六上第七單元：我的拿手好戲

審題要點(diǎn)分析

這一單元的習(xí)作內(nèi)容：學(xué)著列作文提綱，寫(xiě)清文章的重點(diǎn)。我們首先看：什么是“好戲”？簡(jiǎn)單地說(shuō)：十八般武藝，樣樣是好戲。寫(xiě)之前，我們?cè)偎伎既齻€(gè)問(wèn)題：1.拿手好戲是如何煉成的？寫(xiě)清其中的故事。2.如何安排寫(xiě)作素材？包括寫(xiě)作順序。3.詳略如何安排？這關(guān)系到文章的重點(diǎn)是否突出的問(wèn)題。

《三招挑西瓜》的提綱，對(duì)我們列作文提綱是一個(gè)很好的引領(lǐng)，但要讓文章有新意，我們對(duì)寫(xiě)作提綱還是需要細(xì)細(xì)琢磨。這是本單元習(xí)作的重點(diǎn)，難點(diǎn)是如何寫(xiě)清文章的重點(diǎn)。

寫(xiě)作時(shí)，我們要“鎖定”自己的拿手好戲，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，盡可能多地挖掘?qū)懽魉夭?。在重點(diǎn)內(nèi)容表達(dá)方面，我們不妨學(xué)習(xí)、借鑒這一單元的教材文本。

比如《伯牙鼓琴》，伯牙鼓琴的水平高超，不僅可從他的演奏，也可從鐘子期的領(lǐng)悟中讀到。這也告訴我們：文章的表達(dá)，可從正面和側(cè)面兩個(gè)方面去思考。比如《書(shū)戴嵩畫(huà)?！?，一牧童居然指出了唐代畫(huà)家戴嵩《?！穲D中的錯(cuò)誤：兩牛相斗，應(yīng)“尾搐入兩股間”，不是畫(huà)家畫(huà)的“掉尾而斗”，可見(jiàn)藝術(shù)的表達(dá)應(yīng)來(lái)源于生活。

再比如《月光曲》，文中最優(yōu)美的描寫(xiě)就是兄妹倆聽(tīng)著貝多芬的演奏想象的一段，課后不僅安排了背誦，而且還安排了一道選做題：聽(tīng)一聽(tīng)自己喜愛(ài)的音樂(lè)，展開(kāi)聯(lián)想和想象，把想到的情景寫(xiě)下來(lái)。如你能自主地改成“必做”，在描寫(xiě)音樂(lè)和繪畫(huà)，或別的“拿手好戲”時(shí)，用上“聯(lián)想和想象”，那文章的表達(dá)力度和效果就完全不一樣。

若把閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，比作人體的“吐納”，那閱讀是積累、是吸收。我們只有細(xì)細(xì)破譯閱讀文本的密碼，才能很好地提升我們的寫(xiě)作水平。