎng)目標(biāo)，充分的以市場(chǎng)為導(dǎo)向，并以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)相應(yīng)的課程，聘任相應(yīng)的教師，并大量聘用杰出的設(shè)計(jì)家來(lái)?yè)?dān)任兼職教員，與此同時(shí)，也大量引入企業(yè)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，作為課程的重要內(nèi)容，這樣就在最大程度上有效推進(jìn)了該專(zhuān)業(yè)比較有優(yōu)勢(shì)的成果轉(zhuǎn)化成市場(chǎng)所需要的產(chǎn)品，在學(xué)院的課程結(jié)題時(shí)，會(huì)有相關(guān)的企業(yè)高管與學(xué)生的成果匯報(bào)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并參與進(jìn)來(lái)并達(dá)成成果轉(zhuǎn)化的共識(shí)，企業(yè)的高管對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行切實(shí)有效的實(shí)際指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，這樣的話，學(xué)生所設(shè)計(jì)出的優(yōu)秀作品就會(huì)直接的借助企業(yè)的渠道而有針對(duì)性的轉(zhuǎn)化成市場(chǎng)所需的產(chǎn)品，積極面向市場(chǎng)進(jìn)行銷(xiāo)售。這樣的教學(xué)模式，切實(shí)有效的把學(xué)生和市場(chǎng)融合在一起，形成緊密的聯(lián)系，同時(shí)也能夠在很大程度上獲得相應(yīng)的資金支持，這就從根本上促進(jìn)該學(xué)院的畢業(yè)生能夠在畢業(yè)之后很快適應(yīng)市場(chǎng)需求和社會(huì)環(huán)境，特別是對(duì)于相關(guān)的專(zhuān)業(yè)工作能夠得心應(yīng)手，很快做出理想的成績(jī)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠從根本上把自身具備優(yōu)勢(shì)的成果有針對(duì)性的轉(zhuǎn)化成市場(chǎng)所需要的產(chǎn)品，這對(duì)于相關(guān)高校的教學(xué)設(shè)置和平臺(tái)的提供來(lái)說(shuō)，都是至關(guān)重要的。在全新的時(shí)代背景下，學(xué)校方面通過(guò)科學(xué)合理的方式，通過(guò)校企合作讓學(xué)生的實(shí)踐能力得到最大程度提高，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更有針對(duì)性和有效性，促進(jìn)高校創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化。

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校級(jí)課題《基于專(zhuān)業(yè)核心能力的藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的研究與實(shí)踐》編號(hào)X2007021.