美味燒烤

方佳宇

在松門實踐基地的第一天，我們進行了一次美味的燒烤。這還是我第一次燒烤呢！

那天，我們宿舍里的“八女組合”跟著一位老師來到了燒烤場地，直奔一個烤臺?？衫蠋熣f一個烤臺要十個人，我們只好拉了兩個“無家可歸”的男生，一起來燒烤。

每個烤臺上有兩種烤串，分別是“油條球串”與“三角豆腐串”，旁邊還有一小桶胡椒粉和一小桶油。放胡椒粉的小桶邊上有洞，放油的小桶里還放著一把小刷子。

我拿起一串“油條球串”，想放在爐灶上烤，可是沒有火。我們“八女組合”紛紛搶著拿刷子。為了避免有“血腥味”，我們用“石頭剪刀布”決出了寢室長來拿刷子。只見她拿出刷子，把油小心翼翼地滴進了爐灶，其余人則在一旁吹氣。過了不久，小火苗探出了腦袋。我一時興奮，又拿起“油條球串”放在爐灶上烤了起來，調皮的火舌拼命地舔著“油條球串”。烤了一會兒，“油條球串”金燦燦的，一股香氣撲鼻而來。一旁的同學見了，忙拿起刷子，把油刷了上去，讓我嘗嘗看。我咬了一小口，哇，真好吃，符合我的口味！別的同學還紛紛撒上胡椒粉。我可不敢，我討厭胡椒！

我興致勃發(fā)，烤了好多串，也吃了好多串。忽然，我想：也應該給老師吃一串呀，是她培育了我們！我馬上又烤了一串“三角豆腐串”，跑到老師身邊遞給老師：“老師，您嘗一口吧！這是您的‘方子妹’烤起來的！”老師嘗了一口：“不錯，不錯，味道真好！”連老師也開始夸我了，我心里仿佛有“白鷺上青天”的情景，美滋滋的。

我高興地想：這節(jié)課真值！既學會了燒烤，又把肚子撐得鼓鼓囊囊的，還得到了老師的表揚，真是“一舉三得”！

【朱老師的話】

小作者寫了一次去素質基地燒烤的事情。文章的條理非常清楚，先是寫來到燒烤臺，接著寫開始燒烤，又寫了送燒烤給老師，最后寫自己的感受。重點放在燒烤的過程和給老師送燒烤這兩部分。小作者寫的時候，節(jié)奏活潑，細節(jié)描寫也非常生動。如燒烤過程中，用“探出了腦袋”“拼命地舔著”這些擬人的詞句來寫火苗。送燒烤給老師吃的部分，人物的對話表現了人物的性格：“我”比較俏皮、活潑，老師比較熱情、開心。有了這些細節(jié)，文章就給讀者留下了深刻的印象。

你的笑容淺淺的，在秋風中綻放，如一抹黃色的暖陽。

——江蘇省泰興市黃橋小學教育集團

十橋校區(qū)四（6）班 李昊冉