碧水使者

馬春梅

1978年的一個(gè)下午，在湖南省桃源縣第四中學(xué)的校園里，一個(gè)懵懂的農(nóng)村少年盯著墻上武漢水利電力學(xué)院的招生廣告若有所思。站在命運(yùn)的岔路口，少年最終填報(bào)了武漢水利電力學(xué)院唯一帶“農(nóng)”字的專業(yè)——農(nóng)田水利工程，并鄭重地簽下了自己的名字——康紹忠。

“我當(dāng)初就是想著學(xué)成之后能為農(nóng)村的水利事業(yè)做點(diǎn)兒事?！睍r(shí)光荏苒，數(shù)十年后，曾經(jīng)的少年已成為當(dāng)今享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的農(nóng)業(yè)水土工程專家，中國(guó)工程院院士。2019年9月的一天，在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院，康院士面對(duì)記者和學(xué)生，講起了他與水結(jié)緣的故事。

“流淚那一次，我永遠(yuǎn)也忘不了”

“這些年，我為了研究農(nóng)業(yè)節(jié)水與水資源流過多少汗已經(jīng)記不清了，但是流淚的那一次，我永遠(yuǎn)也忘不了?！笨到B忠談起水，談到缺水，深痛感溢于言表。

康紹忠從小生長(zhǎng)在當(dāng)時(shí)全國(guó)有名的水利建設(shè)和水利管理先進(jìn)縣湖南桃源，星羅棋布的水庫、水電站、排灌站等水利設(shè)施就是他成長(zhǎng)的背景色。可當(dāng)而立之年的康紹忠第一次到甘肅民勤石羊河下游的青土湖一帶考察水資源利用與生態(tài)環(huán)境情況時(shí)，卻一下被眼前的景象驚呆了：土地龜裂、風(fēng)過沙起，似乎周圍的一切都在拼命地喊“渴！”他得知，因?yàn)槌Ｄ耆彼?，世代生活在這里的人家不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)?？粗矍耙炎兂甥}堿地、一片灰白的“湖面”，康紹忠懵了：“書上記載的那個(gè)百余年前野鴨成群、游魚無數(shù)、水草豐美的濕地青土湖怎么消失了？”那一刻，淚水潤(rùn)濕了他的眼眶：“我必須要用我所學(xué)為這里做些事?！?/p>

康紹忠經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，石羊河流域水資源配置很不合理，為真正解決民勤地區(qū)的缺水問題，康紹忠決定扎根在這里，從零起步，帶頭創(chuàng)建中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)石羊河實(shí)驗(yàn)站。那時(shí)，他和學(xué)生就住在村民的小平房里，自己拉水做飯，和村民一起睡土炕，趴在地上埋設(shè)沙生植物液流探針……“我們常年駐地科研，養(yǎng)成了習(xí)慣，一天就吃兩頓飯，如果煮面時(shí)能加個(gè)雞蛋，那就覺得特別幸福了?！本瓦@樣，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)滿臉灰塵、一身汗水地在荒漠地上摸爬滾打，風(fēng)雨無阻……

康紹忠成功研發(fā)了充分挖掘作物生理調(diào)節(jié)功能的節(jié)水調(diào)質(zhì)高效灌溉新技術(shù)等，并創(chuàng)建了石羊河流域考慮生態(tài)的水資源調(diào)配理論與技術(shù)模式，有效緩解了流域水資源配置、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)保護(hù)間的矛盾……通過多種措施綜合應(yīng)用，石羊河全流域450多萬畝面積的灌溉水利用率從49.7%提高到54.5%，單方凈灌溉水產(chǎn)糧數(shù)由1.21kg/m3提高到1.42kg/m3。更可喜的是，經(jīng)過持續(xù)不斷地流域治理，青土湖終于在2010年重現(xiàn)碧波。2012年，下游地下水位也開始回升……

“身為人師，要盡力為心懷理想的年輕人搭建學(xué)科平臺(tái)”

“請(qǐng)問你平時(shí)喜歡去圖書館嗎？能介紹幾本你經(jīng)常閱讀的專業(yè)期刊嗎？”康紹忠院士說，這個(gè)問題是每年研究生面試考場(chǎng)上，他必問的問題?！盁o論學(xué)什么東西，興趣最關(guān)鍵，有興趣，才能鉆研。”

康紹忠讀大三時(shí)的一天，無意間看到農(nóng)田水利教研室有個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)通知，內(nèi)容正是自己感興趣的，他興沖沖地跑去聆聽，坐定之后才發(fā)現(xiàn)，近40人的報(bào)告會(huì)場(chǎng)只有自己一人是本科學(xué)生，其余都是老師。窩在角落里的康紹忠張望著教師們手里的會(huì)議資料。這時(shí)，坐在他前面的一位長(zhǎng)者見狀對(duì)秘書說：“大家都發(fā)了資料，也給這位同學(xué)一份吧！”直到后來，康紹忠才知道，這位老師正是水利研究領(lǐng)域大名鼎鼎的專家張蔚榛教授?！半m然這是件小事，但張老師給予年輕人的關(guān)心和提攜，一直激勵(lì)著我。如今我也身為人師，更要盡力為心懷理想的年輕人搭建學(xué)科平臺(tái)，讓科學(xué)的知識(shí)和科研的精神得以傳承?！?/p>

康紹忠注重課程育人實(shí)效。他先后為本科及碩博士研究生系統(tǒng)主講過《中國(guó)水問題與科學(xué)應(yīng)對(duì)》《科研誠(chéng)信與學(xué)術(shù)規(guī)范》《土壤水動(dòng)力學(xué)》等多門課程。為激發(fā)同學(xué)們對(duì)水利類專業(yè)的興趣，他積極參與本科教學(xué)改革，傾心打造本科核心素質(zhì)課，帶領(lǐng)包括長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家獎(jiǎng)獲得者等在內(nèi)的名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)，多次集體備課、精雕細(xì)琢。他合作主編的全國(guó)統(tǒng)編研究生教材《非充分灌溉原理》填補(bǔ)了我國(guó)在該領(lǐng)域教材的空白?？到B忠注重學(xué)科與平臺(tái)建設(shè)。他發(fā)起成立中國(guó)農(nóng)業(yè)工程學(xué)會(huì)農(nóng)業(yè)水土工程專業(yè)委員會(huì)，旱區(qū)農(nóng)業(yè)水土工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，中國(guó)農(nóng)業(yè)水問題研究中心等，領(lǐng)導(dǎo)建成了我國(guó)第一個(gè)農(nóng)業(yè)水土工程國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。

他先后指導(dǎo)博士研究生78人，碩士研究生75人，他們走上工作崗位后不乏成績(jī)佼佼者，1人被評(píng)為長(zhǎng)江學(xué)者、1人獲國(guó)家杰出青年科學(xué)基金、4人獲國(guó)家優(yōu)秀青年基金、1人被評(píng)為青年長(zhǎng)江學(xué)者，38人被評(píng)為教授、研究員或教授級(jí)高級(jí)工程師?？到B忠本人也因教學(xué)成果豐碩而榮獲了國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、全國(guó)研究生教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)等。

“傳承艱苦奮斗精神”

“你為什么入黨？?jī)?nèi)心是不是懷著最純粹的理想信念？”時(shí)至今日，康紹忠內(nèi)心仍銘記著自己入黨時(shí)，他的入黨介紹人、導(dǎo)師、1938年15歲時(shí)冒著殺頭危險(xiǎn)秘密加入地下黨的熊運(yùn)章教授問他的話。自從那天起，他就一直在用實(shí)際行動(dòng)向身邊人講述著自己對(duì)這個(gè)問題的理解和答案。

康紹忠始終把立德樹人作為一件重要任務(wù)，為了做好校外試驗(yàn)基地學(xué)生的德育教育工作，他作為聯(lián)系石羊河實(shí)驗(yàn)站臨時(shí)黨支部的學(xué)院黨委委員，指導(dǎo)研究生黨員自我管理，每年開展一系列以“傳承艱苦奮斗精神”為重點(diǎn)的主題黨日活動(dòng)及報(bào)告會(huì)等，將理想信念教育貫穿到科研過程以及社會(huì)實(shí)踐中。

此外，康紹忠?guī)ьI(lǐng)學(xué)生通過支部建設(shè)的形式對(duì)接鄉(xiāng)村黨支部，以公益的方式傳授農(nóng)民先進(jìn)科研成果，開展科技致富、精準(zhǔn)扶貧，服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，還以紅色“1+1”結(jié)對(duì)共建形式舉辦“農(nóng)民田間節(jié)水學(xué)校”和“農(nóng)民開放日”，培訓(xùn)各類技術(shù)人員和農(nóng)民8000余人次，師生黨員深入20多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展節(jié)水宣傳。

康紹忠?guī)ьI(lǐng)農(nóng)大學(xué)子將情懷與理想和對(duì)國(guó)家與民生的擔(dān)當(dāng)鐫刻到了祖國(guó)大地上。他說：“科學(xué)成果就是由一點(diǎn)一滴積累起來的，唯有長(zhǎng)期積累才能匯成大海。我的人生哲學(xué)是踏踏實(shí)實(shí)地工作，孜孜不倦地追求。在我的一生中，我不知道還有什么比這種工作更好的了！”

（責(zé)任編輯：閆正宇）