陳密芝
習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出, 家庭是人生的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任教師,要給孩子講好“人生第一課”,幫助孩子“扣好人生第一??圩印?。習(xí)近平總書記的話強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。家庭教育,發(fā)于童蒙,啟于稚幼,是人生的關(guān)鍵節(jié)點。作為新時代的家長,如何幫助孩子“扣好人生第一??圩印蹦??下面,我淺談一下在家庭教育實踐中的幾點做法。
一、言傳身教,做好榜樣
蘇霍姆林斯基說:“我們認(rèn)為家長的教育修養(yǎng)的一個重要標(biāo)志就是書籍在他們的生活里占有何種地位。如果家長熱愛和尊重書籍,兒童就會熱愛它們?!弊x書改變生活,知識改變未來,這個道理人人皆知。由于新媒體文化的沖擊,快餐式的讀書越來越多,導(dǎo)致現(xiàn)在能真正靜下心來看書的孩子并不多。怎樣培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣呢?
父母是孩子塑造自我的鏡子,我決定從我做起,從孩子識字開始培養(yǎng)。閑暇之余,我把大部分時間都用在看書上,很少看電視。除了閱讀一些專業(yè)書籍之外,還閱讀了許多關(guān)于家教的書,訂閱了《家庭教育》《父母課堂》等刊物,每期必讀,其中的一些家教經(jīng)驗和專家的看法很值得借鑒,能有效地提高家教質(zhì)量。記得兒子上幼兒園時,我訂閱了《幼兒畫報》和他一起閱讀,通常是他講我聽、他問我答。我還經(jīng)常和兒子一起逛書店,只要孩子喜歡的書,我都會買下來。為了讓他保持讀書熱情,有時我還會采用比賽背誦的方式,然后故意輸給他,讓他有一種成就感和自豪感:“我比媽媽都厲害?!蹦欠N興奮之情我至今還記憶猶新。到了五年級之后,兒子的讀書習(xí)慣逐漸形成,我漸漸放手,不需要和他一起去書店,也不需要規(guī)定讀多少書,唯一不變的是我們的讀書交流。我們成了書友,共同欣賞和分享已成了我們的默契,建造了一座心靈暢通的橋梁。不管是誰,只要讀到自以為好的書或文章,我們都會在晚上抽出時間一起閱讀共享。兒子的書癮大于看電視、上網(wǎng),記得當(dāng)初買電腦時,我當(dāng)時擔(dān)心他沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,為了給兒子做個表率,我和他訂了約法兩章:媽媽絕不上網(wǎng)玩游戲,兒子每周只能周末上網(wǎng)玩游戲,并且不超過一小時,假期也是如此。我的自律影響了兒子,他的自制力很強(qiáng),從沒有對游戲上癮,即使我們不在家,也不用擔(dān)心他會偷著玩。陪孩子讀書,我樂在其中。孩子愛讀書,我更是陶醉其中。有什么比孩子養(yǎng)成好習(xí)慣更讓家長欣喜的呢?
二、科學(xué)施教,促進(jìn)發(fā)展
很多家長對這個問題很頭痛:孩子在家里邊看電視邊寫作業(yè);在周末放假時,有的孩子在白天玩耍,到了晚上才做作業(yè)。這樣的作業(yè)可想而知,往往光有數(shù)量,沒有質(zhì)量。其實,問題的實質(zhì)是孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在家里特別注重對孩子時間管理能力的培養(yǎng),幫助孩子學(xué)會科學(xué)合理地利用時間,促使其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(一)利用清晨10分鐘
一日之計在于晨。每天早晨拿出10分鐘時間復(fù)習(xí)舊知,或誦讀詩文,或朗讀英語,能使孩子養(yǎng)成早起的好習(xí)慣,而且早晨的記憶效果比較好,可以提高記憶效率。
(二)以量帶時,激發(fā)積極性
做作業(yè)時,如果一味用時間限制孩子,其就會總是盯著時間,從而心浮氣躁,影響寫作業(yè)。這種情況下,家長最好把時間限制改為作業(yè)數(shù)量限制,把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到作業(yè)數(shù)量上,讓他們“做一頁練習(xí)”“背兩首詩歌”“寫完幾課生字”等,將做作業(yè)的要求與內(nèi)容具體化,這樣一來,孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度會從忍耐時間的煎熬變成主動做完。當(dāng)然,家長一定要檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,不要讓他們敷衍了事。
(三)靈活調(diào)整時間
有的家長對孩子有特定學(xué)習(xí)時間的規(guī)定,一到學(xué)習(xí)時間,不管孩子在干什么、情緒如何,家長就催促孩子,甚至逼著孩子寫作業(yè),孩子只好不情愿地做功課。特別是當(dāng)孩子正在看動畫片或者與其他小朋友玩得火熱時,很難把他們的心“拉”過來,即使讓他們坐在書桌前,也是心不在焉,“身在曹營心在漢”的學(xué)習(xí)效果可想而知。因此,家長明智的做法應(yīng)是在孩子沉迷于某事時將做功課的時間適當(dāng)調(diào)一調(diào),等孩子情緒放松平靜后再讓他們學(xué)習(xí)。
(四)飯前飯后不宜急于學(xué)習(xí)
有的家長在飯前總是叫孩子趕快做作業(yè),準(zhǔn)備好了飯后又馬上叫孩子來吃飯,或一吃完飯就催促孩子做功課。其實,這樣做是不科學(xué)的。生理學(xué)家告訴我們,空肚子時,人的身心動向會集中于“食物探索行動”,而不傾向于頭腦思維;而在吃飽飯后,人的全身活動能量會集中在消化器官,使頭腦活動相對遲緩。因此,飯前、飯后應(yīng)讓孩子先休息片刻再來學(xué)習(xí),這樣的方法更為科學(xué),學(xué)習(xí)效果更佳。
(五)化整為零,分散學(xué)習(xí)
到了周末,功課相對增多,孩子往往急于完成教師的任務(wù),或受貪玩心理的驅(qū)使,不管多少作業(yè),都集中在一兩個小時或更多的時間內(nèi)完成,這樣一來,不但學(xué)習(xí)效率很低,而且對孩子的身心發(fā)展也不利。家長應(yīng)該幫助孩子科學(xué)規(guī)劃時間,學(xué)會時間管理,指導(dǎo)孩子化整為零,分散學(xué)習(xí)。家長可以根據(jù)孩子的自我約束力進(jìn)行安排,先和孩子一起擬定一個時間計劃,再幫助監(jiān)督孩子實施。久而久之,孩子就會逐漸樹立起時間觀念,也會學(xué)著自己安排學(xué)習(xí)時間,從而成為時間的主人。
三、一起擔(dān)當(dāng),共同成長
孩子的成長不是一帆風(fēng)順的,在學(xué)習(xí)、生活中都會遇到一些困難。此時,家長要和孩子一起面對,為他們的健康成長護(hù)航。
兒子四年級時從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里上學(xué),那時,農(nóng)村還未普及英語,到了城里以后,他的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科沒什么問題,可英語一片空白。兒子很要強(qiáng),遇到這種情況非常著急、煩惱。對此,除了讓教師在學(xué)校幫他補(bǔ)課外,為了幫助孩子盡快趕上其他同學(xué),我拾起了擱置十六年的英語。我的英語基礎(chǔ)比較好,除了發(fā)音不準(zhǔn),還能應(yīng)對小學(xué)英語知識。我安慰兒子:“兒子,不急,不怕,媽媽和你一起解決這個問題?!庇谑俏液退黄鸨硢卧~、聽錄音,互相練習(xí)對話。有時候,為了鞏固記憶效果,我和他一起將單詞制成卡片,張貼在屋子的各個角落里。在日常交流中,我也和他進(jìn)行英語對話。通過每天堅持和他一起學(xué)習(xí),漸漸地,在第一學(xué)期,孩子的英語成績趕了上去。小學(xué)畢業(yè)時,70分的題目中,他得了69分,看到兒子的進(jìn)步,我特別欣慰。
孩子是一本動態(tài)的書,家長不僅是孩子的父母,更是孩子的終身之師。尤其是新時代下,家長要與孩子同行,這樣才能給孩子講好人生第一課,幫助孩子“扣好人生第一??圩印?。
(責(zé)編 楊 菲)